关于三年级教育作文8篇

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的三年级教育作文8篇，希望对大家有所帮助。

三年级教育作文 篇1

清晨，坐在电脑前，打开校信通网站，查阅昨天上传的文章是否被推荐？从参加濮阳市第六届书香班级评比的那天起，天天写博，读博，成了我的必修课。当发现熬夜写出的文章，被推荐时，一种冲动，一种兴奋萦绕在心头。虽然已到不惑之年，但写作的激情还没有消减，我感觉这种坚持是幸福的。

有时，被日常琐事所困，一天没有写博，晚上就寝，感觉心里空荡荡的，一种无名的烦恼，不由自主地在脑海中浮现，挥之不去，忘却不掉。只好悄悄披衣下床，拿起笔在纸上写下自己的所思、所悟，写后，感觉心情舒畅。此时，我感觉自己是幸福的。

有时，自己也瞎想，这就是一个教育工作者所要的幸福吗？

细细想来，教师的确是个充满劳碌的职业，语文教师的工作更是繁重琐碎，劳苦有加。静静品味二十三年的教育教学生活，如茶一样初尝苦涩，细品清香，心头不由漾起阵阵幸福的涟漪。

教师的幸福，浸润在芬芳的阅读里。语文的世界就是阅读的世界。喜欢一个人，一间斗室，一杯茶水，一卷好书，坐看庭前花开花落，笑对天上云卷云舒，享受一份悠然和恬淡。更喜欢和学生一起聊书，聊诸葛亮运筹帷幄、决胜千里的智慧；聊杨红樱充满童趣天真的语言；聊曹文轩典雅纯美的文风……阅读是浸润生命的甘霖，更是温暖心灵的春风，享受阅读，就是享受一份淡淡的幸福。

教育的幸福，弥漫在诗意的课堂上。语文课堂是浪漫、感性、诗意、生机盎然的。走进语文课本，就像走进了一个大千世界；我们欣赏过西湖的静谧、九寨沟的神奇、庐山的秀丽、长江的波澜壮阔；我们感悟过战争的残酷，也感动于人间真情的温暖，更感动于人与大自然的和睦相处。

在我的课堂上，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心；在我的课堂上，有掷地有声的慷慨陈词，也有皱眉凝眸的苦苦思索；有对国学大师季羡林的顶礼膜拜，也有对书本、权威的挑战和质疑。我深深爱着我的学生，深深爱着我的课堂。在我的课堂上，可以看到学生奋笔疾书写作的倩影，可以看到师生同做“写博路上……”一个题目的缩影。学生快乐着，我幸福着。

教育的幸福，流淌在真诚的表达中。学生上传的博文，是最有人情味的作业，那看似稚嫩的字里行间有一份童年的纯真，守着一个美好的梦境。透过文字，我看到了孩子们远大的志向、美好的理想，分享着他们旅游的快乐、家庭的幸福，分担着他们少年的小秘密，每日每月不同，每天都要惊喜。我也喜欢把自己的感受诉诸笔端，或是一句贴心的安慰，或是一句分享的快乐，真挚的师生情就流淌在红蓝相间的文字中，暖暖的幸福在心头氤氲。

教育充满劳绩，也更具有幸福的诗意，我愿静静地享受教育的幸福，更愿意把这种幸福的种子播撒在每个人的心里。

三年级教育作文 篇2

“爱好比一个环，把一颗颗心联系在了一起。”这是《爱的教育》首卷语。看完这本书，我被深深地感动了。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯花了近十年的时间所写的。小说通过了四年级小学生的日常生活，讲述了一个个看似普普通通，却感人肺腑、引人遐思的故事。《爱的教育》与其他的名著不同，它是一本专属于小学生的日记。

这本书中有许多令我印象深刻的人：有高大、见义勇为、善良的卡隆；有精明、号称“ 收集狂”的商人之子卡洛斐；有学习成绩一直名列前茅的代洛西……还有一位非常值得我尊敬的人：洛佩谛。罗佩谛在新学期开学时为了救一个低年级的孩子而不幸被马车压碎了脚骨，而在他上救护车之前问的最后一句话是：“我的书包呢？”他的精神令我们感到了无比的震撼，可他却因为这件事变成了非拐杖不能行走的人了。

书中的主人公都是那么的值得我们尊敬，他们都是跟我们同龄的孩子，他们能做到的事我们也同样可以做到，可为什么没有人愿意像他们一样，帮助他人、见义勇为呢？我们或许做不到像洛佩谛那样的“惊天动地”的善举，但做些我们力所能及的事，又有何不可呢？

《爱的教育》这本书也正像它的题目一样，教会了我们：爱的力量是强大的，是无私的，是无处不在的。愿我们的世界，真正的充满爱。

三年级教育作文 篇3

今天，王老师带我一起读了《马和驹》这个故事，从中我懂得了享受太多，就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。

当我读到小马驹找到父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙；一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”我认为它说的不对。因为那里有流水，有鲜花，还有诱人的绿荫，是个生活的好地方，小马驹真是生在福中不知福。

我在生活上，也犯过像小马驹一样的错误。有一次，妈妈给我买了一个汽车玩具，但我觉得这个玩具非常旧，让爸爸再买新的玩具。最终爸爸妥协给我买了一个新的玩具。现在想起来非常羞愧。

妈妈为了让我多学知识，给我报了大山外语和快乐作文。可我不听作文老师的话，不认真听讲，在下面玩东西，最后我的作文写得没有让老师满意。

三年级教育作文 篇4

长期以来，老师只着重抓考试，抓分数，抓智力，而忽视了真正的素质教育。甚至，老师为了我们得高分，下课延堂或课后辅导，这样导致同学们在下课时没时间玩，可下放学回家想玩会调解一下，却迎来家长的学习督促，在学校和家长双管齐下的所谓“老师严管”下，孩子们被困锁着，难道不值得人们深思吗？

有一次，弟弟放学了，他丢下书包就往外跑，我说：“站住，你干嘛去？”弟弟说：“我去楼下玩。”我厉声呵斥道：“你在学校下课还没玩够啊？先把作业写完！”弟弟哽咽地说：“我们老师下课就拖延时间，等他讲完了，我们没等跑出去呢，上课的铃声又响了。”弟弟说完，我很同情他，因为我也经历过一件事，有一次，我们班同学姜一山（父母在外打工缺少关爱）过生日，她邀请我们去她家开派对，邀请函都发完了，我们也想陪姜一山过一个快乐的生日，可是老师发现了这个事就一票否决了说：“不好好学习，派什么对啊？”老师这一反对，我们去姜一山家尽管有心也没胆了，结果她生日那天，一个人也没去她家开派对，她一个人与奶奶过了一个孤寂的生日。唉！想到这事，真是落得我两泪涟涟呐，于是我深有体会，准备允许弟弟去玩了，可是我允许没什么用，这时，妈妈说：“你干嘛去啊？作业写完了吗？”弟弟说：“我想下楼玩一会儿，老师在校都不给下课。”妈妈说：“不行，赶快去写作业，写完作业再商量。”弟弟只好去写作业了，我摇摇头，想这一写上弟弟想出去玩又成泡影了。

在学校老师和家庭中父母的严管下，我们己失去了童年的快乐，取而代之的是分数，我认为在这种“老师严管”下教育出的孩子会缺少个性，能力，思想等，我们要学外国的开放式教育。总之，长期以来。中国的孩子被关在教室里，书斋里，像一颗失根的永远不会发育的种子，就像一只折断翅膀的鸟儿永远缺乏个性、创造力和独立性。难道老师和父母希望我们成为“书呆子”，而不是德才兼备的祖国栋梁吗？

三年级教育作文 篇5

生命是唯一的，是宝贵的，世界是因为有了生命而变得精彩。你的生命，你珍惜吗？

随着经济的快速发展，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驰而过，也许就在这时，因为你的疏忽或违规，会给交通带来不便。

也会让你的'心灵蒙上一层阴影。近年来，随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达，人们的出行方式也越来越多。然而，现象的背后，也隐藏着不容忽视的一个重大问题——你的交通安全问题。

珍爱生命，健康成长，是追求破茧成蝶的过程，而不是守候翩翩起舞的美丽；是流星划过后的辉煌，而不是星空闪烁的浪漫。

珍爱生命，健康成长，是要为理想而执着地奋斗，而不是为了享受而去抱怨生活，而去放弃生活！

当我们珍爱生命，健康成长时——便拥有全世界……

“安全”真的重要吗？我曾听妈妈说：“有个叫玲玲的小姑娘，她长得白白胖胖，红朴朴的脸上有一双水汪汪的大眼睛，可爱极了。有一天，她跟着奶奶去买菜，突然看到对面正在清扫街道的妈妈，她高兴极了，挣脱了奶奶的手，嘴里叫着：“妈妈”，像一只可爱的蝴蝶飞向妈妈。可是，不幸就在这时发生了，只听一声惊叫，小玲玲被一辆大卡车撞倒。鲜血染红了她那雪白的太阳裙，红朴朴的脸变得好苍白，好苍白……”。

这些如花一样的生命啊，就这样因一时冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是她们没有意识到的美丽?还是在我们的教育中，疏忽了对学生珍爱生命的教育？

三年级教育作文 篇6

前不久我看新闻关于一个家庭发生安全事故的事，一天放学回家，一位妈妈骑着电车带着孩子走在回家的路上，这位妈妈走在快车道上，这时后面来了一辆公交车从他们身边驶过，一不小心公交车刮到了骑电车的母子俩，就这样，不幸的事情发生了，孩子被带到了公交车底下，公交车又从孩子身上碾了过去，孩子当时就断了气，妈妈也被甩到了一边，妈妈虽然活了下来，确也成了植物人。就这样，一个本身完美的家庭确因为这场事故变成了一个破碎的家庭。所以想给大家提个醒，平时要注意安全，人人遵守交通规则，从而减少事故的发生。遵守交通规则，我们人人有责。

1．机动车、非机动车实行右侧通行。

2．根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。

3．道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行，其他车辆不得进入专用车道内行驶。

4．车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。

5．在马路上，不可嬉戏及玩耍。

6．在横过马路时，要注意信号灯，还要左顾右盼，走在斑马线上。

7．乘坐公共车辆，应遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。

另还有就是，不要随便乱买零食，特别是路边小零食，没有安全性，会给人的身体带来伤害。到了夏季，不要独自去野外游泳。遇到电线着火，不可用身体某一部位去接触，要用干木头把电线头挑开。遇到地震，我们要躲到空旷的位置。如果被困房间里，要躲到有支撑物的下面，同事发出求救的信号。在马路上不要随便接陌生人给的食物，以免给坏人拐走。------

三年级教育作文 篇7

读了《爱的教育》后，我对爱有了进一步的理解，以前总认为对于小孩子来说只有接受爱，没有必要付出爱。但通过读这个故事我明白了，爱是没有年龄界限的，只要你心中有爱，那么无论何时你都会付出爱。该故事讲述了一个名叫安立柯的小男孩成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

爱的教育全书１００篇，其中扫烟囱的孩子，最让我记忆犹新。它描述了女子学校的女同学们帮助一个扫烟囱时丢了三十铜板的小少年，并且还瞒着校长―――做了一群“无名英雄”。这个故事给我的心灵以强烈的震撼，让我想到了汶川发生地震时，大地震让汶川的小朋友们失去了美丽的校园，我们学校组织全校同学为汶川失去校园的小伙伴们捐款，同学们热情高涨，纷纷伸出援助之手，我们拿出平时节约的零用钱捐给汶川受灾小伙伴们，希望汶川的同学们能在我们的帮助下尽快回到校园读书，让我们的爱能温暖汶川的小伙伴们。

通过读这本书我深刻明白了"爱"是没有限制的，只要人人献出一份爱，我们的世界一定会变得更加美好！

三年级教育作文 篇8

今天是星期，也是国防教育实践活动活动展示的时间。想到今天将是训练成果的展示，我的心情不由得紧张起来，但其中还夹杂着些许激动。

班里也是片喧闹，几乎所有人都在讨论国防教育展示的事情，但仍有少数人在沉默，比如我。我向同桌倾诉了我的想法：我怕自己在展示时做不好。没想到，他和我的想法竟然样。

我只好在心里默默复习上周五彩排时练习到的转体、军体拳等，有些还有点记不清。展示的时间越来越少，我的紧张逐渐把那点激动覆盖了，而我也不只担心做不好这点，还开始担心其他事来。

终于要展示了，我们在班级门口排好队。好朋友对我笑，这让我心情放松不少，对国防教育展示的开始倒是也有了些期盼。

我们下楼，列好队，到达各自的方阵，等待指令。我心中忐忑不安：紧张，又激动。第二方阵走后，我站的更直了，下个就是我们了，我的心跳到了嗓子眼。

到我们了。我当时的心情难以形容，却感觉自己像是即将上战场的战士，想勇猛冲锋，又想退缩。

开始展示时我才感到：原来切都是这么简单！我轻车熟路地进行稍息、立正、转体和军体拳的展示。结束后，掌声在背后响起，我感觉心里的大石头落了地，笑容浮现在第三方阵所有人与教官的脸上。

我知道，这次展示也是最后次的训练，我开始还念这五天的国防训练，在训练中我收获了很多：团队意识，互相帮助，相互团结，不怕苦，不怕累。

我觉得这是次很有意义的国防教育实践活动，我从中收获很多，我也感谢对我们进行训练的教官们，您们辛苦了！