三年级语文上册第25课、26课复习要点

第25课矛和盾的集合

１、近义词与反义词

近义：危急――危险（紧急）

反义：缩――伸　进――退　进攻――防守

２、背诵与默写要求（本课最后一个自然段）

谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

３、造句

固然：个人的天分固然重要，但是后天的努力才是成功与否最关键的因素。

４、重点词句及课文理解

１）对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（朋友的进攻来势凶猛，很难抵挡）

２）可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。（本来、原本）

３）谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。（只要善于发现事物的特点，根据需要，把优点很好地集中在一起，为我所用，谁就会有所创新有所贡献。）

４）《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

５）词语解释

难以招架：抵挡不了或没有力量再支持下去。

大显神威：充分显示出本领和才能。

５、好词积累

紧张危急的关头　左抵右挡　难以招架　大显神威　庞然大物　乱成一团

６、要求会认的字

矛　　　盾　　　持　　　般　　　蜗　　　坦

７、要求会写的字

矛（矛盾）（矛头）　盾（矛盾）（后盾）　集（集中）（集合）　持（保持）（支持）　

般（一般）（雨点般）架（衣架）（架子）　龟（乌龟）（海龟）　攻（攻击）（进攻）　

炮（炮击）（大炮）　坦（坦克）（坦白）战（战士）（战争）　神（神仙）（出神）　

兵（士兵）（官兵）　退（退步）（后退）

８、区别同音字

攻（进攻）（攻击）（攻略）（攻打）　　功（功夫）（功劳）（功力）

说明：“攻”当动词用，“功”当名词用。

９、区别形近字

般（一般）　船（小船）　

炮（大炮）　饱（吃饱）　抱（拥抱）　跑（跑步）　刨（刨根问底）

１０、中心思想

本文通过讲述科学家手持矛和盾，在与朋友对打比赛中，由矛和盾的长处产生制作坦克想法的故事，说明了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

第２６课　科利亚的木匣

１、重点词句理解

１）科里亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。（科里亚挖的结果和他预料的相同，也印证了他的想法是正确的。）果然：表示与预想的结果一样。

２）周围的一切，不是都在起变化吗？（反问句，表达肯定的效果。世间的一切都在变化，面对变化着的事物，要用发展的眼光看问题，使自己想法和行为顺应这样的变化。）

反问句变陈述句：

这不就是你的书包吗？―――这就是你的书包。

周围的一切不都在起变化吗？―――周围的一切都在起变化。

３）给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。

小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦也许法西斯把你的宝贝挖走了

科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面一定有原因

①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。

②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步子也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。

４）《科利亚的木匣》道理

周围的一切都在起变化。

２、多音字

量liánɡ（测量）（打量）liànɡ（力量）（质量）（数量）（重量）（量词）

３、近义词与反义词

近义：突然――忽然　也许――大概　马上――立刻　仍然――仍旧（依然）

反义：难过――开心

４、要求会认的字

匣　　　　　锯　　　　　阶

５、生字组词（会读会写）

挖（挖掘）（挖坑）　鞋（鞋子）（皮鞋）　斧（斧头）（斧子）　锯（锯子）（电锯）　

免（免除）（免费）屋（房屋）（屋子）　抢（抢夺）（争抢）　难（为难）（困难）　

初（初中）（当初）　管（管理）（水管）敌（敌人）（敌方）　阶（台阶）（阶梯）　

懂（懂得）（懂事）

６、中心思想

本文通过讲述科利亚埋木匣、挖木匣的故事，告诉我们时间在变化，自己在变化，周围的一切都在起变化的道理。

７、背默要求（最后一个自然段）

科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了（），人（），步子（）。周围的一切，（）？”