理解六年级作文集合15篇

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的理解六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

理解六年级作文1

我们在生活中都会有一些小小的冲突,我自然也不列外。但我自己觉得最内疚的却是那一次。

那天，我的同桌在自习课上想做作业时，发现没带作业纸。而这作业正好是老师特别叫我们去复印的，我正好有带两张这样的作业纸。同桌向我借一张去复印，说明天还我，我就借给了她。

第二天，我向同桌要作业纸时，同桌却说下课时已经放在我的桌洞里了。我翻来覆去的找了一遍，没有找到。我让同桌来找，她也没有找到。那可是我最后一张作业纸了。我还要拿去复印呢。同桌似乎也很着急，问我有没有把作业纸放到书包里。我又去书包里找了一遍，还是没有找到。我只好找别人拿一张纸去复印了。因为这件事，我不理同桌了。

在一次偶然的时间中，我正要出教室，听到了一些话：“那张作业纸是我拿的，我竟然不知道”。我怒气冲冲的走到他后面，那个人还在向他的“同伙”说着他的“战绩”。突然，他感觉后脑勺被人指着，他转过身一看

，没想到是我。“三十六计走为上计”他说了这句话，准备开溜。但他那能跑得过我呢，我向他要回了我那一张丢失已久的作业纸。

我向着同桌说了一声“对不起”。同桌还丈二和尚摸不着头脑，老师也知道了这件事情，狠狠地批评那人。我和同桌又和好了，经过这次的教训，我懂得了：事情不能太早下结论，凡事要三思而后行。

其实生活中磕磕碰碰在所难免，碰撞后难免有冲突，但如果能以和好的方式，其实也是一种相处之道。

理解六年级作文2

从我刚出生时，妈妈就无微不至地照顾着我，我当时不知道什么是母爱，因此对母爱充满了幻想。

小时候我十分调皮，妈妈总是一而再再而三的帮我收拾残局。妈妈不但每天早上要上班，还得照顾着我这个捣蛋鬼。我每天都能看见妈妈忙碌的身影，我却永远只会捣蛋。妈妈总是用无私的母爱在为我默默的付出。那个时候我看到妈妈忙碌的身影我的心里总是充满了疑惑，妈妈为什么总是走来走去忙个不停？小的时候我的这个疑惑一直保存着。现在我明白了妈妈为什么总是忙都不停，因为我从前太调皮了，把家弄的乱七八糟的，妈妈每天都要来个大扫除。

有一次我发高烧，妈妈大半夜起来把我送到医院里，我当时迷迷糊糊的看到妈妈着急神情，我大概理解了母爱这一个拥有许多解释的词语。妈妈在我发高烧的时候整晚都陪在我的身边，而且妈妈一夜未眠，我翻了个身把妈妈给惊醒了，妈妈看我全身安然无恙才放心下来。

有一天深夜，看到妈妈还在那里打扫卫生，我被妈妈这无私的母爱给感动了，妈妈每天都要做一些做不完的家务活。妈妈谢谢您对我这无私的母爱，您让我知道了母爱并不是轰轰烈烈，但是就是这无私的母爱，才让我真正的明白我母亲是无法替代的，妈妈谢谢你在我童年成长路上默默地为我付出。

“妈妈，谢谢您！”我要真诚的对您说“妈妈，我爱你，谢谢您这一路的默默付出！”

理解六年级作文3

人生如澎湃的巨浪，起伏不定；人生如飘动的白云，流转不停；人生如屏幕上心电图，起落跳跃。回想走过的路，在看看前方未知的路，深切感受到，人生不可能一帆风顺，直到你从这个世界消失，在你的回忆录上才会画上结束的句号。

望着窗外，花园里的朵朵蒲公英正在勃勃绽放，不经意间发现有一朵竟生长在墙石之上，也不乏生机。思绪跳跃，于是将那灵感跃然于纸上。当我把自己的作品给同学们欣赏的时候，心中充满了无限的自豪与期待，正做好了迎接大家钦佩目光的准备，而上帝却跟我开了个玩笑，同学们传达的却是另类的目光。可能是我内心深处自我安慰的能力过于强大，仍抱着一丝侥幸的心理，相信自己还有反转乾坤的机会，但同学的一句话，确如重锤般砸在我的心头：“这是写的一些什么呀！”我迟迟接受不了这样的打击。“我懂他写的是什么。”另一个同学的话又重新点燃我的希望之火。“你不会也犯神经了吧。”正当我感到有个千里来相会的知音时，却又被一堵高墙堵住了去路。我一直望着那位懂我的同学很久很久，然后拿着自己被恶批的作品离开了教室。

虽然，我的写作之路不是很平坦，但那位同学的理解让感到了前方的希望所在。虽然他与我心灵的交集只在那一瞬间，但心有灵犀的感动已让我无限幸福，那一刻的理解与支持，将是我前行的动力，我要大步向前，坚持梦想，永不放弃，相信一定会有花开之时！

理解六年级作文4

理解是风，吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕；理解是雨，点滴在手蒙蔽的心灵上，涤去尘埃。人们常说：“理解万岁。”人的一生，需要家人的理解，朋友的理解，有时，理解会使人得到信任。

记得有一次，老师给我们布置完作业，同学们一窝蜂地背起书包，教师外跑去，我也不例外，心里美滋滋的想：嘻嘻，今天是星期五，作业又那么少，回家可以看电视咯!

回到家，我理直气壮地把电视打开，拿着遥控器，坐在沙发上，津津有味地看起了电视。正当我看得入迷的时候，突然，我感觉一只手从我手里把遥控器猛地抽走了，随即电视就被关了。

我抬头一看，原来是妈妈。她气呼呼的，眉毛成了倒“八”的形状，生气地吼道：“看什么电视呀，快写作业去!”我反驳到：“今天是星期五呀，明天又不上学，星期六星期天也可以写呀!”妈妈一听，更加生气了，喋喋不休地训斥道：“你说你啊，都是六年级的学生了，还成天想着玩，不学习下降才怪呢，去，赶紧做作业去!”顿时，我感到很委屈，想继续反驳，可是已经说不出话来，泪水模糊了我的双眼，像断了线的珠子一样从我的两颊滚落下来。

这时，爸爸过来了，问：“怎么了?为什么哭啊?”我泣不成声地向他描述了事情的经过，爸爸听后，笑着对妈妈说：“今天是星期五，想看电视可以看一会嘛，学了一天了，让她休息休息吧!”然后，扭过头来对我说：“去看电视吧，可是不要忘了学习哦!”我破涕为笑，点点头，说：“知道了!”

妈妈地训斥是为了我好，可是，爸爸地理解让我得到了信任，这两个出发点，都是爱!父母的爱无所不在，他们贯穿了我们生活的一大部分。妈妈对我的训斥是为了我好，然而爸爸的理解却让我的到了信任，理解有时带来的力量是伟大的。

理解六年级作文5

同学们，我们朝夕相处了三年之久，我也有了一肚子的话想对你们说：“同学，我希望你们能理解我。”

这学期，我担任了班上的值日生以及学校里的文明引导员。我知道，担任了这些职位，我的责任也变重了，所以，我在班上总是十分严厉、冷酷，特别是在值日时，扣分毫不留情面。你们对我的做法表示不满，但我希望我下面写的理由，能够让我获得你们的理解，好吗？

首先，我们班的纪律情况并不乐观。上副科时，班上总有人交头接耳，甚至当校长讲课时也闹哄哄的。每当听到别的老师批评我们班时，我的心总不是滋味，所以总想改掉大家上课讲话的坏毛病，但是

记得有一次，我正听校长讲故事，听得津津有味时，突然听到身后一阵爽朗的笑声。我回头一看，原来是两个同学在后面“斗尺”。“烦死了，连个课都不让人好好听！”我抱怨着，转过去瞪了你们一眼，还没开口，你们就对我做出了一个“国际友好手势”，我真是气不打一处来，奈何是上课，我也不好说什么，可是你们越吵越大声

同学，我相信你们都是想为班级争光的，可为什么我在纪律方面对你们提出要求时，你们都不听呢？这不仅是为了班级的荣誉，也是为了让大家有一个良好的学习气氛啊！

我不知道你是否还记得？有一次上课时，你因为讲话，默写没默，笔记也没记，最后云里雾里地下了课，课后作业也错的一塌糊涂。我想说，这对你有什么好处呢？

同学们，我并不是不讲情面，我只是想改善班级纪律，我希望你们能理解我。

理解六年级作文6

从20世纪起，人类就开始探测你，至今依然无法完全解析你，似乎你有一层保护自己的面纱，令人难以侦破。有人说这是你对我们人类不大友好，不希望人类能登上你的土地。可我理解你——月亮。

你是一个宝盒，里面藏有的煤、石油、天然气等许许多多宝藏早已不是什么鲜为人知的事情，你是人类物资的理想补给地。无数人发出疑问：你为何不能帮帮人类，给人类更大的生机呢？他们不知道，可我理解你——月亮。

也许，地球不顾其它星球的劝阻，包容了人类。它以为人类能与自己和谐共处，可它想错了。人类不仅没有和谐共处，还无情地伤害了自己的地球。这个可以称得上母亲的地球，竟被自己的孩子搞得满目疮痍。所有的星球都远离了地球，远离了人类，它们以为这样就不会波及到自己，可它们想错了：人类的野心无止境！

月亮，我理解你。你无法脱离这个大家庭，只得更紧地包裹住自己，让人类难以开发你。你害怕人类，怕人类也把你变得满目疮痍！月亮，或许你早已预料到人类的悲剧，预料到地球的干竭。你如此作为，是为了在人类最危急之时伸出援助之手。你知道，如果这只“手”“伸”早了，人类不仅不会珍惜，反而会去胡乱挥霍。

月亮啊！你的真正使命是不是拯救人类？如果不是，你是否会在人类危难的关头伸出援助之手？如果我是你，我会三思而后行，因为人类的贪婪会榨干你，你不会再如此皎洁和美丽。

我理解你——月亮，我会努力，从环保做起：保护你，也保护我们的地球母亲！

理解六年级作文7

世界上面积最大的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。我也想自己能用宽广的胸怀去包容别人，可真做起来却不是轻而易举。

记得有一次，我在学校操场里缓缓散步，突然有人在我背后打了一下，我一回头，是一个小个子同学正“踩着小碎步”向前跑，我十分轻松地追上了他，“不认识”三个字立即在我的脑海里浮现，我原想把他推倒在地也打还的，但不知为何，看到他害怕恐惧的眼神，只对他说了声“下次注意点”就放他走了，可能是我宽恕了他吧！事后，我一遍又一遍地思考着这件事，我发现我是对的，因为我理解了他：他认为我是他们班的某个同学呢，想跟我开个玩笑罢了。

想想以前屠老师打我了一下、批评我了一句就对她很不满、厌恶、把气愤撒在自己的学习上，不想听课不想做作业。现在我认真分析包容这一件件事，理解了她是为了我把学习态度改正，为了帮助我才这样做的。

写到这里，我沉思了一会了儿，对啊，偶尔自己犯错，别人能处处包容自己，自己心里也就比较好受，那么，为何不去善待别人、包容别人呢？多多包涵，多多体谅，融洽周围的关系，不是很好吗？想通了，自己的心情犹如一块重石落下来了十分轻松。

如果我们身边每个人都能如此包容、理解，那么就不会有战争了，这才是一个真正的和谐世界、和谐社会。

理解六年级作文8

妈妈，您是一位称职的母亲，您爱我，含辛茹苦地教育我，可是，妈妈，您却不理解我……

妈妈，您知道吗？我有着自己的兴趣爱好，有着自己的理想，您应该给我一个丰富的课余生活，可是您却……

不知您是否还记得？我小时候很喜欢唱歌，常常边走边哼，边做事边唱，但您却不喜欢。每当我唱歌时，您总是冲我说：“唱什么？嗡嗡的，又五音不全，讨嫌！”妈妈。您知道吗？您深深打击了我，我渐渐变得不自信，甚至有一点“惧怕”唱歌了。

妈妈，如果您不记得，那我就再与您谈谈吧！您知道的，我热爱书法，从心底里喜欢书法。每当我提起毛笔，在宣纸上写下一个个散发着墨香的字时，我的内心是多么的欢喜！但是，您却将我的毛笔字课停了，报了许多补习班，买了许多练习题，因为我马上就要上初中了，关键时候不能掉链子。

不是我抗拒学习，“有苦才有甜，苦去甜来”这些道理我都懂，我只是觉得我也需要适当的休息，需要多彩的课余生活，这些与学习一样重要！您总不能让我像“机器”一样不停运转吧，而且就算是机器也需要插电补充能量啊！妈妈，我不是机器，我受不了“题海战术”的折磨，也受不了您“见缝插针”利用我的`课余时间让我学习，妈妈，我并不是不愿意学，我只是需要劳逸结合。

妈妈，我不仅仅要把学习做好，还需要德智体美劳全面发展，我的生活应当是五彩缤纷的，而不是只有学习这一种色调。妈妈，我多么希望我能快乐地歌唱、尽情地泼墨挥毫，能拥有多彩的生活！

妈妈，我最想您能理解我，理解我对丰富多彩的生活的渴望。我知道您很爱我，那么您就理解我吧！

理解六年级作文9

班规，历来被多数人视为教师管理学生的工具，事实上，这种理解片面而单一，我们应该对班规这样理解：

一、班规是协议，不是管理学生的工具。

班规不能单纯地被理解为教师管理学生的工具，它应该被看成班级全体成员之间的一种协议，这种协议在纪律、卫生、学习等方面都有具体的规定，每个成员只有认真执行这种协议，才能创造一个和谐的集体。

二、班规体现的不是教师个人的意愿，而是全体师生的意愿。

由于班规是一个班集体成员之间的协议，它所反映的就不是班主任一个人的意愿，而应该是全体成员的意愿。如果它只是由教师一手包办，就会使班规充当教师管理学生的手段，让学生处于一种被动地位。这样往往会使学生产生逆反的心理。

根据班规的特点，我认为班主任在制定班规时应该注意以下两点：

一、让学生参与班规的制定。

让学生参与班规的制定，能够使学生更乐意接受班规的约束，大大提高学生遵守班规的自觉性。

二、对学生提出的班规进行适当的取舍。

“仁者见仁，智者见智。”每个学生对班规的理解各有不同，班主任应对班规进行适当的取舍，去粗存精。

总而言之，班规是一个班集体各个成员之间的协议，班主任应该让学生参与班规的制定过程，让班规的制定更加民主化。

理解六年级作文10

理解就像春风一般可以吹拂人的心灵，使人身心愉快。

星期天中午，我本来准为美美地睡一觉。但却被妈妈强行指派到去奶奶家那东西。无奈只好拿了瓶饮料出了门。

奶奶家离我家不远只有两三站的路。加之天气不错。于是我便准备走着去。走了一段路后，我感到有些口渴便打开了饮料。那瓶饮料不一会儿就被我喝完了。我提着空瓶看到里我不远的前方有一个大开口的垃圾桶。我便准备用投篮的姿势将空瓶扔进去。可是由于投时里掌握得不好，瓶子落在了垃圾桶的前方。我刚想走过去把空瓶捡起来扔进垃圾桶。可以为在垃圾桶边观看的老大爷却抢在了我面前。瞬间我尴尬极了，心想：“完了，一定被误认成了一个不文明的小伙子了。”我愣愣的站在那里不知如何向前走。但那位老大爷却抬起头冲我露出了微笑。顿时我的尴尬被抛到了九霄云外。因为老大爷理解了我，被理解的感觉真好。

从奶奶家出来，天色已经昏暗了，还刮起了风。虽然离家只有两三站地，可我还是决定坐车回家。

在拥挤的公共汽车上，我随着汽车的颠簸有节奏的上下浮动着。突然一个急刹车，我的身子猛地向后仰去。这一仰却惹了大祸，把一位马大哈阿姨本来就装的不牢的钱包碰到了地上。也不只是谁说的一句：“小伙子，钱包。全车人的目光都集中到我身上。我心想：这次死定了，现在大家的防盗意识都高，只要那个阿姨一开口，我就是跳进黄河也洗不清阿！但是，瞬间，那位阿姨微笑的看着我。我如释重负般的捡起了钱包交给了她，说了声：“对不起。”她点了点头说了声：“不要紧。”看来那位阿姨理解了我。被理解的感觉真好。

回到家后，我靠着沙发。想到：在关键时刻，理解就是关怀，理解就是爱，被理解的感觉真好。

理解六年级作文11

都说母爱伟大，却忽略了父爱。如果说母爱是条砖路，那么父爱是那石砖；如果说母爱是个楼梯，那么父爱是防止我们掉下去的扶手；如果在生命中爱有三份，那么母爱一份，父爱也必定有一份。

对于我来说，父爱像水一样，是生命中不可缺少的成分；父爱像空气，看不见也摸不着，他却每时每刻都陪在你身边。父爱和母爱一样无私奉献的，父爱更默默无闻。

在我的眼里，父亲就是一个十分严厉的人，并很懒，天天就捧着个手机在那里玩，就是天天不离手，还天天打麻将。打麻将就算了，还要开宾馆打，每次都自己开房，整个宾馆的工作人员都认识我俩。他经常把在房间吃饭的我给轰出去，自己在房间里边玩手机、边吃饭。有一次那是个早晨，爸爸推了我，并大声喊道：“起床。”我马上爬了起来，穿了衣服并下去吃早饭，我正要往早餐区走的，我被爸爸拉了回来，并向十字路口走，我正想：来十字路口而不去买早餐干什么呢！在十字路口前，见他一招手，并大喊：“三——轮——车！”只见车夫带着笑容费力地把车蹬过来。爸爸给了我20元，并说：“自己在学校买吃，记得给车夫钱！”九头也不回的走了。我那时心里就想：为什么不和我一起，这点路（一个红绿灯）都不走！并流下了眼泪。

而在我回来的时候都在想，老爸也太懒了，在电瓶车上我依然怒气冲冲。我就闭了眼，过一会儿，我想怎么这么久，我睁开眼睛，这不是江北吗？我怎么到这儿了？我问妈妈，她回答：“吃炸鸡。”“炸鸡？”我二丈和尚摸不着头脑“爸爸知道你好久没吃了，正好有同事代购券，你爸就赶过去。”我马上醒悟了，原来爸爸是为我买券啊！我又一次流下了眼泪。

那时我才知道父亲是多么爱我。

理解六年级作文12

儿时的岁月总是有父爱相伴，长大的我却觉得与父亲渐远。蓦然回首，才发现父爱就在身边。

从刚开始记事时，我的印象里，妈妈一直是和蔼可亲的，不管我做错了什么，她总是护着我，不管我要什么，妈妈总是尽她所能满足我。不管我考了多少分，她从不打我，骂我，反而总是鼓励我……然而，爸爸与妈妈恰恰相反，在妈妈面前我凶的像一只老虎，而在爸爸面前我总是乖巧的像只小猫，从不反抗，爸爸让我做什么，就做什么，他说向东，我不敢向西。

有一天。我非常高兴，因为我就可以离开爸爸，去外面生活一个星期啦！因为今天学校通知了一件事：明天我们去军训。妈妈回来后，我把这个消息告诉了她，可她看起来并不是很高兴，她对我说：“真的要去吗！”“我会想起你的，真的。”我说。“哦。”妈妈显的有些沮丧。

第二天，妈妈在帮我收拾的时候，我内心已等不急了，在门口跳来跳去，却没有注意到正用复杂眼光看着我的爸爸。

我来到学校集合的地方，愉快的和爸爸妈妈再见，和同学一起坐大巴去了军训的地方。第一天，感觉很好，玩的很愉快，吃的也不错；到了第二天，就有点想家了；第三天，便有些害怕；第四天早上，我还在睡梦中，忽然，被教官给喊醒了，我以为是有什么大事，慌忙穿好衣服，出来后看到爸爸，他对我说：“这是你妈妈让我带给你的。”“哦”我淡淡的回了一句，提过爸爸手里的一大包爱吃的东西。

晚上我给妈妈打了一个电话，谢谢她给我买的一大包东西，可她却说并不知情，我心头一怔，原来是爸爸买的，我愣了好长时间，直到电话那头的妈妈把我叫醒了，才挂了电话。

老师常常说：“母爱如灯，父爱如山。”原来，爸爸一直默默地关心着我。

理解六年级作文13

我的妈妈特别热爱自己的工作，一分一秒都没有浪费过。早上六点钟起床后，做好一切准备，就出门上班了，每天很晚才到家。可以说，我每天和妈妈相处的时间很短，为此我在心里暗暗地埋怨过，认为妈妈只在乎自己的工作，心里没有我。直到有一天发生了一件事，让我明白了……

一天，放学的时间到了，天空突然下起了倾盆大雨，同学们都跟前来接他们放学回家的爸爸、妈妈们走了，老师也整理好课本走出了教师，刚才还闹哄哄的教室一下就安静了下来，教室里只剩下了我。我孤零零地坐在自己的座位上，眼睛紧盯着窗外。哼！同学们都走了，老师也回家了，我的妈妈怎么还不来呀？我焦急地想。一分钟、两分钟、三分钟……眼看半小时过去了，还是不见妈妈的身影。正在我感叹自己可怜时的一刹那，妈妈顶着风雨冲进了教室。我看见妈妈的衣服湿透了，再看看她那脸上的汗珠和水珠，再想到我刚才生气时对妈妈的想法，我低下了红彤彤的脸。也就在那一刻，我似乎又重新理解了妈妈。妈妈每天走的早，回得晚，在单位忙了一天，晚上还要辅导我的功课，我还埋怨她对我不负责任，成天只知道忙自己的工作。可现在这么一看，我觉得我错了，我明白了，我的妈妈是一位好妈妈，更是一位称职的好家长。

妈妈，我理解您！理解万岁！

理解六年级作文14

小时候，认为美就是外貌的漂亮，看着童话书中的“灰姑娘”“白雪公主”心中也升起了一种想法——外表很美的人，心灵也一定很美。而那次，却是我改变了这个想法。

是元旦前一天吧。因为放学比较早，也不着急回家，便与同学优哉游哉地逛到小区门口。当看到眼前这样的一幕，改变了我心中对美丽的理解。

一个女孩，年龄与我差不多，挂着红领巾。她长得就像洋娃娃，有头乌黑柔顺的长发垂在耳畔，肤色是白皙的，又有一双大眼睛，外貌令人羡慕。正站在烧饼店门口买饼吃。长长的队伍，就如一条长龙，缓缓的向前行进着。那个女孩见了，不排队，径直走向卖饼的窗口，向前面挤着。我见了问她：“你为什么不排队呢？排队不也很快吗？”她丢下“早上我也没排”这六个字，继续挤她的了。我心想：“唉，这是什么规矩呀？早上是因为学生要上学，别人让着的。”

后面的阿姨见了，也忍不住说了句：“小姑娘，请你排队可不可以呀？我们也排队等了很久了。”女孩听了，瞪着她那双大眼睛，满带着厌恶、自傲的眼神，白了阿姨一眼，剁了下脚，走了，还愤愤地回了一次头。旁边一位老奶奶笑着对她说：“排一下队，好了嘛！”我们没想到，路人也没想到，那位奶奶更没想到，如此漂亮的女孩居然藏着一颗令人恶心的面孔，“关你屁事，我又没跟你说，神经病。”这话一出口，使她在我心中的美好印象变了，她的外貌瞬间化为了乌有，只剩下一颗墨色的心。

我便明白了，看人不能只看他的外表，内在的心灵美更重要。同样“病从口入，祸从口出”，不可以随便说脏话，这样还会影响自己的品德，还会污染别人的耳朵。

理解六年级作文15

理解与宽恕相伴，理解使人和谐，宽恕使人美好。

星期六，我写完作业在家中看电视，说来也巧，还没看够十分钟爸爸就回来了，我感觉到不好，便赶忙关了电视，但是还是晚了一步，被爸爸看见个正好。爸爸脸沉着向我走过来并关掉电视对我说：“又看电视了是吧？我说过多少遍不写完作业不许看电视，有不听话了是吧？” 我说：“我写"后面的话还没有说，就被堵了回来。

我泪流满面的跑进了房间把门关上。妈妈听见动静出来了，对爸爸说，你怎么老是这样一见面就责骂孩子。

爸说：“你说说气不气人，我劳累一天回到家中就看见他不写作业。在看电视，我训斥他几句还一脸委屈的样子。 妈妈说：“他也是刚写完作业，刚看一会，你一回来看见了，也不问清楚。

一会儿门开了，一只大手搂着我说，孩子你应该理解大人，我累了一天回来，却发现你在玩，你说是什么滋味，这滋味只有你当家长大后才能体会。 但是我还是说了这句话：“你说你理解了，为什么不听我说完话。" 爸爸说：“我这不是在理解你和你道歉吗。"

我笑了，笑的那么甜，心中的委屈也消失了。

理解使家庭和谐，宽恕使社会美好，现在我还在想，要不是爸爸理解了我，和我理解了爸爸，那结果会怎样？我和爸爸一直吵架，父子关系越来越差？