实用的六年级作文集合10篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的六年级作文10篇，希望能够帮助到大家。

六年级作文 篇1

现在正是秋天，我便有机会尽情地欣赏那迷人的秋晨了。

天上的云慢慢地散开，太阳虽还没露出笑脸确已从云隙间透出了缕缕金光，给形状各异的云朵镶上金黄闪亮的边。看啊，红红的太阳从地平线上露脸了，顿时霞光满天，大地铺锦，碧波粼粼的水面上一轮熔金似的太阳，正与冉冉上升的太阳交相辉映

太阳升起来了，把秋天的天空照得异常明亮。由秋天的野花装点得色彩斑澜的山坡，在阳光下更加绚丽。风吹动着枫树的树冠，沙沙作响。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。

小草刚换的黄装上缀满了晶莹剔透的露珠。苍翠欲滴的松树和那姿态万千槐树有劲有力，无数只小鸟鸣奏出美妙动听的旋律这一切构成了一支美妙和谐的秋晨交响曲。

太阳公公俯视大地，仿佛也在欣赏秋天早晨大自然的美丽景色。

六年级作文 篇2

秋游这个词儿在我看来也显得不常见，我觉得春游显得比较主流一些。然而，秋游似乎在这些年显得流行起来了，很多人喜欢了秋游，很多学校也开始组织秋游活动。

其实，秋游就是秋天外出郊游，本没有奇怪的。秋天，也是一个美丽季节，相比较春天的生机勃勃，秋天显得萧瑟孤寂。然而，秋天又是一个硕果累累的丰收季节，森林中枫叶飘零也掩盖不了果园里“张灯结彩”的喜庆。

学校在这个深秋组织秋游，我琢磨着学校也是有一番用意的，是否要我们这些学生品味秋天的滋味，更好地感受自然啊。

不管如何，我们听到秋游的消息是很开心的，迫不及待的准备好秋游所需的食物，班级里也三五成群地讨论秋游的事情：“我们会去哪里玩啊”，“你带了什么好吃的”，“我们车上一起坐吧”。一路的旅程下来，我们去了山野，逛了公园，游了名胜古迹。

这趟秋游让我感受到了自然，领略了美丽秋景，也从中学会到很多知识，有所领悟。

六年级作文 篇3

妈妈给我报名当“小报童”啦！我感到很新鲜，但是心里也很紧张，因为这是我第一次去卖东西。我想：叔叔阿姨们看我是个几岁的小孩儿，会认真听我把话说完吗？会给我钱买我的报纸吗？

第一天，我跟着贝贝来到了长途总站。贝贝可是个销售小能手，我看她熟练地向叔叔阿姨推销。我也学着她的样子说：“叔叔（阿姨）您好，请看一下这份报纸吧，一块钱一份。”但是我的声音很小，也不敢抬头看叔叔阿姨，好几次都没成功。这时一位阿姨主动来问我：“小朋友，你这是在卖报纸吗？”我连忙点头：“是的。”阿姨继续问我：“多少钱一份。”我不好意思地说：“一块钱。”虽然我的声音还是不大，阿姨听到了，给了我一块钱。我的第一份报纸就这样卖出去了，贝贝夸我很棒，给我加油。我就继续去问。我发现只要大声问，总有人会买我的报纸。中午，我的十份报纸终于卖完了。

这几天，我每天都在坚持卖报。昨天我肚子疼，我也在我家附近把报纸都卖出去了。

我想，就算我被拒绝了也没事，因为只要我坚持下去，我就还有机会。不过，还是热情的叔叔阿姨多，很多人都支持我，我要感谢这几天支持我卖报的人。

六年级作文 篇4

有一个有趣的计算：如果把a到z看成是百分之1、2……26这几个数值会有一个有趣的结论。hard work（努力工作），把每个字母相应的数值加起来等于98%。knowledge（知识）等于96%。这些看似非常重要的东西都不是最完美的，那什么才能使生活完美呢？是money（金钱）吗？不！是leadership（领导能力）吗？不！是attitude（心态）！

那么什么叫做心态呢？其实很简单心态就是心理状态，人对环境做出的心理反映。

注意你的心态，它会变成你的思想；注意你的思想，它会变成你的语言。

那么当别人有了困难时，你会产生怎样的心理反映？你是伸出援助之手去拉他一把；或是站在一边冷眼旁观；或是幸灾乐祸地想他活该倒霉？不管你是怎样想的，假设你就是他，人家帮你，你高兴；人家不管，你生气；人家在一边冷嘲热讽，你愤怒。这就是一种心态的反映。

当别人有了荣誉，你又会产生怎样的心理反映？你是和他一起高兴，把他作为你的目标，赶上他；还是一边想他的荣誉和我有什么关系；还是心存忌妒之心？假如你是他，你一定希望别人为你喝彩，不希望有人忌妒你。这也是一种心态的表现。

你是怎样对待生活和事情的？是充满了快乐的心情，热情的态度？还是没有快乐和热情，平平庸庸地生活、做事？还是对这个世界充满了怨恨，对生活充满了苦恼？你只要调整你的心态，你就会觉得这个世界是多么的美好，生活是多么快乐的一件事。只要你用心去生活,生活将被你活地有姿有色。

我有一个同学，她长地漂亮，可心态却没有调整好，只要同学一说她不好，她就要哭。有一次，体育课上，老师让我们练习20乘4往返跑，要求一定要踩到白线。轮到她跑时，她没有踩到白线，一位同学当场指了出来。谁知，她跑完后竟站在那儿哭了起来，许多同学都去劝，连当场指出的同学也帮着劝，说你踩到了，是我看花了。我站在一边想，她的'确没有踩到，干吗哭！难道说，别人都不可以说你的不足了吗？

有一个好的心态，你会有许多知己，大家都会和你交朋友；要是你整天对所有人不理不睬，忌妒人家，那就是一种不良的心态，因此，你会失去许多朋友。

为什么说乐观的人都能长命百岁，因为他们有一个好的心态。记住，只有我们有正确的心态，才能交到更多的朋友。只有我们对待朋友，对待生活的态度才能使生活达到100%的圆满！

六年级作文 篇5

心愿是一粒小小的种子，种在心灵的土壤里，渐渐地生根、发芽、开花。每个人都有自己的心愿，我也不例外，我的心愿就是做一名美术老师，与可爱的孩子们一起展开想象的翅膀，画出精美的画作。

小时候，我有过很多心愿——当老师，无论是体育老师、语文老师，还是音乐老师都很好……可就在那一次，我改变了我的想法。那天，妈妈带我到美术兴趣班参观，我看到了许多栩栩如生的画，色彩的搭配，构图布局的选择，都是那样的迷人。也就是这时，学画的种子在我心底萌发了，我下定决心，一定要学好美术。

妈妈似乎看出了我的心思，帮我报了美术兴趣班。课堂上，老师耐心地指导我们画画的要点，我们也认真地吸收着知识。直到现在，我还一直在学画，它不仅能使我忘掉忧愁，还能陶冶情操，给予我好朋友似的安慰。在我开心时，用颜料画下自己的喜悦，画作是灵动的、自然的、欣喜的；在我伤心时，用彩笔画下自己的烦恼，画作是灰暗的、冷清的、孤独的。渐渐地，绘画成了我生活中不可缺少的一部分。

记得一个下着暴雨的早晨，我的心情也如同天气一般，低沉、失落。我在家里跟妈妈狠狠地吵了一架，一气之下，我躲到房间里，拿起一张白纸就画。渐渐地，我沉浸在画中，一笔一画，一横一竖，全像是有了生命一样，温柔地安抚了我躁动不安的心。不知不觉中已经过了半小时，我看着我的画，一下子豁然开朗，烦躁的心已经平缓下来，心想，刚才明明是我不对，我怎么会这样做呢？窗外的雨已经停了，可我心中的杂云还没散……

是绘画给我的生活增添了乐趣，在我萎靡不振时给予朋友似的关怀，让我幸福、快乐地度过每一天。有人曾说：“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人，而不愿做一个最伟大的无梦想无愿望的人。”是啊，我们每个人都应该有梦想，它如天上月，皎洁之光照亮前行之路。我相信，只要努力，梦想不再是梦，它终究会实现。

六年级作文 篇6

随着最后一场考试的结束，小学生涯成为我珍藏永久的回忆，成为我童年中不可缺少的记忆。

亲爱的同学们，我知道，我并非和你们一起走过六年的岁月，并非和你们一起度过所有的欢乐与挫折。但在内心深处，深深地祝愿你们能有更辉煌的明天，能用双手开启未来光辉的道路。

相处一年多的时间里，有太多的欢乐，太多的感动，也有铭记心中的不快。所有的一切一切，都是美好，难忘的。是你们在我小学生涯中，童年的回忆里，播下青春的种子；是你们为我的生活谱写更为真实美妙的乐章。

记得一年前的秋天，我还是一个陌生的女孩，但在今天，我早已融入这个大家庭。谢谢大家，让我懂得什么是友情，关爱，团结，分享……

这六年里，我也要感谢那些曾细心呵护我成长和学习的老师们。你们正如一根粉笔，为他人化身成灰；正如一枝蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

求学生涯中，是老师们的无微不至，无私奉献，让我从自私变成懂得给予；让我从自大变成懂得分享；让我从无知变成懂得用知识挥洒青春……

再见了，我的老师，同学们，对于你们，有太多的话，太多的不舍。但是，人有悲欢离合，再怎么不舍也是无法改变的事实。

听着离别的倒计时，由远而近……直到零那一刻起，我们已不再一起。但我们永远是朋友，永远祝福着彼此。

依依惜别，耳边再一次回响起母校的钟声，脑海里再一次浮现起每一件往事。酸甜苦辣，直至心坎。任凭时光的流逝与冲刷，往事会淡忘，唯有你我真挚的友情不变。

明天起，我们就将分别，挥一挥手，把祝福和回忆用笔勾勒，留在身边。想念时，打开紧锁回忆的宝箱，默默回想，细细品味……

六年级作文 篇7

人生下来就要努力，如果活着就是为了玩，那和死了有什么区别。人人都有过努力的经历，当然，我也不例外。

记得那是二年级升三年级的暑假，我去到了爸爸的工厂里，爸爸很忙，没很多时间陪我玩，所以他只能在傍晚和晚上抽空陪我玩。有一次晚上，我们去外面吃饭。我吃完了，就去门口周围逛了一会儿。我看见了那些骑着自行车的人在比赛，玩得不亦乐乎。于是我就让爸爸买给我学，我本以为他会拒绝，可他竟然破天荒地同意了。

买了自行车后，爸爸就每天傍晚教我骑。开始，我一直让爸爸扶着我骑，我便小心翼翼地向前骑。过了三四天，我学会了一点，便不用爸爸扶，自己向前骑，我骑得越来越快，越来越快。突然，我摔了个“头栽葱”，头上起了一个大大的包。因此，我不想骑自行车了。

直到有一天，爸爸语重心长地对我说：“儿子，世上无难事，只要肯攀登啊！你不能因为受到一点小挫折就放弃。你想想，像海伦·凯勒，她在看不见和听不见的情况下，还能写出一本轰动全球的书。”听了爸爸的话，我觉得很惭愧。就去练习骑自行车，我每天早上六点开始练，晚上九点停止练。在练习的过程中，摔到了就站起来，遇到困难，我就会想起爸爸的话，然后克服。就这样，我只花了两天就学会了。

通过这件事后，我懂得了“世上无难事，只要肯攀登”。

六年级作文 篇8

元旦放假的第二天，妈妈建议我们去舅舅的烧烤店坐一坐，没想到一待就是一下午。

中午吃过饭后，我们来到舅舅的烧烤店，映入眼帘的就是门口几个金灿灿的大字：夜游烧烤。

我们迈入店内，一开门一阵香气扑鼻而至，全身的寒意立刻没了，只觉得暖烘烘的。烧烤店坐满了人，有些人吃得满头大汗。

我很快熟悉了这里的环境，每当顾客一来，我就立刻递上一个盘子。这时，舅舅就说：“侄女长大了，会做生意啦！”大家都笑了，只有我低着头羞红了脸。

天气越发冷了，人也少了，舅舅看冰柜里土豆不多了，赶紧去菜场买，让我和妈妈看着店。

舅舅刚一走，就来了一个顾客，我熟练地递上一个盘子，他对我笑了笑，便继续挑菜了。顾客要了4串年糕和2串鸡翅，我把这些东西放在盘里刷上油。舅舅没在烤炉前，我只好学着他的样子，把这些东西放在烤炉上，一会儿翻翻这串，一会儿翻翻那串，香味像一双大手勾住了我的鼻子，让我垂涎三尺。

我总觉得没有熟，结果有几串烤焦了一些，不过也还算过得去，再放了些盐、酱油等调料，就算完成了。妈妈把烤串端到顾客面前，看他吃得有滋有味，我就像喝了蜜一样，心里甜滋滋的。

这位顾客刚出门，舅舅就回来了，我立马迎上去，高兴地说：“舅舅，我也会烧烤啦！”舅舅说：“以后我打下手，你来当主厨。”我一口答应下来。

晚上，顾客像潮水一样涌入店内，我手忙脚乱，满头大汗。炉子的火烧得可旺了，架子上摆了许多食物，香味一层一层地包围着整个店铺，烧烤的烟熏得我泪流满面，舅妈也忙着从冷藏柜里拿烤串解冻，而妈妈充当起服务员，但是一忙碌起来，整盘的食物不知道往哪里送了。

送完了一波顾客，我们也应该犒劳犒劳自己了，拿出了爱吃的东西烤了起来，吃着自己烤的食物，大家都乐呵呵的，我和弟弟玩起了骰子，谁赢了谁就吃一口烤串。

转眼间，已经晚上九点多了，我们也该打道回府了。哦，对了，欢迎你们来我们这儿做客，我会烤你们爱吃的东西招待你们哦！

六年级作文 篇9

我来自乡村农场，几经辗转，我被加工成各种各样的美味分别出现各种档次的餐桌上，从寻常百姓家到五星级大饭店，那些肆无忌惮的人群总是浪费着我的弟兄们。

每逢亲朋好友聚会，求人办事请客吃饭，作为三秦之人，总喜欢点我的兄弟蘸水面来吃。点吧点吧，人们大不咧咧地说着，貌似很豪爽，可碍于面子，谁知道那哥们心里有多难受。他们只顾着自己的面子钦点我们，却不知道我们内心的感受。

我们是多么希望被人们完完全全地吃掉，而不是一直静静地呆在那里直至腐烂坏掉。能为人们带去能量和营养是我们无尚的光荣和幸运。

现在，听说国家已经倡导全民拒绝浪费，珍惜粮食，而且北京一家民间团体还发起了光盘行动。不管走到哪里，要求大家都能够吃不了，兜着走。

但是，有兄弟告诉我说，人们常常把它带回家后不是吃掉它，而是把它放在冰箱里，可能一连几天不闻不问甚至忘记了。

大多数人都有一个固定的观念，那就是把我们放在冰箱里是不会坏掉的。人们宁愿看见我们就这样一直被冷冻着，也不愿意及时去吃我们。其实，长时间贮存在冰箱里，我们一样会变质的。

唉，别让我们失望，请及时吃掉我们吧。

你们可曾知道，我是怎么来到这里的吗？我是农民在秋末时节种的，等到来年的六月，才是我们成熟的时候。你们在收割的时候很高兴，却在用餐时肆意浪费，不懂节约。

现在国家的经济水平确实提高了，而人们的道德素质却滑坡了。对我的浪费现象更严重了。

你只看到我在成长，却没看到我的忧愁，你鼓励我赶快成长，我嘲笑你浅薄无知，你有你的目标，我有我的梦想，我是小麦，我只为节约粮食者代言。

六年级作文 篇10

家里有个魔方，没事的时候我也喜欢摆弄两下，可从来没有完成过六面同色。学生告诉我完成六面同色是有口诀的，但我不想知道这个口诀，我喜欢自己摸索。我把魔方全部拆开，然后按六面同色装上，再慢慢打乱，打乱一两步是很容易复原回去的。然后再继续打乱，这就需要回忆刚才的步骤了。在继续打乱，步骤已经记不清楚了，眼看“天下大乱”，快要无法复原之时，忽然发现某块和某块组合一起可以回答上一步，凭着这种联系终于又起死回生了。

虽然至今我还是没有研究出如何完成六面同色，但在倒回去不断复原的过程中，我发现了各个色块由孤立转向联系的重要性，这重要性使我不由地想到了我们的课堂，想到了那看似平常的一个个教学环节。

没有人会在起点处迷失，那么为什么总会有一部分学生最终成为了学困生呢？玩魔方的经验告诉我，一定是学生在某个知识点处与学习中心失去了联系。知识点一旦孤立就意味着消亡，它将迷失在知识魔方的无穷变化之中。反过来说，知识的生命只存在于联系之中，要想学到更多的知识就必须建立更多的联系。懂得这一道理，老师就应该在他的教学设计和教学语言中反复强化这种联系，如在《孤独之旅》一课的教学中，我就特意加入了这样一个环节：请同学们回忆以往所学的课文中有关孤独的描写或论述，看看它对我们理解杜小康有哪些帮助。由于刚刚学过《傅雷家书》一课，同学们立刻联想到其中傅雷开导儿子的那句话：“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”大家还发现《孤独之旅》中的天空、月亮和鸭子就是杜小康“心灵的朋友”。接下来，同学们又找出《小石潭记》中的柳宗元是孤独的，因为他来到美丽的小石潭边并不开心，而是感觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”；还有《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的伏尔泰也是孤独的，因为他“独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战。”但是，很快又有同学发现柳宗元的孤独和伏尔泰的孤独不一样，柳宗元是寄情山水，借山水派遣心中的抑郁之情；伏尔泰是积极作战，决不向敌人屈服。相比之下，柳宗元的孤独是消极的，伏尔泰的孤独却是积极的。就这样，经过联系，同学们对不仅理解了《孤独之旅》这篇文章，也从更加广阔的范围懂得了“孤独”的深层含义。无论是从掌握篇章，培养理解能力的角度，还是从建构学生世界观、人生观的角度都起到了良好的引导作用。

叶圣陶先生说过：“文章无非是一些例子。”要紧的的是，我们通过这些例子，加以联系，更加领会了语文，参悟了生活。