精选六年级收获作文汇总六篇
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的六年级收获作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级收获作文 篇1
中华民族自古以来就崇尚知识、重视读书。古时用“书香门第”来形容有文化有地位的人家，现代社会读书仍然是知识的重要源泉，是通往成功的必要阶梯。
书，是五彩缤纷的花园，散发着阵阵花香。在花园中，可以随法布尔一起观察昆虫，了解昆虫，在昆虫世界中畅游；可以感受爱的教育，享受生活中的美好；可以学习保尔柯察金，不畏艰难困苦，扬起理想的风帆；可以沉浸在《平凡的世界》，看改革开放后农民走上富裕道路，回首新中国的发展历程。
书，是一望无际的大海，有狂风暴雨，让我们铭记历史，忆苦思甜，居安思危。在岸边，看祥子命运的一波三折，感受旧中国的黑暗；在岸边，为汤姆叔叔的命运而惋惜，感受惨无人道的奴隶社会；在岸边，看简爱反抗传统的男权社会，感受她的勇气。
书，给了我一双翅膀，让我回到古代，穿越未来。它带我到浪漫的香格里拉，带我到维也纳金色大厅，带我到巴黎的埃菲尔铁塔，带我到肃穆的奥斯维辛集中营，带我深入海底两万里，带我去太空世界翱翔，让我领略世间美景。
董桥将读书比作“听雨”：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”年少时读书往往不能够领会书中的意境，但随着时间的推移和阅历的积累，会慢慢地发现“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，会点点滴滴收获读书种下的财富。
冰心奶奶曾说：“读书好，好读书，读好书。”我们要养成读书的习惯，有选择性的.去读，用心去读，用心去感受，融入书中的情境，与书中人物同甘共苦。
书中有快乐，书中有智慧，我喜欢畅游书海，享受快乐智慧的生活。
六年级收获作文 篇2
转眼间，我六年的小学生活就快要结束了，回头想想，这一年中多的收获还真不小，真想再过一遍。
收获 ，学会了放风筝。春天阳光明媚，鸟语花香。我和舅舅一起的到广场去玩，在哪里有许多像我这样大的孩子，在三五成群的一起在放风筝，风筝的形状多种多样，我非常羡慕就央求舅舅给我也我给我买一个，买了以后问题就来了，我拿着线飞快的跑着，可是干跑他就是飞不起来，我累得满头大汗，没办法只好请舅舅来帮忙，他说：“要放风筝首先要选对风向，记住一定要逆风而行，风筝顺着气流就会慢慢的上升”。听了舅舅的话我仿佛一下子明白了，再试一下风筝果然上升了，我非常高兴，望着自己的“成果”我高兴的笑了信了不再被内疚塞满着，看着我的风筝高高在上，心里有一种自豪的感觉。
收获 ，学会了游泳。夏天，太阳像发了疯一 般施展浑身数解，宣示着全部的热量。我从辅导班回来，妈妈说要带我去照相，说是我的陶伯伯，要带我和丁志州一起去学游泳，拍完相片我就回家了。过了几天，终于可以去学游泳了，我心里非常高兴，因为这可是我第一次去游泳馆，我们坐车来到平顶山五环游泳俱乐部，我匆忙的换好了衣服，就和丁志洲上了‘’战场‘’，教我们的哪个教练很凶，但是都说是，名师出高徒嘛！果然功夫不负有心人，经过了漫长的学游泳计划，终于学会了，此时我想高声对全世界说：“哈哈￣我终于学会了游泳，我太棒了。
收获 ，学习成绩提高。说起学习它可不是一年半载都能学好的，一定要靠多年的积累才能成功，我虽然不是天天看书，但是我的学习很好［注意：我可不是自己炫耀自己］大家都说我是一个聪明的孩子，脑瓜子很好用，自六年级以来，我的学习就进入了紧张的状态，因为马上都要考初中中了，我一定要好好学习将来考一个好一点的学校，为我家人争气，加油！
怎么样？听了我的话你们是不是也有点羡慕我的 9年了？
我的 9年过得真是丰富多彩，有滋有润啊！ 你们说是不是？
六年级收获作文 篇3
有播种，就有希望，有耕耘，就有收获。在这个金色的秋天里，农民伯伯收获到了累累硕果，我们也收获到了很多很多……
首先，我收获到了很多知识，这些知识有课内的，也有课外的。从课本上，我明白了数学中分数的奥秘，体会到了语文中的人间真情，知道了英语中各种时态的用法。从每天的新闻联播里，我了解了各地发生的事情，知道了祖国的发展，也知道了世界上鲜为人知的秘密，这让我“人在家中坐，便知天下事”。
这学期，我还收获到了一个全新的学习环境，我们的新教学楼已经投入使用，在新的环境里，我们享受着更加灿烂的阳光，更加平整的操场，更加宽敞明亮的教室。所以，我们要更加努力地学习。在新的环境里，我们也收获到了快乐！
我最大的收获是又读了很多好书：如高尔基的《童年》，曹文轩的《细米》、《根鸟》，吴晗编著的《中国历史常识》，日本作家江本胜的《水知道答案》等书。从《童年》这本书中，我了解到了高尔基小时候的曲折人生；从《细米》、《根鸟》两本书中，我体会到了一个个真情故事；从《中国历史常识》这本书中，我知道了祖国的一段又一段历史；从《水知道答案》这本书中，我看到了水的另一面……高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”那么，我又获得了小小地进步。
秋天，是收获的季节，让我们也收获更多的知识吧！
六年级收获作文 篇4
有的人喜欢唱歌，有的人喜欢书法，也有的人喜欢跳舞……而我最喜欢书法。
想学书法也是很难的，要先学会：握笔，写的时候要注意起笔、收笔。不止这一点，还有很多……
当我学习握笔的时候，手老是拿不稳，一直在抖。写的时候那更是一塌糊涂。写的分明不是毛笔字。哥哥的书法写得很好，他总是细心的给我讲解墨水要沾多点，握笔要握低一点，起笔怎么写，收笔怎么写。每次我写得很丑，哥哥一直鼓励我，我总是左耳朵进右耳朵出。有时我都不想学习书法了，但是又一想：既然都学了，不能半途而废啊！
自从我们学校的书法兴趣小组开展活动之后，我每个星期四都去，写的时候都很认真。练了一段时间后，张老师开展书法比赛，每个人两次机会。我第一次写的时候把“清泉石上流，”写成了“清泉上石流”。我给自己鼓劲：没关系，还有第二次呢。写第二次的时候，张老师走到我面前说：“你写得还可以。”我听了心里一激动，把“流”这个字的最后一笔写得太粗了。我高兴得太早了，哎，真是不经夸呀！
我感叹道：“书法”这门艺术要细心，不能走神。所有的艺术都需要坚持，不能半途而废，只有坚持的时间长了，才会成功。
六年级收获作文 篇5
今天，阳光明媚，微风习习，蔚蓝的天空中飘着一片片淡淡的云朵。妈妈带着我，和一些朋友到郊区的农庄钓鱼。
这是我第一次钓鱼，妈妈的同事沈爷爷教我：先把蚯蚓拍晕，穿在鱼钩上，然后把鱼线甩进湖里，耐心地等待，看到浮标下沉的时候，就表示鱼在咬钩，这时要沉住气，等到浮标往上送的时候，才可以提起鱼竿。
我按照沈爷爷教我的方法，一步一步做。可是，我静悄悄地等了很久，都没有动静。常常是我提起鱼竿，鱼钩上不光没有鱼，连蚯蚓也不见了。这时，我握着鱼竿两只手越来越使不上力气，两只胳膊不由自主地往下耷拉。我抬头看看周围，沈奶奶、张叔叔他们已经钓上了好几条鱼了。我又累又失落，总是钓不到鱼，真没意思!
离池塘不远的地方，小羊在圈里静静地吃着草，真是可爱，母鸡“咯咯哒，咯咯哒”地叫着，是不是下了蛋了呢?我多想去看看它们啊!
就在我不停地往周围张望的时候，妈妈突然说：“你给我讲个故事好不好?就讲《小猫钓鱼》的故事吧。”我早就不想傻傻地坐着了，听到妈妈的话，我立刻提起精神，给妈妈讲起了故事，说着说着，我发现自己和钓鱼的小猫一模一样：小猫看到蝴蝶就捉蝴蝶，看到蜻蜓就捉蜻蜓，一点儿都不专心。我不也像小猫一样吗?这样，可不会有收获。小猫在妈妈的劝导下，专心地钓鱼，终于钓到了一条大鱼。我也一定可以!
于是，我继续坐在湖边，聚精会神地盯着湖面。一会儿，我发觉浮标轻轻地动了一下，下沉了一会儿又漂了上来。鱼咬钩了!我赶紧提起鱼竿，一条活蹦乱跳的大鱼在我眼前出现了。我钓到鱼啦!
这次钓鱼，让我明白了两个道理：一是做任何事都要有专心致志，二是千万不要以为一时没有收获，就轻易放弃。
六年级收获作文 篇6
鸟儿喜爱无边无际的天空，鸟儿喜爱蔚蓝广阔的大海，而我，喜爱那变幻无穷的魔方。鸟儿为了天空而练习飞翔，最后它成功了；鱼儿为了在水中畅游、学到生存的本领和技巧，最后，它也成功了。我玩魔方，为了什么？最后呢？
我对魔方的兴趣，是在一次偶然看电视时产生的。电视上的魔方达人，速度非常快，魔方在他手中，就像一只温顺的小绵羊。三两下子，一个杂乱无章的魔方便复原了。“好帅啊！”妈妈感叹道，“人家脑子怎么这么好使呢？”我不服气地说：“你给我买一个，我也能那么快。”
第二天，妈妈真的给我买来了一个魔方。我想：我这么高的智商，玩这个小菜一碟。便不以为然地接了过来。开始乱转，一天过去了，我就研究了一个“面”。我开始泄气了，索性拿起来一摔，它便散了架，我心里涌起一股窃喜！
妈妈什么也没说，只是把魔方的碎块默默地装进一个塑料袋里。
一天，二天，三天……一个礼拜，我再没动过它。
终于有一天，我在一个不起眼的角落里发现了那袋已被我遗忘了的魔方碎块。我突然有一种要重新将它组装好的冲动，心想：我不信制服不了你！
我重新找到魔方说明书，更重要的，我重新找回了自信。开始又转了起来。
一次次的失败，一次次的尝试。让我和它似乎有了感觉，但最后一个公式，总把我前面的努力又一次清零。到网上一查资料，我才明白公式出错了，我激动地按重新找来的公式转着，最后一步……我成功了！
有时，耕耘不一定会有收获，主要是你要不要继续努力，每一次的成功都有心酸的泪水。但只要经得住风吹雨打，就一定能见到明媚的阳光。
努力和成功，往往是成正比的。
