【实用】六年级作文六篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的六年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级作文 篇1

他，一个边远山区的农村教师 ，他一个16个孩子的 父亲。他用瘦弱的肩膀扛起了16个希望，16个明天。

只有初中文化的他，在村里收养了16个无家可归的孩子，不仅做爸爸，也做老师 ，全家的生活来源仅仅是那15头羊，及一头喘着粗气的老黄牛。 本来家境还好的他，又因这16个孩子的衣食住行，学习，生活，使他身上的担子开始重了起来。 在平常的生活中，大部分时间来教孩子们在一间不足25平米的房子里学习。书是他用手炒出来的，内容是他通过自己所读所学的知识编出来的。其中有数学网 ，语文，及他都想把自己的一生的阅历都编进这本书里 。是的，因为这个父亲担心他的这些孩子走出这个村吃亏呀！

这16个孩子是他的寄托，他的希望呀！他不为了孩子能给他什么回报！这一个慈祥的父亲和一个老师的身份在这一位中年人身上上演。他想让孩子们掌握知识有能力生存，他不希望孩子们一个个永远的居住在这一个穷山村，一个落后的与世隔绝的土沟子里。

于是他每天早起，鸡叫第一遍时便赶羊去山坡吃草，还要打几捆麦秸杆烧锅做饭，，看着孩子们天真无邪的笑脸，这位父亲留下了无奈的泪。幸福和无尽的激动涌入了这位‘假’父亲的心里，他真心的希望他的这些孩子能够快乐成长， 灿烂的阳光洒向了16个孩子。蹦蹦跳跳的孩子让他之知道了快乐，他并不觉得生活辛苦，脸上一直是挂着笑的。因为他认为他所做的每一件事都认为是快乐的，只要是为的他的孩子。当孩子醒来时，他会用最温柔的声音叫孩子们来吃饭，他会用最严厉的语调让孩子们学习，他会用最温和的语气讲述着孩子们最渴望的知识，是的，这位伟大的父亲，这个伟大的男人，在完成一个神圣而又艰巨的任务。

六年级作文 篇2

我已经长大了，上六年级了，再也不是三、四年级时那个粗心的我了。

现在每当我写作业、做卷子时，首先认真看题，写完后总是仔细地检查，发现错误，便立即改正；特别是作文写时，动笔前反复思考如何起题目，如何构思内容，当完成初稿后，认真地修改，确定无误后方罢。

以前我可不是这样，写作业、做卷子时经常看错标点，遗漏字，看错、算错数。记得有一次，我在英语班听写，写完后我连看都没看就交了上往，觉得自己都会，能得一百分。可是发下来后，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。原来都是笔下误，不是多个字母就是少个字母。平常在写作文时，我也从来都不修改，到发下来，错字连篇。特别是有一次上书法课，我忘带书、纸、羊毫和墨，不但上课受到影响，还受老师批评，并被罚抄了一篇非常长的课文。

原来我想粗心没什么大不了，反正自己也会，下次留意就行了。但是我看到“马小虎”的故事后，感到害处很多，学习、做事不能粗心，要认真、细心。从大方面讲：假如火箭设计师假如有一点马虎，火箭就上不了天；假如人造卫星的数占有一点差错，就不可能围绕地球正常运行；假如医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦，对身体造成伤害；假如邮递员投错信或遗失信耽误别人大事；假如经常忘记关电源就易造成火灾等。从小的方面来讲：假如我们学生粗心大意，经常丢三落四，如看错题、算错数、遗漏字，不仅影响了成绩，还给老师批改作业造成不必要的麻烦。

为了我们更好地学习，获取更多的知识，将来成为有用之才，不出错、不误事，每个人都应该克服粗心大意，改掉马虎的坏习惯，无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真，细心、细心、再细心。好习惯将会使我们受益终生！

六年级作文 篇3

那一天，让我尴尬无比，那一天让我刻骨铭心，那一天一直深藏在我的记忆深处。

回到那个烈日炎炎的夏天，我一如既往的度过了半天的学习生涯。不知是天气太热，还是别的什么，心中就感觉很烦闷。

下午，太阳像一个大火球一样，高高的挂在天空，走在学校的操场上，汗流浃背，衬衣紧贴在身上，无比的难受。我感觉自己就像一条脱水的鱼。

上课铃终于敲响，教室里传出了桌椅的晃动声，噪杂声渐渐隐去，老师走向讲台开始讲解数学。我机械式的翻开书，看着书本上的数字若隐若现，耳边老师的讲课声，像魔法咒语一样，听得我昏昏欲睡。唯一本能的感知那就是“热”，浑身燥热。抬头看向窗外，桂花树依旧挺立着，一只小鸟正落在枝头，“叽叽喳喳”的叫着，不时抬头与我相对凝视，它那傲慢的目光，像是在对我嘲笑。

恨恨的收回目光，心再次回到教室，发现同学们很多和我一样，都在左顾右盼。有人在窃窃私语，有人在低头沉思，只有少数人还在努力的认真听讲。感感到自己口干舌燥，多想有一瓶冰水，我想我能一口气把它喝干。多想站在电风扇下，让风无休止的对我吹动，心中想着那渴望的画面，不由自主的傻笑着，口水欲滴。

老师仍然非常尽职的在讲台上讲着，可此时的我却根本不知道讲了些什么。猛然间，我似乎听到了老师在叫我的名字，我茫然的收回四处飘荡的心，左右看看，发现周围的同学都在诡异的看着我。老师的喊声再次如惊雷一样传来：“何锦霖！”我条件反射似的站了起来，略显迷糊的眼神看着老师。“你来回答一下这道问题。”我抬头看着老师，再看看黑板，让我尴尬的是，我不知道老师提的是什么问题。我低头沉默不语。感受在老师的注视下，无地自容，脸一下子红了起来。此时我似乎明白了老师为什么要对我提问。我这是标准的开小车呀！在沉默几十秒后，老师什么也没说，让我坐下。就这短短的几分钟让我冷汗直冒，让我尴尬无比。

事情过去了很久，事后每次想起，我都能感到心在砰砰直跳，尴尬无比。但那一天的事情却一直鞭策着我的成长。

六年级作文 篇4

对学生负责 和同事闲聊，说起了自己的学生生活，她说她几何不好，代数可好；而我却说我的几何和代数都很好，骄傲的是曾经的中招考试，我还考了满满的一百分！高兴之余，我想到了我曾经的两个几何老师—— 李老师，一个严厉的老师，在我初接触几何的时候，是他严把死守地让我们背几何概念，不会背，别想回家，于是乎，在当时的初二年级里，每个同学都能背上一大串几何的概念和定理。光会背还不行，重点是运用，于是李老师讲题的时候，他常给我们指方向，由上一步到下一步，运用了怎样的定理，他不直接告诉我们，而是让我们自己思考，想起来、背出来，再找同样的题型练一练，这样举一反三，同学们当然掌握得好，再加上他的严厉，没有谁敢偷懒。 汪老师，一个和蔼的老师。他虽然不太严厉，但因为是初三了，学生也知道学习了，在二年级的基础上，学生对几何知识掌握得也牢固，会做题，兴趣当然也上升，同学们学习几何的兴趣依然高涨，而且大都是自己探索，不会的'找老师指点，这时老师会耐心地帮你分析，答疑解惑，从二年级的不得不学到三年级自觉去学，这是一个质的飞跃，也是学习上的一个华丽蜕变，各科的学习，逐渐优秀起来……

感谢老师，感恩他们的同时，我也想到了自己：如今我也是一位老师了，我能否让学生在二十年、三十年、甚至四五十年之后想起我时也能涌起这样一种情感呢？我不敢确定，但我渴望如此，所以，我要好好地审视自己、反思自己、提醒自己——做一个对学生负责的老师：严厉也好、慈祥也罢，出发点总归是一个：对学生有好处。 学生毕竟是学生，一味的严厉会让他们望而生畏，不敢发表自己的真实的想法，但“严师出高徒”，这话是有一定道理的；一味的和蔼又会让他们得寸进尺，把老师的话不放在心里，我行我素。这就需要我们做老师的去把握宽严之度： 对于制度的执行，一定要严，这样才能彰显制度的威严，给学生以规矩的意识； 对于学习的情况、知识的掌握，也一定要严，这样才能证实知识的重要，怀一颗敬畏之心去学习。对学生谈心一定要慈，这样拉近师生之间的距离，让学生想接近老师、乐于接近老师； 对学生的生活要慈，关心他们的冷热病痛，使他们亲身感受老师就是他们的父母。 …… 如今我走上了老师之路，不管如何，总要对得起“老师”这个称呼，做不出惊天动地的大事，总要身体力行在小事上为学生做出榜样，相信，即使是严厉地批评学生，他们也能虚心接受：因为老师是为他好，老师的所作所为也有批评的底气。只要抱着为学生负责的态度！

六年级作文 篇5

“哈哈，我发财了！”一个男人欢呼着，我却只能静静地呆在水缸里，看着兄弟姐妹被抓走。有人欢喜，有人忧啊！

过了一会儿，一群人走了出来，他们手里拿着短刀，飞快地割下被称之为“鱼翅”的东西。

发生在鲨鱼身上的悲惨命运再一次被重演了。我相信这世界上还有许多动物正被捕杀。

哎！有些人只为了金钱，不为生命。他们宁可用我们动物的生命来换取无数的钱财。一只只的“熊掌”，一片片的“鱼翅”，一块块地“鲨鱼肉”，这都是我们的生命，我们的血肉。

那些人杀害我们动物，也是在伤害自己，整个大自然，整个生态系统，甚至整个地球都将消失，报废。

不过有些人不是杀害我们，而是关心我们，保护我们。

有一次，有对母子来店里吃鱼翅。那个小男孩看到我可怜的样子，对妈妈说：“我以后决定不在吃鱼翅了！”他妈妈一边吃着鱼翅一边把小男孩推到一边去了。与是那个小男孩立即跑到对面那家鱼饲店里用自己的零花钱买了一袋鱼饲样。又跑到了水缸前，把那包鱼饲料倒进水缸里，还说：“小鲨鱼，不要害怕，我会保护你，是不会伤害你的！”顿时我的心暖暖的，我希望每个人都可以像这个小男孩一样热爱，保护我们的生命。

我想和人类说：杀害我们其实也是破坏你们自己，说真的，我们动物非常想和你们人类交朋友，爱我就请你们放过我！

六年级作文 篇6

每个人的心中都隐藏着一项珍贵的东西，它是上帝给予的，上帝给了世界上的每一个人，关键就是看你怎么对待了。有的人他会好好的利用它，创出一片属于自己的天地；而有的人却只把它隐藏在心里，认为它是至高无上的宝贝，碰不得摸不得，以至临终还抱怨着上帝的不公。它——就是自信。

自信是一种勇气，一种动力，把你一步一步推向成功，成功又是多少人向往的字眼，而有的人却会与成功擦肩而过。自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖；自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，它什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引我跨过一道道艰险的门槛。

考试中的自信更是不可缺席的。上回考语文奥赛题时，妈妈对我的目标是10名之内，我面对着这个渴望而又不可及的数字，我想退缩，可自信却告诉我要勇敢的迎接挑战。有压力才会有动力，有动力才会有自信，而有自信才会有成功。在这次考试中，我终于取的了第6名的好成绩。我才知道，那串诱人的紫葡萄并不是尝不到的，也许我没有信心的话就取得不到这样的成绩，还会怪那串葡萄是酸的，而现在我吃到的葡萄却是津甜津甜的。

自信使我迈向成功，我相信，我是最棒的！