【热门】我的同桌六年级作文3篇

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的我的同桌六年级作文3篇，欢迎大家分享。

我的同桌六年级作文 篇1

同桌是陪伴你学习的伙伴，谁都希望有一个好同桌。可是，我的运气不佳，老师把一个调皮捣蛋的学生安排做我的同桌。

我的同桌个子矮矮的，浓浓的眉毛下，一双细小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，嘴角两边有一对浅浅的小酒窝，鼻尖上架着一副橙黑框的眼镜。模样蛮可爱的，成绩却不大理想。

他不是多才多艺的人，却喜欢唱歌，且唱起歌来不分场合。瞧，正上着乏味的数学课的时候，他又要卖弄歌喉了：陈老师在讲台上滔滔不绝地讲课，同学们都认真地听课，可唯独我同桌，叽叽哇哇地小声唱着：“你是风儿，我是沙……”听着他那跑了调的小曲，周围的同学都惊呆了。有的同学好心地劝他：“上课就该好好听课，这才有好成绩……”别人的好心劝说却招来他的不满了，他撇了撇嘴，说：“我在上音乐课呢！这是本歌王的独唱音乐会，懂不懂欣赏！”说完，他很得意地抖了抖自己浓密的眉毛。

虽然这家伙有些呆头呆脑的，可人品还是蛮不错的。他不吝啬，肯帮助别人，把自己的东西毫无保留借给他人。有一次在评讲课上，需要用红笔批改订正。周围的同学都只有一只红笔。我正急得团团转的时候，他手握一只红笔，冲我笑嘻嘻地说：“嘿，你要用吗？等一会批改你先用我后用。”我终于抓到救命稻草了，我激动地点点头。虽然在批改的过程中，我和同桌经常互相催促对方写快点，还有点小摩擦，可我对他挺感激的。一个人即使有缺陷，也会有优点的。我的同桌虽然有这样那样的不足，但是他乐于助人的品质是令人佩服的。

这就是我的同桌，一个让人哭笑不得，又叫人佩服的.人。

我的同桌六年级作文 篇2

他，长着不大的眼睛，一双灵敏万分的耳朵，凑成了那样一个自恋又疯癫的人，那就是我的同桌。

一次，我静静的趴在课桌上，看着曹文轩的《根鸟》忽然，一种很恶心的声音搅乱了我清净的耳根:“啊，我的小可爱……”不用说，这种声音准是出自我同桌之口。我偏着头望望他，天哪，他不仅唱歌恶心，面部表情竟比唱歌还恶心，天，我快吐了。在我快要吐的时候，他又发出一连串可怕的笑声:“哈哈哈哈……”我奇怪的问“有什么事?快说呀!”谁知他猛地向我吹了一口气，我都快气死了，说:“你烦不烦呀?”他说:“我就是这么的烦，哈哈哈……”我扭头不理他，我以为他会消停一会儿，“啧，疼!”我扭过去头，果然又是他在玩儿我的头发，他似乎是感觉到我可怕的眼神，就不动我头发了。我又扭过去头并甩给他一句话:“烦人”过了一会儿，他又开始烦人了，一会儿动动我的头发，一会儿又打我一下，一会儿又露出恶心死人的表情……我心想:接下来的日子一定不好过喽。

又有一次，我拿着钢笔正在练习题海中“战斗”突然，课桌猛然一动，害我把字都写歪了，原来是我的同桌又在发疯了，不过我已经习惯了。在课间休息时，我呆呆的望着窗外，而我的“疯癫”同桌正好坐在靠窗户的方向，忽然，他转过头来，脸笑成了一朵大花:“别这么看着我，我好羞涩哦。”老天，怎么会有你这种不害臊的人?我是在望窗外，不是看你，搞清楚!”我被他气得叫出来了。他咯咯的笑了笑一本正经的对我说:“我发现了一个很严重的问题。”“什么问题”，我问，“女生一看到我就会笑，并且还会望着我窃窃私语，不过，我已经找到了答案:我长的这么帅，能不招人喜欢吗?”他说道，“才怪!”我说完这句话后就扭过去头，不理他了。我心想:“上帝啊，妈啊!世界上竟然会有如此自恋的人，我快吐血了!

说了他那么多坏话，我都有点害怕了，他也是有好的地方的:他的学习很好，每次考试都是前几名，我每次有不会的题都能第一时间问他。他有时也挺关心人的……

我的同桌六年级作文 篇3

我的同桌叫李宜聪。她带着一副大眼镜,头发又硬多。成绩平平,相貌平平,看上去似乎特点不怎么鲜明。但是,她的性格特点却很突出,那就是一个字——慢。

六年级了,我们的班主任老师开始培养新的“小老师”。“小老师”其实就是帮我们改听写作业的同学。以前,一般都是好学生改,但是现在,李宜聪成了我们的小组长,负责改听写作业。

李宜聪第一次上任,就令我们吃惊极了。我们一小组就四个人,改听写应该很快。要我改,五分钟搞定。可是同桌李宜聪呢,改了十分钟,才改了两份都不到。我们组的同学都着急死了。她改得慢的呀,都赛过慢羊羊了。她好像是拿着一份,从书上看一笔,再改一笔。照这样的速度,老师让汇报的时候,怎么上交呀?我担心地想。

上课铃响了,老师一进教室,就要求汇报听写。完了完了,我心想。可李宜聪好像仍然不慌不忙,跟没看见老师,没听见老师说话一般。哦,天哪。我们组的人都要急疯了。万一老师一生气,把我们组的都作废了,怎么办呀?我们只能眼睁睁地看着一个个小组长给老师汇报了成绩,就剩我们组了。“李宜聪,快呀,快呀!”我们不停地催她。可李宜聪依然不紧不慢。老师以为都汇报完了,就布置了点作业,回办公室去了。

我们组的同学都很沮丧,把罪都怪在了李宜聪头上。“老师不该叫你改的!”“慢死了,现在怎么给老师看?”李宜聪仿佛没听见,速度也没提高一点点,只是慢悠悠地回了一句:“万一有错的,我没看出来怎么办?”这似乎不是个合理的解释。我很生气地驳斥他:“别的组长呢?他们不也看出错误来了吗?就剩你啦!”

我们等呀等呀,一分钟,两分钟,三分钟……她还没改完。过了大概又十分钟,她终于改完了。可老师不在,怎么办呀?

最后,只好留下了听写,唉,慢性子同桌好麻烦啊,李宜聪什么时候才能快一点呢?