关于初三作文集合十篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的初三作文10篇，欢迎阅读与收藏。
初三作文 篇1
一天晚上，我闲来无事，漫无目的地翻语文书。翻到《香菱学诗》一课，见插图旁有一首用钢笔抄写的《自嘲》诗：
不求甚解张某人，
作践黛玉教香菱。
本来自家根底浅，
尔何偏喜做狂生？
记得，语文课上一
“《红楼梦》这本书，没一个字我不认识，没一个词能难倒我，没一首诗词曲赋不烂熟于心。”说完他从讲台上的白塑料袋中小心翼翼地取出三本书，托在手上，骄傲地向我们展示。
那三本书看起来面黄肌瘦，破旧不堪，其中一本的封皮还用透明胶带粘着，可见，已有些年头了。他把这书翻开给我们看，只见字里行间写满密密麻麻的批注，可见他真正读“破”了这部书！
“这是我一直珍藏的最宝贵的书。”他自豪地说。说完，他把书又小心翼翼地放回塑料袋，然后拿起课本示意同学们翻开。
他先给我们范读了一遍《香菱学诗》，同学们报以热烈的掌声。轮到同学们读了，每个同学都很认真，生怕读错字，但当同学们读到一个字时，都像遇到了坎，是“跳着”读过去的。同学们读完了，我连忙翻开注释，原来这个“诌”字念(zhou)。
不知不觉，讲到“香菱又逼着黛玉换出杜律来一段，他读到：‘出个题目，让我诌(chan)去，诌(chan)了来，替我改正……诌(chan)-首……竞未诌(chan)成’。”听他这么读，忽的，如一滴水掉在油锅里一样，同学们顿时炸开了，“老师，你读错了，哈哈，这个字念zhou。”
“这个字念zhou?”
“嗯，课文注释就是念zhou。”
铁一般的证据放在眼前，他听了脸色一下沉了下来，眼睛直勾勾地盯着同学们，嘴巴半张着，迟疑了一会儿说：“同学们，都改过来，这个字念‘chan’，快改——”
同学们虽然有些疑惑，但还是相信他，况且他说得掷地有声，像一块玻璃摔在大理石上那么清脆，“同学们，人教版教材犯了一个严重错误，请改过来”，接着便在黑板上写下，“谄，chan”，并补充强调说，“正确的字和音应是这样”。
忽然，杨瑶站了起来，说：“老师，这个字就是要读‘zhou’。”
“你查过字典吗？”杨瑶支支吾吾起来。于是他继续让同学们改，十分自信。
第二天，他进来了，拿起粉笔在黑板上写着：“诌，读zhou，意思是编造；谄，读chan，意思是谄媚。”(范文网 )他平和地说着。可同学们不乐意了，到底读那个呢？
“同学们都改过来，我特意翻了《辞海》，原来是我把这两个字看混了，特别不好意思，我向同学们真诚地道歉，由于我的疏忽，让大家跟着错，实在对不起。前些天还跟同学们夸口说《红楼梦》没一个字我不认识，没一个词能难倒我，没有一首诗词曲赋我不烂熟于心，话说大了，将丑丢到邬家坝去了。希望同学们不要像我这样，做什么事都要谨慎。我给大家鞠个躬表示歉意吧。”说完，一个标准的90度鞠躬，教室里顿时响起热烈的掌声，课堂气氛轻松起来。
“这里，我要感谢杨瑶同学，感谢他敢于质疑的精神，”他笑眯眯地说，“和你们这些敢于质疑的孩子一起学习，真幸福！”杨瑶不好意思起来，脸红红的，像枝头的红苹果。
“为了向敢于质疑的同学表示真诚的谢意，为了对黛玉、香菱表示敬畏，我作诗一首——”
说完，便在黑板上写下了那首《自嘲》诗，他刚写完，教室里便响起雷鸣般的掌声……
他，就是教了我三年语文的张老师。
初三作文 篇2
我遇到过太多太多的老师，对于她们，我只敢于用尊敬、喜爱……而之所以称你而不用您，实在是因为，你是我见过的最可爱的老师，最可爱的人。
初三不经意的到来，给予了我许许多多的慌张与惊吓。记得那是一个清晨，你穿着白大褂，站上了三尺讲台。可爱的脸庞，可爱的声音。开学的第一天，我们都知道了化学老师也不过刚毕业而已。
第一次大考结束，班级平均分垫底。你像个失落的孩子，语中满是不安。而我们仍笑着、闹着，欺负着温柔的你。但不知怎的，从那以后，走廊里常常出现你娇小的身影，吃力地搬着一把椅子，抱着一个厚厚的本，而我们的化学课总有几个领导来听。自叹命运多舛遇到新老师的我们，将怨气全发泄到了小小的你身上。板书写错一个词，大家七嘴八舌哄笑着喊出来；题出得简单，又索性扔下笔，写起了辅导书……不懂事的我们总把你在领导面前面红耳赤的样子当做最大的期待。
直到那个很突然的傍晚，天色已黑，上完晚自习的我抱着试一试的心态，推开你办公室的门。“这么晚了，怎么可能还答疑呢？”我叹了一口气，目光却瞥到那个你总抱着的很眼熟的大本，忍不住翻看，一行行小巧玲珑的字迹跃然于眼前，那是一节节相同课程的笔迹。刹那间，我忍不住惊诧地打个激灵，一节课你竟要听上三遍再为我们讲！脑中化学课的场景一幕幕闪过，为了让我们熟悉化学价而红着脸唱出的曲调；为了演示结构图而努力伸展的细细的胳膊……忍不住地懊悔与自责，为何我们总在忽略努力而又可爱的你。低着头走出办公室，差点与你撞个满怀，“来问问题吗？”你满头大汗地进来，却脸上洋溢着孩童般稚嫩的笑容。“来答疑的人真是少啊，你能来真好。”望着你，仿佛许久的心结打开一半，释然地微笑。
第二次考试结束，我们班的成绩提升了许多，当大家都惊讶于奇迹般的进步时，只有我知道，那是你用辛勤的付出换来的。
你最喜欢我们称你为你，总说这样好像能融入我们，得到我们真正的喜爱、但其实你并不知道，可爱的你，早已在我心中印下不可拭去的痕迹。
初三作文 篇3
窗外，阳光明媚。早春的风夹杂着一丝寒意，在终于冒出新芽的草地上，几个孩子啊在奔跑着、跳跃着、放着风筝。他们笑着、闹着，在他们银铃般的笑声中，我看到了这样的三个孩子。
第一个孩子的风筝飞的高高的，他十分得意的笑了。可是我注意到他只往外放线却并不收线。不，不能这样。我想去提醒他，却只听到一声惊呼：“啊！我的风筝飞走了！”我抬头望去，那只断了线的风筝在风中瑟瑟飘荡着。终于落在远处一棵树的枝桠上。多么漂亮的一个风筝啊，真可惜！
第二个孩子的风筝飞得也很高，他奔跑着，只是他把手中的线攥得紧紧的，生怕在奔跑中弄丢了自己美丽的风筝。不，不能这样。我想去告诉他，却看到那只美丽的风筝在风中颤动了几下，然后跌落到了地上，停止了飞行。那个孩子捧起跌落的风筝，十分不解：“这是怎么回事？”
最后一个孩子并没有因为前两个孩子的失误而害怕自己的风筝也被损坏，相反，他和别的孩子嬉笑着、打闹着，游刃有余的把弄着自己的风筝。他的风筝飞得并不算太高，却前进的非常稳当，在前两个孩子羡慕的眼神中一会儿收线一会儿放线，那只风筝也在天空中尽情飞舞，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。
他们仍在窗外奔跑着、跳跃着放着风筝。我的思绪却早已飞到了远方。
我在想，线对风筝的约束不正像家长对孩子的约束吗？或放纵不理，或管束苛刻，又或是张弛有度。眼前的景象使我感受到放纵的爱，亦或是让孩子喘不过气的爱，最终所导致的结果都将是无法挽回的失败。只有将疼爱与管教融合在一起才能使孩子飞的更高更远。
此时，我的视线又回到了第三个孩子的身上，他笑得是那么开心，那么天真，那么美好。一抹纯真的喜悦也从我心里油然而生，我忽也笑了起来。
初三作文 篇4
每一个人都在初中的时候或多或少有一些自己喜欢的人可是大家都是怎么处理这个问题的呢！我上初中时喜欢上一个女生她叫张赢，刚开始时自己和他接触的很近。事先声明我没有告诉他我自己喜欢她，就这样过了一个学期，之后像他表白后他开始渐渐疏远我。当时自己很迷茫，要他的手机号，QQ号和她聊天，时间久了发现她不愿意搭理我最后我和她说话她竟然说很烦我，说实话当时那种心情谁也不能理解真的特别难受。之后一个学期都没理我，就在我想问问他的时候，忽然发现自己的QQ号被封了就自己解开看看一看才知道别人盗了我的号，竟然散播SEQING信息当时心里咯噔一下。我迅速看了看空间结果张赢已经来过了看了SEQING信息给了句评论恶心，当时我就好想给他打电话像他解释可是每次打电话都通话中，后来才知道因为他吧我删除黑名单了哎！后来在学校又不好意思说，就又僵持了一个学期，还有一个和我作对的男生和我抢张赢，也算是嫉妒我吧，每次他都去挑逗他心里看着很难受很想揍他可是揍完谁弄啊：过了半个学期又逐渐的和我说话了但是瞅我的眼神还是那么的不对，心里也不知道是什么滋味：谁能帮帮我我该怎么办？
同学们喜欢一个人千万不要去告诉她你喜欢她，以为这样会破坏你们之间醇厚的友谊当你说出你喜欢她的时候那么你和她的友谊就已经濒临，破裂的边缘我教大家一招当你喜欢上一个人的时候。你可以在他周围默默的帮助她或者她难过的时候，哄哄她只要不说喜欢她就行。或者有一天她提出来了你也可以考虑考虑之后再做答复，顺便接上一段谁能帮帮我啊！
初三作文 篇5
初三，对于每一个初中生来说，无疑是一场噩梦，一场暴风雨，一次艰苦的征程。而对我而言：初三是走向成功的阶梯。
“全体初三级学生，听到广播后立即到操场训练。”这道通知就像“扫把星”引得全班是同学垂头丧气，哀声连天。我站在跑道上看着似乎无限延长的跑道，手心已是粘了一把冷汗。老师的口哨一声令下，我们就像从围栏里被赶出的鸭子，不行也得照上无误，前三圈还行，可到了后面的两圈，我感到的是万蚁噬心般的难受，脚下似乎载这几千斤的石头，不管怎么跑也跑不远。喉咙更是难受极了，额头上的汗水从脸颊顺流到我的嘴唇上。我突发奇想的尝了尝味道——苦涩。这时我心中有一个想法：放弃。可这时夏妞他从我面前冲过，我惊呆了，平时她总是跑最后的呀，今天怎么了？不行，我不能认输，脑袋里只有一个念头：继续跑。只要我向前迈进一步，离终点就进了一步。就这样我坚持了下来，并以这种精神一次次的完成了各项训练。
曾经有一位初二的学生问我初三的生活是什么，我说：“无味，劳累。”那么你们应该怎么应付？“他又问道。我深吸了一口气，坚定的说道：”我会怀着一颗永不服输的心态，一步一个脚印的迈向我的目标。初三的生活还在继续，我们唯有抱着一颗迎难而上的心态，才能把初三的台阶走好。
初三作文 篇6
上课铃声响起，老师走了进来：“今天的作文课与往日不同，要让大家看这样四个画面，再写感想。”
台下小声议论了一会儿，投影仪亮了起来。
第一幕：桥
《清明上河图》上的虹桥出现在画面上，桥上建有楼台，支持着“人”字结构的木条已经弯曲。桥下洪水泛滥，桥依然不倒。
老师解释说：“楼台是石头砌成，很有份量的啊！”
我打开笔记本，写下来：背负沉重的担子，脚下才会有力。根基是否牢固，决定了桥的`承受能力的多少。
第二幕：两块石头
一个孩子捡起一块溪中的石头，向远处扔去。这石块被轻易砸碎了。
探测器到了千米以下的深海中，收集了一块石头。科学家用激光将其切割，发现这石头蕴含有稀有的金属。
我提起笔：环境可以造就事物，在水的压力作用下，石头也变得如此坚韧。溪石外表光滑可材质易碎。
想了想又补充了一句：人的生活是否也需要环境压力呢？
这时第三幕又开始了：雏鹰
雏鹰出生了，雄鹰、雌鹰忙着喂养雏鸟，充满了温馨气息。当小鹰长出羽毛，雄鹰竟变得六亲不认了。雄鹰抓起一只雏鹰扔下悬崖，扑腾着翅膀的雏鹰几乎快摔到山脚下了，突然又飞腾起来。
这样如同飞机特技表演般的场面拉紧了每个人的心弦。它激起了灵感，似乎回答了我刚才的疑问，是那样的肯定：人的成长一定与环境有关的。危险的处境激发了生物求生的力量，竞争的压力使人更努力地奋斗。孩子的长大就在掉下悬崖的一刹那，人生的成功就是低谷中向上飞跃的一瞬间。
第四幕：孩子又一次背上沉重的书包上学去……
我的笔尖再次流出灵感，笔记本里的每个文字呼喊着：成长，成长……
初三作文 篇7
咳咳，又是我，虽然我之前是不是说过我寒假的时候还会来，可是，这比不代表我现在就不会来了。所以，现在我来了。为什么呢？我也不知道为什么，反正现在有空我就来了，好吧，废话不多说，期末嘛，也是应该有个什么计划的。
第一，我觉得现在应该先把以前的错题拿出来看了，毕竟以前不会做的东西，现在也是有可能不会做的。不然以前是怎么错的。所以，这个是很有必要的。尤其是数学，这种东西，理科的东西，老师一直在强调要什么，多练习，多看。总之，做得多了自然就会了，老师是这么说的。跟物理化学一个模式，然后生物应该也是这样子的。
第二，该复习单词了，单词这东西，其实不用就很容易忘的，好吧，可能是我记性不太好。所以，我才这么说，不练也是容易忘的，而英语老师说这东西要靠积累，你现在学会了，可能用不上，可是，过两年就有可能会用上了。所以，这是一个积累的过程。其实，事事都应如此。
第三嘛，额...，得规划好每科的时间，这样才能做到有条不紊，然后好一点的科目花点时间自然是可以更少的，相反地，薄弱科应该多花点时间在这上面。如果有人问时间不够怎么办？凉拌嘛，鲁迅先生曾经说过——时间就像海绵里的水，只要你肯挤，就一定会有的。反正，就是差不多这意思。
最后啊，就说说做题吧，应该把每一个字都看清楚了，在想想怎么做，也就是说先仔细审题，不然很有可能不会做。如果审题完了，还是不会做，那可能就是能力的问题了。
好吧，暂时就说到这了，祝大家新年快乐哦！！！
初三作文 篇8
摸着冰凉的玻璃，眼眸下那一只只精美的青花瓷罐在昏暗的灯光下闪烁着耀眼的光芒。一个个立体的玻璃箱装载着这些珍品。整个博物馆悄无声响，却又生生不息，倾听着这些素雅花儿的诉说，那些娇艳花儿的谈吐。
馆内的灯光渐渐暗淡，却又缓缓变亮，每只花瓶都在光的变幻中愈发闪耀，虽说是青花瓷，但那朵素雅的青花却显得那么娇嫩欲滴。每个青花瓶并无插着花枝，但那一条条细细的纹路足以证明它们非凡的价值。白蓝相间，这是青花瓷的标志，但又好似不同，白是不同的白，蓝是不同的蓝。它们更是形状各异，难以辨别。
看那只象牙白的瓷瓶上雕刻着条条幽蓝的纹路组拼成的朵朵清雅的花。这是清莲，有的是花骨朵儿，有的却早已盛开，深蓝色的花蕊别有一番风味。细耳倾听，已听到它们的亭亭净植、香远益清；那是蜡梅，全都在干劲的枝头上盛开，浅蓝的花瓣上染上悠悠白丝，感到一阵凉意袭来。侧耳旁听，已听到它们的风霜傲骨、缕缕清香；这是牡丹，大片大片蓝白相间的花瓣，在素朴的色彩也抵挡不住它的魅力，洗耳恭听，已听到它们的雍容华贵、艳香四溢。
那一道道、一条条粗细的纹路，可想象到工匠的用心尽力，埋头苦干地在那个遥远的没有机械化大生产的时代里做出如此精美的青花瓷。闭上眼，周围瓷瓶上的花仿佛也闭上了眼。十分安静，但心灵却有一股电流刺激着神经。好像看到了景德镇里辛勤工作的工匠，手拿着绘刻刀笔，细细端详着眼前那块泥巴，经过披星戴月，终于用火烧，细细冶炼，终于一个青花瓷完成了。经过岁月的磨炼，瓷性越发坚韧，几次轮回，大战在即，不免流离失踪。几千年后，考古学家终于在肮脏的泥层中发现了精美的毫无瑕疵的青花瓶。虽有些已碎片满地，但那弯曲流畅的瓣纹、枝干却深深展示着它们辉煌的过去。到现在，被安置在诺大堂皇的博物馆里，被人们所欣赏，所赞叹，才能有机会让人们认识到它们的过去。
青花瓷的外表那么冰冷，它们的内心有多么渴望被人们认可。走出博物馆，耳边还回响着那朵朵青花的诉说。“纯正的青花瓷咯！来买咯！”一阵吆喝声传来，回头一看。一个小贩把三轮车上，一只只瓷瓶陆续摆到地上，招摇着过路的人群，时不时有几个人蹲在地上拿起瓷瓶看，又摇摇头地放下。谁都知道那是劣质品吧！那曲折不流畅的花瓣纹路，不纯的白还参杂着点浅黄，那蓝又似绿非青，瓷瓶的沿口还有些许碎渣。不经意间，我听到了那朵朵扭曲的畸形的花的种种抱怨、声声叹息。
那些花和博物馆的花为何如此不同？它们既没有光线的外表又没有华丽的过去，难道那些匠工的努力还不够吗？
踏着沉重的脚步，想着花儿的诉说，脑海里似乎有一点光闪现：让别人决定成败，还不如自己展翅远飞。
初三作文 篇9
星期四，整天都在下大雨，我和往常一样在下午放学后留在学校学习了一会儿，不知学了多久，同学们都离开了教室，我抬起头一看，教室只剩我一人，学校了显出了反常的寂静。
我把雨衣缓慢地穿上，向停车场走去，接着便离开了学校，我出了学校，我缓慢骑行着。自从经历第一次月考的失败后，我把大部分的时间都花在了学习上。我不再去在乎路上那些可爱的花草，也不在乎路上来来往往的行人，只是缓慢骑行着，失去了往日那种自由的感觉，似乎被“禁锢”了一般，但我并未发觉，自己被“禁锢”了。
我顺着熟悉的路起来一颗大树下，这棵大树如一位守着阵地的军人，坚挺而威严，但我并未太过注意，便继续骑行着，因为下雨，水位升的很高，差不多快到了地面，我记得以前来时，经常看见一个在这儿钓鱼的人，因为下大雨的原因，他那天并没有去钓鱼。记得有一次我骑过这条路，因为与朋友同行交谈，没有注意前面，不小心撞到了那个人的自行车，但他并没有训我，只是让我以后小心点，看他的脸，应该是五六十岁了，是一个很和蔼的人。
我继续骑行着，来到了公路上，我骑行着，人不算太多，但我前面有一个人，骑着自行车，骑得太慢，我不敢绕过去，那样是走逆道，太危险。正是因为前面的人太慢，我也骑着很慢，也便有时间看着公路上来往的车辆，便向逆道看去，来往的车的灯发着光，雨滴落在寂静的地面上，夕阳已经悄然褪去，取之的是被云遮住的夜色，有的店面已然开了灯。来往车辆在这样的雨夜中，构成了一种语言写不出的美，地面的积水照着车辆的反光，这是我从未注意过的美，时间似乎定格在了这样美丽的一刻，这种美并没有过多的修饰，但却让人觉得十分美丽。我从小到大，从未注意过这种景色，它使我感到震撼，它也像打开我心灵的钥匙，用它自然的美打开了我的“禁锢”。
这个落雨的傍晚，是那么平静，却又十分美丽。
初三作文 篇10
每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉就充溢着我的心房。我似乎听到自己从心底发出的由衷感叹：读书真好!
很小的时候，我就结识了书。那是一个布满彩图和拼音的世界。在书中，我发现了一个又一个的秘密：猿人是人类的祖先，恐龙十分高大可怕，遥远的年代人们靠钻木取火，原来世界是如此奇妙!我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿佛举目望去，我就能轻易地看到北极的冰川，看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔。直到爱不释手地合上书，我的脑海中还不断地浮现出各种画面。我心中有一种甜蜜的感觉涌起：读书真好。
渐渐地，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂。书变得厚了，变得深奥了。我不在大自然中打转，我常常不由自住地在一个个故事当中：当白雪公主逃脱了恶人的乱世之后，我禁不住大声叫好;当睡美人获得新生之时，我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我卷着的心才渐渐平静。是的，读书真好!培根在《论求知》中不也有同样的感想吗?读书一方面开拓了我们的视野，另一方面净化了我们的心灵，是我们的灵魂得到了升华。
后来，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等奖的金杯;在各类作文比赛中，我屡屡得奖;在各种知识竞赛中，我争得了一席之地。
不仅是我，亿万个声音都会呼唤：“读书真好!”书推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代人，书是全人类进步的阶梯!
读书真好!
