八年级作文3篇【集合】
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的八年级作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级作文 篇1
回忆是含泪的微笑夜里，冷飕飕的，我路过树下，一只鸟飞过，被打落的树叶飘落下来，落在地上。而回忆将近六年的小学生活，才开始感慨时光的流逝，才开始明白时间的冷酷无情。
走过校园的每一个角落，花儿的绽放、凋零，草儿的发芽、枯萎，每一个教室的气味，每一张可爱的`面孔，都是如此熟悉。
可奇怪的是，为什么平日里充满生机的他们怎么突然都沉默了呢？《水调歌头》有这样一句，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人世间的悲欢离合也不会掌握在我们的手中，但是，我们依然可以在悲伤中画一个完美的句号。
有时候，好想让时间就停留在这一刻，让我们彼此看彼此，熟悉对方的面孔。它让我们永远不分开，在一块生活、学习，大不了我也可以成为永远长不大的孩子。
但是，要来的总是会来的，当暴风雨真正来临的时候，总是不留情义的，将你我之间仅存的一丝“细线”都给冲走，洗净，到时候，在这场暴风雨中，也分不清是流的泪还是下的雨。也不知从什么时候起，我畏惧买同学录，也畏惧写同学录，难道我们真的要结束了吗？
翻开同学录，那纸张发出“沙沙”的声音让人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字迹，又怎能掩饰不住的泪水。我也害怕与同学们讨论什么时候开同学会，在一起生活了六年的家就这么快拆散了吗？这一散，也许十年之后，我与你擦肩而过，也只是形同陌生人。
我站在树下，又一片叶子落了下来，落在我的发梢上，我拿起叶子，难道我们也要想着“叶子”一样，与“大树”分离了吗？想着，我嘴角扬起了微微的笑，掩饰不住的泪水始终划过了我的脸颊……
八年级作文 篇2
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。很多的小学生活在我眼前溜走了。想要也要不回来了。但是，这六年的时光是快乐的，有意义的。六年的小学生活，可以说得上是回味无穷！
这六年发生的事，向海洋里的贝壳，每一件分成一种类型，不计其数。有快乐的，伤心的，搞笑的.……数也数不清。但有一件事，我至今记忆犹新。二年级的时候，学校举行了一次运动会。那时，班里有位助人为乐的大好人，还是班长呢！他的名字叫王，那天天气睛朗，运动员都在奋力一搏，一个个都有必胜的心态。天有不测风云，老天爷的脸一下子变得阴暗。“哗哗哗”倾盆大雨忽然降落了下来。谁都没有料到这么好的天气竟然会下雨。居然下起了雨，但比赛还仍然在继续。场上的热闹气氛也没有被雨浇灭，运动员还是信心十足，但观看的比赛的观众们都坐不住了。有大部分人，认为是好天气，穿的衣服很少，非常的冷。我们班也有不少人，这时候，有位同学冷得受不了了，班长王把自己的褂子给了这位同学，自己却挨了冻。这件事感动了很多人，我也是其中一个。虽然这件事已经过去了很长的一段时间，但我永远也不会忘记这个助人为乐的好同学。他的笑，他的哭，他那对做事情认真的态度。在同学之间树立了威信。六年过去了，我还记着你那面孔。不过我很快要毕业了，离开了学校，老师。啊！真不舍得。
我就要告别敬爱的老师，离开美丽的母校，离开可爱的同学们，就要走出那个六年来天天进出的大门了。但我永远不会忘记六年里在母校的生活。
八年级作文 篇3
雨过是否天晴？
风雨过后总会有彩虹，至少会有晴天！
孤独了，寂寞了
心也独自在外流浪了
累了，痛了
却还不得不继续下去
多想放弃，多想远离
只是默默的看着就好
为什么我不是一阵风
吹过就好
为什么我不是一场雨
雨后彩虹
为什么我不是空气
至少是无色的…
现实，
真的太现实
现实的我无力去奢望什么
现实的我无法去达到梦想的彼岸
现实的我不知道为什么要活下去
生活，生活
生容易，活好难
跌倒了又能怎样，
爬起来继续走
哭了又能怎样，
擦干眼泪生活还是得继续
受伤了又怎样，
强忍着痛还是得笑着面对
累了又怎样，
无力承受又怎样，
最后只能自己分担。。。。。。
能够抬头的背后，
又有谁懂呢…
我累了，
真的累了，
只想安安静静的
当到了极点的时候，
真的想就这样放弃了…
放弃梦想，
丢弃理想
变成无知也好，
失败者也罢…
可是
有太多的.不舍
有太多的不甘
有太多的无可奈何…
生活还在继续
生命还在延续
未来还在向我招手…
梦想依旧在彼岸停留
加油！
路还是得继续向前走！
打造自己的未来，
没有谁能帮你走
自己的路自己选择，勇敢面对，继续走完这一生！
在微博上浏览信息，一句非常理智的话映入我的眼帘：“生命中，靠人人会走，靠山山会倒，不要想到谁能帮你，那只是短暂的，只有自己坚强！”当我看到这句话时，我顿时感到了人生的真理，潮起潮落，沧海桑田，生命还要得到时代的变迁。也许现在老师会帮你，同学会帮你，父母会帮你，但一旦当你真正的走出校园，步入社会，你能靠的人只有你自己，未来的一切打拼只有自己去面对。经起大风大浪，这才能得到真正的成熟与独立！
——后记
