八年级作文合集3篇

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的八年级作文5篇，希望对大家有所帮助。

八年级作文 篇1

今天上午，有几位客人来给奶奶拜年，奶奶连忙把“年货”——瓜子、花生等食品拿出来招待客人。这时奶奶又说：“淏淏，还愣着干嘛？还不去洗几只苹果来！”于是我跑进了房间，拿出了几只又红又大的苹果。我先把它们洗净去皮，切成了块状，放在盘子里端上了桌。然后，我进了房间看书。过了一会儿，我看完书走出房间，看见盘子里的苹果全部都变成了深褐色，看上去一点食欲也没有了。我心里直纳闷：原来是又红又大的苹果，削了皮怎么会变成深褐色的呢？

等客人走后，我迫不及待地问奶奶：“奶奶、奶奶，为什么苹果不吃会变成深褐色呢？”“这……”奶奶也吱吱唔唔地答不上来。后来，我在《全民开考》中找到了答案：原来苹果的果肉里有一种叫做“酶”的物质，我们切开苹果时，“酶”就会接触到空气，这样空气中的氧气和酶就会相遇，同时也会产生一系列的化学反应，切口处的果肉就会慢慢变成褐色了。

苹果会变色的问题终于真相大白了，可是怎么才能避免苹果变色呢？于是，我又去询问了知识渊博的姐姐：“姐姐，怎样才能防止苹果变色呢？”姐姐就像老师一样认真地给我讲解：“你只要把削过的苹果放进装满盐水的杯子里，它就不会那么快变色了。因为盐水把空气阻挡在外了。”噢，原来是这样！我恍然大悟。

从这件事中，我明白了苹果、土豆等食物去皮后放在空气中会变色的科学道理。其实，在生活中有许多不为人知的秘密，只要你认真观察，善于思考，你就能发现其中的'奥秘。

八年级作文 篇2

刚开学，同学们都互相问好，互相拥抱。我跟我的老同桌也不例外，收拾完桌子，见离上课时间还早，我们就开始大谈特谈了。

我们从寒假谈到春节，又从春节谈到电视节目，又从电视节目谈到明星。我对明星比较熟悉，对主持人更是了解。所以我滔滔不绝，没黑没白地说，唾沫星子四溅。小雪听着，看着我，没有插嘴的余地。

等到我说得气喘吁吁，仰天讨水喝的时候，她说：“明明，你想过长大了要当演员吗?”以前很多人都这么问过我，说我不当演员可惜了。可我对演员一点也不感兴趣。我很委婉地对她说：“如果我有这个天赋，如果我有这个兴趣，我想我是一定会选择这个行业的。”她很可惜的样子说：“你可以培养兴趣嘛。”“可我也得有这个条件嘛。”“你怎么没有这个条件，你外表很美，内涵又高，音乐又好，简直就是个演员胚子。”我听后赶紧摸摸小雪的额头，说：“小雪，你发烧吧?你很希望我当演员吗?”“也不是，只是因为我的理想是当一名出色的导演，像张艺谋那样的，我想如果我们俩合作的话，会很有前途的。”我呵呵直笑，不过，何尝不是一种尝试呢?

其实我想将来我十之八九是个当主持人的，或者是个搞艺术的。因为那是我从小的梦想。小时候，妈妈见我唱歌好，想让我当歌唱家我学了古筝，又要让我在那方面发展。其实我只是想当成是一种特长而已。现在的主持人，哪一个不会那么几手?

我终究会是个在艺术方面打转的家伙。小雪说如果你考不上北大那就考北广好了，反正那里就是主持人的专业学校嘛。我想也是呵，反正主持人不需要博士学历的，考艺术班既轻松又离主持人近。于是我把我上高中考艺术班的想法告诉了老爸。

“不行!”老爸发着脾气对我说了这两个字。他说你不想学习了?你学习那么好想放弃了?想在没有学问是不行的，爸爸希望你能读研究生、读博士甚至博士后。艺术班里的学生大多学习都不好，你在那样的氛围里会堕落的。你辛苦学习难道要白费吗?你辛苦赚来的市三好、市优干、县优秀团员要让爸爸给你封起来吗?放着大好的前途你不要，学什么艺术，不行!

瞧，让人没有任何还嘴的余地。我还跟爸爸堵了气，平常他是不会对我发脾气的。老爸的想法让我很搞不懂，艺术跟学习有冲突吗?

我最终还是屈服了。我说要乖乖的考上重点高中，上重点班，上重点大学，然后再来考虑我的兴趣问题。想到我要成为考题的奴隶，觉得自己真的很悲哀。

我的命运到底还是给了爸爸，我没办法说服自己去与爸爸对着干，也许别人会说我是懦弱的，可是我却没有勇气在爸爸面前坚强。大概长大后我才会懂得更多吧。到时候不听爸爸的话，我会支持自己的。不过我不知道这样做到底对不对。

小雪在做题，抱着她当导演的梦。我也在做题，抱着我梦想的艺术之梦。

八年级作文 篇3

　　一、指导思想

以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。

　　二、训练目标

本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。

其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。

　　三、具体措施

1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。

2、注重发展个性，培养创新精神。

3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。

4、注重语言能力和思维能力的同步发展。

　　四、具体安排（见附表）

训练内容

重难点

参考题目

课时安排

评改方式

1

精选材

善于选材、组材

以“北京奥运会”为话题

3课时

生互评，师生点评示范

2

写消息

掌握消息的一般写法

以校园生活为题材

2课时

集中评改、示范

3

多样式

选择自己最擅长的文体

“战争”为话题

3课时

师评点与生互评相结合

4

善观察

观察生活，将描写与抒情相结合

感悟亲情

3课时

生互评，师生点评示范

5

扬个性

写出自己独特的体察和感悟

“让世界充满爱”为话题

3课时

集中评改、示范

6

奇想像

创造新形象

想象喜欢的未来生活环境

3课时

师评点与生互评相结合

7

美语言

作文的语言

莲文化的魅力

3课时

生互评，师生点评示范

8

会说明

会写浅易的说明文

介绍游玩过的一座园林

1课时

集中评改、示范

9

会说明

会写浅易的说明文

说不尽的桥

3课时

师评点与生互评相结合

10

重议论

运用资料阐述观点

“我看克隆”

3课时

生互评，师生点评示范

11

整合材料

利用收集的资料写专题论文

“中国传统节日”为话题

3课时

集中评改、示范

12

诉真情

抒发真情实感

我拥有_____

3课时

师评点与生互评相结合

13

靓标题

拟富有创意的标题

“泥土”为话题

3课时

生互评，师生点评示范

14

巧构思

清晰的思路及精巧的结构

“身边的故事”为话题

3课时

集中评改、示范