-
![心正笔正的柳公权教学设计大纲]()
教学目标：1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。3、帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；......
-
![《心正笔正的柳公权》教学设计大纲]()
教学目标：1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。3、帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；......
-
![心正笔正的柳公权五年级语文教案大纲]()
【教材分析】这是一篇精读课文。课文重点讲述了大书法家柳公权的书法成就和向皇帝直言劝谏的故事，塑造了一个刚正不阿的良臣形象。作者按照“总——分——总”的思路行文，先概括总述柳公权的书法成就，再具体分述柳公权多......
-
![五年级语文《心正笔正的柳公权》教案大纲]()
教学目标1、知识与技能：帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；会写“唐、凑、宗、诀、弦、溺、殿、袍、罢、俭、富、贤、肖、惹、职”理解“紧凑、秘诀、弦外之音、沉溺、俭朴、富有、贤良、惹恼、职位、铁......
-
![五年级语文《心正笔正的柳公权》教案2篇]()
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的五年级语文《心正笔正的柳公权》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五年级语文《......
-
![看清内心真正的需求散文随笔]()
欲望就像霓虹灯，而我们在霓虹灯下成长。灯越亮，我们也越迷茫。世界总是五彩缤纷，而我们却总是不知所措。我们一味地追求更多，却不知道，看清内心真正的需求才是最重要的。苏格拉底的学生以“集市中有许多鲜艳玩意会让您满载......
-
![心正笔直。 谚语大全]()
心正笔直。......
-
![心正笔正的柳公权五年级语文教案]()
【教材分析】这是一篇精读课文。课文重点讲述了大书法家柳公权的书法成就和向皇帝直言劝谏的故事，塑造了一个刚正不阿的良臣形象。作者按照“总——分——总”的思路行文，先概括总述柳公权的书法成就，再具体分述柳公权多......
-
![五年级语文《“心正笔正”的柳公权》同步练习]()
学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记。下面是小编为大家收集的一份课后练习题，希望对同学们的学习提高有所帮助......
-
![中国寓言故事：心正则笔正]()
唐朝有位著名书法家叫柳公权，从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉......
-
![正直无价散文随笔]()
那天回娘家，我和父亲正说话，听到一阵脚步声，一个人穿过门洞走进院里。我扭头一看，是邻居大叔。我搬来凳子让他坐下。他和父亲说：“我还是为那事来的。咱们从小玩到大，你该帮我时一定要帮，就说一句话的事，你会做不到？”父亲说，事......
-
![中国寓言故事：心正则笔正范例]()
唐朝有位著名书法家叫柳公权，从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉......
-
![正逢秋晴散文随笔]()
十月里，天晴便成了稀奇。看腻了阴雨绵绵，吹倦了秋风飒飒，多渴望着拥抱一下晴天。雨是不解情的，心烦的时候，时不时敲打着窗，吵着让人出去观赏她的舞姿。倘若人撑起伞，就不高兴了，就让那风儿掀开伞，把身子靠在人的脸上，一阵寒便沁......
-
![《心正笔正的柳公权》教学设计]()
教学目标：1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。3、帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；......
-
![正眼看它，正面迎它随笔散文]()
“不要因为怕水，你就永远不去游泳……”有一次我在澳洲的一个漂亮饭店里，看着善泳的朋友们在阳光下嬉戏，忽然有一种不舒服的感服的感觉涌上心头。我刚刚告诉他们，我怕晒黑，所以我不想下水。天晓得我多想钻进水里去。我想，我......
-
![轻舞笔墨正当时]()
泛黄的书页上，蝌蚪般的文字记录下的是毛毛虫的艰难蜕变，——题记投影仪上，一行行清秀的字体戳入我的眼帘。成群成群的波浪线，大段大段的评语，让我不知所措，右上角的一类上像是在向我宣扬着什么，让我欲哭无泪。手中的文章已几......
-
![读《“心正笔正”的柳公权》有感大纲]()
读完《“心正笔正”的柳公权》这篇文章后，我拍案叫好，好一句“用笔在心，心正则笔正”的说法，这番话更加反映出了柳公权正直、铁骨铮铮的诤臣风采，显示了“笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来”的柳“法”。“心正笔正......
-
![中国寓言故事：心正则笔正大纲]()
唐朝有位著名书法家叫柳公权，从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉......
-
![钢笔与改正纸作文]()
一天中午，钢笔忽然想起还有作业没完成，就马上跳出文具盒开始忙乎起来。钢笔写着写着，一不留神写了一个错别字，他可着急死了。正在这时，涂改液大叔走了过来问:“钢笔小侄，你这是怎么啦?”钢笔见了，喜出望外:“哎呀。我怎么没......
-
![正视缺陷散文随笔]()
有一个男孩很喜欢柔道，一位著名的柔道大师答应收他为徒。然而，还没有来得及开始学习，男孩就在一次车祸中失去了左臂，可是那位柔道大师依然收他做了徒弟。男孩在伤好后，就开始学习柔道。男孩知道自己的条件不如别人，因此学习......
-
![语文版五年级语文上册《“心正笔正”的柳公权》教学设计]()
教学目标：1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。3、帮助学生会认卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职;会写......
-
![五年级语文《心正笔正的柳公权》教案]()
教学目标1、知识与技能：帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；会写“唐、凑、宗、诀、弦、溺、殿、袍、罢、俭、富、贤、肖、惹、职”理解“紧凑、秘诀、弦外之音、沉溺、俭朴、富有、贤良、惹恼、职位、铁......
-
![阳光正好散文随笔]()
阳光正好散文随笔1有时感觉生活就像一场戏剧，一个玩笑还没有结束，还没有反应脱离开来，另一个玩笑又悄然而至，折磨的是那颗最单纯最真诚的心。有人说生活简简单单，平平淡淡就是最幸福的，可人生如何只有经历过才会懂得真正的......
-
![心正笔正的柳公权教学设计]()
教学目标：1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。3、帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；......
-
![读《“心正笔正”的柳公权》有感]()
读完《“心正笔正”的柳公权》这篇文章后，我拍案叫好，好一句“用笔在心，心正则笔正”的说法，这番话更加反映出了柳公权正直、铁骨铮铮的诤臣风采，显示了“笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来”的柳“法”。“心正笔正......
