有关口语的语文内容

【预设目标】1、能用简单句式做自我介绍;在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。2、多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。3、对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。【课......

教学设计理念：创设情境，营造一个想说、敢说、爱说的交际环境，同时从思想上乐于评价他人的优点，学会衷心的赞美。教学对象分析：本次课堂教学的对象是小学三年级的学生，这个年龄段的孩子自我意识强，通常只关注到别人的缺点，喜欢......

请下载附件：1、《口语交际《该怎么办》教学设计》（共2页，本地下载在线阅读New！）[训练目标]：1．创设生活情境，在师生、生生的多维互动中，培养良好的口语交际能力，形成良好的交际情感和态度。2．在给他人想办法出主意的交际过程中，体......

谜题：貂婵入相府，吕布心悲泣(猜口语)谜底：英雄难过美人关......

谜题：不要耽搁见面（三字口语）谜底：别误会......

教学目标重点：选一件与别人合作做成的事情讲给同学听，讲得清楚、明白。听的人可以插话，可以提问题。2、通过学生的说和师生、生生间的互动评价，培养学生的听说能力。难点：引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作......

教学目的：1、学会仔细观察，反复地看，多个角度看;2、交流观察感受，体验观察带来的乐趣;3、通过口语交际课培养学生倾听、表达的能力。教学重点：通过口语交际培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。教学难点：能将看到想到......

谜题：求爱（打一4字口语）谜底：讨人喜欢再来一题......

1、能用不同的形式介绍家乡的特产，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。3、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和......

【教材解析】《我们去旅游》是人教版课程标准实验教材二年级上册第三单元“语文园地三”中的口语训练题目。这次训练主要通过让学生自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜，在角色体验中来丰富......

谜题：客栈没客饭(猜四字口语)谜底：舍不得吃......

作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《语文园地八·口语交际》教学设计，仅供参考，希望能够帮......

【教学目标】1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。3、知道垃圾要分类，对人有用的垃圾可再利用，懂得保护校园环境卫生。【教学时间】1课时。【教学过程】一、观察图画，引入......

第二、三课时一、交流谈话，情境导入生活中，人与人之间需要互相关心，帮助。孩子你曾经帮助过别人？感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。二、自读提......

谜题：高兴之余(猜6字口语一)谜底：自我感觉良好......

《口语交际·习作四》教学设计【设计理念】增强学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知道应该投身环保，关爱家园。【教学目标】1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，......

谜题：莫剪红烛任其燃(猜8字口语一)谜底：爱怎么着就怎么着......

谜题：兀(猜三字口语)谜底：一会儿再来一题......

【教学目标】1、通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。2、引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。3、认真倾听别人......

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的小学三年......

谜题：满足顾客想法(猜五字口语一)谜底：没一点主见......

谜题：放马过来,看枪(猜3字口语)谜底：打招呼......

《口语交际·习作四》教学设计【学习目标】运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。【课前准备】1、留心生活中带给自己启示的事......

谜题：氪（三字口语）谜底：别客气......

《口语交际.春天在哪里》教学设计教材分析《春天在哪里》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册“语文园地一”中的口语交际。针对本册教材以专题组织单元的编排方式，口语交际设计也是围绕此单元的主题“......