有关题诗的语文内容
> 列表题诗留万古 (打一称谓)
2020-03-05《寄题诗僧秀公》古诗 作者郑谷 古诗寄题诗僧秀公的原文诗意翻译赏析
2019-11-09灵一心传清塞心,可公吟后楚公吟。近来雅道相亲少,唯仰吾师所得深。好句未停无暇日,旧山归老有东林。冷曹孤宦甘寥落,多谢携筇数访寻。......
《睹亡友题诗处》古诗 作者欧阳詹 古诗睹亡友题诗处的原文诗意翻译赏析
2021-06-05《题诗屏风绝句》古诗 作者白居易 古诗题诗屏风绝句的原文诗意翻译赏析
2019-09-01六年级语文上册《墨竹图题诗》公开课教案设计大纲
2019-08-28教学目标:1.知识目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2.能力目标:增强学生的朗读能力。3.德育目标:体会作者的胸怀和气概。4.创新素质培养目标:培养学生的审美情趣。教学重点:理解本图题诗的诗情画意。教学难点......
2016小学语文苍松怪石图题诗ppt
2020-11-17分类:六年级上传者:编辑更新时间:2017-12-0815:19:15文件大小:1.16MB课件格式:ppt《苍松怪石图题诗》是北师大版六年级上册第8单元的一篇课文。单元主题为《岁寒三友》。这是“扬州八怪”之一,清代诗画家李方膺的作品。全诗......
《叶上题诗从苑中流出》古诗 作者顾况 古诗叶上题诗从苑中流出的原文诗意翻译赏析
2019-11-08六年级语文上册《墨竹图题诗》教学教案大纲
2019-08-26单元分析《墨竹图题诗》是本册课文八单元的第一篇主体课文,这一单元的主题是岁寒三友,它选编了六篇课文介绍“岁寒三友”-----松,竹,梅的名家名篇.其中前三首古诗《墨竹图题诗》,《苍松怪石图题诗》,《墨梅图题诗》为主体课......
《题诗紫极宫》古诗 作者吕岩 古诗题诗紫极宫的原文诗意翻译赏析
2019-08-24六年级语文墨竹图题诗ppt课件2016
2020-11-17分类:六年级上传者:编辑更新时间:2017-12-0515:28:40文件大小:894.00KB课件格式:ppt教学目标:1、理解,品味,诵读诗歌,体会和感悟竹的象征意义及郑燮的人品。2、初步学习并尝试进行书画欣赏的方法,感受中国书画及诗歌语言的魅力......
学习公开课墨梅图题诗的教学反思大纲
2019-11-04上完这堂公开课后,感觉自己好像被掏空了一般,有点茫茫然。然而冷静一段时间后再回过头来看,似乎才又认清了自己。细细回味,我这堂课有以下几个特点:一、赏读结合。对于梅花,身处南方的孩子是比较不了解的,因此,我原本想找一段......
张笺题诗寄雁飞 (猜成语一)
2020-03-07-
郎上孤舟,片帆无计留。妾倚危楼,寸心无限愁。红雨打船头,苍烟迷渡口。眼底阳关,今宵何处宿?梦里阳台,此情何日休?这番相思直恁陡,名利相迤逗。未够两宵别,又早三分瘦,五花诰几时得到手。江雨淋淋,梅垂无数金。庭树阴阳,蝉鸣不调......
题诗后
2021-06-19两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。注释1.吟:读,诵。2.知音:指了解自己思想情感的好朋友。3.赏:欣赏。4.得:此处指想出来。译文这两句我琢磨三年才写出,一读起来禁不住两行热泪流出来。了解我思想情感的好朋友如......
醉里题诗字半斜 提示:4字社交用语
2020-03-04六年级上《苍松怪石图题诗》教案
2021-06-02教材分析《苍松怪石图题诗》是第八单元“岁寒三友”中赞松的一首图题诗,为清朝著名诗画家“扬州八怪”之一的李方膺所作。此诗句子长短不一,语言优美、豪迈,内容隽永深刻,洒脱不羁。诗人借画中苍劲挺拔、饱经风霜的松树和......
《墨梅图题诗》语文教学反思
2019-11-28这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。是我国元代著名画家、诗人王冕所做,作者以梅喻人,表现了他卓尔不群的气节与人品。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向......
芭蕉新绽,徙湖山,彩笔题诗。
2021-05-05-
绣缨霞翼两鸳鸯,金岛银川是故乡。只合双飞便双死,岂悲相失与相忘。烟花夜泊红蕖腻,兰渚春游碧草芳。何事遽惊云雨别,秦山楚水两乖张。......
六年级语文上册《苍松怪石图题诗》教学反思大纲
2019-08-27松是风骨的象征,它苍劲挺拔,傲斗冰雪,顶天立地,枝干高耸,正直坚韧,是勇士。千百年来,人们一直在歌唱松,赞美松,风雪洗礼松更翠,大雪压枝更挺拔。下面是六年级语文上册《苍松怪石图题诗》教学反思,欢迎参考阅读!六年级语文上册《苍......
《墨梅图题诗》教学反思范文大纲
2019-11-28这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。是我国元代著名画家、诗人王冕所做,作者以梅喻人,表现了他卓尔不群的气节与人品。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向......
公开课墨梅图题诗的教学反思大纲
2019-09-18上完这堂公开课后,感觉自己好像被掏空了一般,有点茫茫然。然而冷静一段时间后再回过头来看,似乎才又认清了自己。细细回味,我这堂课有以下几个特点:一、赏读结合。对于梅花,身处南方的孩子是比较不了解的,因此,我原本想找一段......