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![促织教案设计]()
教学目的１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。２．了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。３．掌握课本所规定的必须掌握的......
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![高中二年级语文教案设计《促织》大纲]()
一、教学内容了解蒲松龄短篇小说的一般特点，指导学生联系《促织》的具体内容，抓住作者篇末的评论，来理解作品的主题和社会意义。掌握古汉语的学习规律，进行文言句译的训练。二、课时安排１．课时：三课时２．课型：教读训练型三、预习......
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![促织高二语文教案大纲]()
教学目的1、鉴赏小说风格独具的艺术魅力，跌宕起伏，扣人心弦的故事情节，细腻的心理描写。2、深入挖掘作品的思想内涵。3、归纳文言现象，把握文言词句的学习规律。教学设想根据课文的特点和高二学生的实际，本篇的教学重点可......
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![张镃的《满庭芳·促织儿》宋词赏析]()
月洗高梧，露?幽草，宝钗楼外秋深。土花沿翠，萤火堕?阴。静听寒声断续，微韵转凄咽悲沉。争求侣，殷勤劝织，促破晓机心。儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，犹自追寻。携向华堂戏斗、亭台小，笼巧妆金。今休说，从渠床下，凉夜伴......
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![《促织》古诗 作者张乔 古诗促织的原文诗意翻译赏析]()
念尔无机自有情，迎寒辛苦弄梭声。椒房金屋何曾识，偏向贫家壁下鸣。......
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![爱唱的促织范例]()
山脚下，有一片桑树林。蚕姑娘住在桑树上，促织(即蟋蟀)小姐住在根部的石缝里。她们两家是邻居。一到晚间，蚕姑娘便听见促织小姐的.歌声：“织，织，快快织;织，织，马上织。”从晚上一直唱到清晨。促织小姐虽然嗓门响亮，但她只会那一......
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![《促织》高二语文教案大纲]()
教学目的１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。２．了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。３．掌握课本所规定的必须掌握的......
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![促织是什么意思？]()
知了不是促织，而是蝉!促织，蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿。因其能鸣善斗，自古便为人饲养。据记载，中国家庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无论朝中......
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![促织文言文翻译]()
导语：“异史氏曰”的一段文字是蒲松龄对故事所作的评论，这也是笔记小说常用的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。以下是小编为大家整理分享的促织文言文翻译，欢迎阅读参考。原文宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故......
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![促织文言文原文翻译]()
促织是聊斋志异中的一个名篇，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!原文宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，......
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![高二语文促织教案大纲]()
教学目的１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。２．了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。３．掌握课本所规定的必须掌握的......
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![《满庭芳（促织儿）》古诗 作者张鎡 古诗满庭芳（促织儿）的原文诗意翻译赏析]()
月洗高梧，露漙幽草，宝钗楼外秋深。土花沿翠，萤火坠墙阴。静听寒声断续，微韵转、凄咽悲沈。争求侣，殷勤劝织，促破晓机心。儿时，曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，犹自追寻。携向华堂戏斗，亭台小、笼巧妆金。今休说，从渠床下，凉......
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![高中语文《促织》教案设计（通用6篇）]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的高中语文《促织》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高中......
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![《促织·促织甚微细》古诗 作者杜甫 古诗促织·促织甚微细的原文诗意翻译赏析]()
促织甚微细，哀音何动人。草根吟不稳，床下夜相亲。久客得无泪，放妻难及晨。悲丝与急管，感激异天真。《促织》段落分析《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。本篇小说从总体看是按开端、发展、高潮、......
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![促织文言文的翻译]()
《促织》是蒲氏的代表作之一。从内容看，显然是受柳宗元的《捕蛇者说》的影晌而写成的，其着眼点全在于揭露和讽刺上。下面是小编整理的促织文言文的翻译，欢迎来参考！促织宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴......
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![促织文言文翻译及原文]()
《促织》选自《聊斋志异》被选入高二语文课本。作者蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，淄川人。从小热衷功名，19岁应童子试，接连考取县、府、道第一名，一时文名籍甚。下面是小编整理的促织文言文翻译及原文，欢迎查看......
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![促织的通假字]()
促织通假字共13个，分别为：1、昂其直(通“值”，价值)2、手裁举(通“才”，刚刚)3、两股间脓血流离(“离”通"漓"，淋漓)4、翼日进宰(通“翌”，第二天)5、虫跃去尺有咫(通“又”，再)6、而高其直(通“值”)7、牛羊蹄躈各千计(通“......
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![高中语文《促织》教案设计大纲]()
教学目标1理清《促织》跌宕起伏、曲折多变的情节。2感悟小说主旨;认识封建社会的吏治黑暗。3品味朴素、自然、准确、传神的语言;积累文言常识。教学重难点重点：赏析小说主题的深刻性、题材的现实性、情节的曲折性;积累......
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![促织高二语文教案2篇]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的促织高二语文教案，欢迎阅读与收藏。促织高二语文教案1教学目的1、鉴赏小说......
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![《满庭芳·促织儿》张镃宋词注释翻译赏析]()
作品简介《满庭芳·促织儿》是南宋张镃所作的一首词。词上阕前五句刻画环境，后五句叙述静听蛩唱以及由此引起的联想。下阕转写人事与蟋蟀的对应关系。一气呵成，从蟋蟀而人，由“儿时”而老大，触动悲怀满腹。作品原文满庭芳......
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![高二语文促织教案]()
教学目的１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。２．了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。３．掌握课本所规定的必须掌握的......
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![促织高二语文教案]()
教学目的1、鉴赏小说风格独具的艺术魅力，跌宕起伏，扣人心弦的故事情节，细腻的心理描写。2、深入挖掘作品的思想内涵。3、归纳文言现象，把握文言词句的学习规律。教学设想根据课文的特点和高二学生的实际，本篇的教学重点可......
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![爱唱的促织大纲]()
山脚下，有一片桑树林。蚕姑娘住在桑树上，促织(即蟋蟀)小姐住在根部的石缝里。她们两家是邻居。一到晚间，蚕姑娘便听见促织小姐的歌声：“织，织，快快织;织，织，马上织。”从晚上一直唱到清晨。促织小姐虽然嗓门响亮，但她只会那一......
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![《促织》高二语文教案]()
教学目的１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。２．了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。３．掌握课本所规定的必须掌握的......
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![爱唱的促织]()
山脚下，有一片桑树林。蚕姑娘住在桑树上，促织(即蟋蟀)小姐住在根部的石缝里。她们两家是邻居。一到晚间，蚕姑娘便听见促织小姐的歌声：“织，织，快快织;织，织，马上织。”从晚上一直唱到清晨。促织小姐虽然嗓门响亮，但她只会那一......
