-
![《展示华夏文化的魅力》教学教案设计]()
《展示华夏文化的魅力》描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国心。下面是教学教案设计，希望对你有帮助。一、学习目标1、了解贝聿铭建筑设计的主要成就，让学......
-
![《展示华夏文化的魅力》教案模板]()
《展示华夏文化的魅力》的特点是：典型、精当、贴切，丝毫没有累赘或不足之嫌，无不显示出作者的匠心独运。下面是《展示华夏文化的魅力》教案模板，希望对你有帮助。第一课时教材分析：本文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝......
-
![《展示华夏文化魅力》练习题及答案]()
基础题1.给下列加粗的字注音。榀()剔透()大厦()遗孀()贝聿铭()跻身()赋予()谐调()遴选()摩天()萦绕()水榭()茨()魅力()2.辨字组词。3.解释词语。相得益彰：________________________晶莹剔透：________________________初......
-
![《展示华夏文化魅力》教学设计两篇]()
《展示华夏文化魅力》教学设计一教学目标：1.了解贝聿铭建筑设计的主要成就.让学生在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。(创新精神)2.了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性。3.学习贝聿铭在为中......
-
![《展示华夏文化的魅力》课后习题]()
贝聿铭作为一位杰出的建筑师，他已不仅仅是在设计建筑，从事一种实实在在的工作，而是在用笔和尺进行艺术创作，设计给人带来美感和享受的艺术作品。下面是《展示华夏文化的魅力》课后习题，希望对你有帮助。学习目标1、能认识......
-
![七年级语文下册《展示华夏文化魅力》课件]()
分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0316:22:35文件大小：444.50KB课件格式：ppt《展示华夏文化魅力》选自苏教版《语文》七下第4课，介绍了世界顶级建筑大师贝聿铭的生平创作，赞扬了贝聿铭高超的技巧和永久不变的爱国之心......
-
![我的老师、展示华夏文化的魅力(苏教版七年级语文下册导学案)]()
三、我的老师总编号：备课人：宋世勤审核：申文学上课时间：学生姓名：家长签字：一、学习目标⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。⒊揣摩文......
-
![游华夏文化园大纲]()
星期五，妈妈决定带着我和表妹茜茜去横店玩，听到这个消息后，我和茜茜一蹦三尺高，把作业飞快地做完了，几乎激动得一宿没睡。于是，第二天，我们便乘着长途车，来到了横店的第一站——华夏文化园。我们一进雄伟高大的大门，便看到了几......
-
![苏教版七下《展示华夏文化魅力》教学反思]()
《展示华夏文化魅力》教学反思之一备课时，我想这篇要两课时完成的课文用一课时结束，时间短，容量大，不可能面面俱到，如何才能有效突出教学重、难点呢?我想初一的学生第一次接触这类人物通讯，应该教会学生选取典型事例有详有......
-
![《展示华夏文化魅力》教后记+教学反思?]()
《展示华夏文化魅力》教后记今天上了这一课，感觉很舒服。记一些重要环节和内容。一、读课文，划出重要的内容。二、课后一题，用一句话写出自己的感受，就写在书上。三、读学生的预习笔记。1、沈瑛彤：我们知道贝聿铭先后为加......
-
![《展示华夏文化魅力》教案]()
教师在指导学生深入钻研教材的基础上，就文章内容和形式方面，拈出一些精要的东西，引导学生体会作者遣词造句及语言运动的独到功夫，东西贝聿铭的拳拳之心。教学目标：(1)掌握书下生字词。(2)培养学生自读课文自己质疑的能力，提......
-
![苏教版七年级下册《展示华夏文化魅力》优秀教案]()
教学简析：《展示华夏文化魅力》通过一个独特的切口：建筑物来展示主人公贝聿铭优异的建筑才能与个性化的建筑艺术，展示了贝聿铭先生本人的独具魅力的人格力量与华夏文化的魅力。课文精心安排，主体部分用三个小标题分为三个......
-
![《展示华夏文化魅力》教学案例+教学实录]()
《展示华夏文化魅力》教学案例一、教学设计：1、了解贝聿铭在建筑设计方面所取得的巨大成就。2、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和爱国之心。3、了解人物通讯的精心选材，详略得当。二、教学过程：1、梳理这一......
-
![七年级语文下册《展示华夏文化的魅力》教案大纲]()
教学目标：（1）掌握书下生字词。（2）培养学生自读课文自己质疑的能力，提高学生口语表达、对文字的概括、加工能力。（3）培养学生欣赏建筑艺术的兴趣，培养学生爱国主义思想情感。教学重点：贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就......
-
![2017《展示华夏文化魅力》ppt]()
分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0315:11:19文件大小：1.54MB课件格式：ppt【教学目标】1.知识与能力：指导自读课文，弄清本文是如何通过精心选材表现人物的。2.过程与方法：探究贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成......
-
![《展示华夏文化魅力》练习设计（附参考答案）]()
《展示华夏文化魅力》练习设计一一、基础知识题1.选出加点字注音完全正确的一项()A.魅力(mèi)跻身(jī)剔透(tī)B.聿(yù)摩(móu)天初生之犊(dú)C.萦系(yíng)勘察(kān)相辅相成(......
-
![《展示华夏文化魅力》课后习题及答案]()
贝聿铭建筑艺术的主要成就，并初步认识贝聿铭建筑艺术的主要特点和艺术性。下面是《展示华夏文化魅力》课后习题及答案，希望对你有帮助。基础题1.给下列加粗的字注音。榀()剔透()大厦()遗孀()贝聿铭()跻身()赋予()谐调()......
-
![《展示华夏文化魅力》教学教案设计]()
“建筑是凝固的艺术”,在世界建筑历史的长廊中,一个中国人的名字被书写在了顶级大师的行列,他就是美籍华人贝聿铭.yuwenmi小编整理了《展示华夏文化魅力》教学教案设计，欢迎欣赏与借鉴。目标1、了解课文的主要内容，了解......
-
![夏日在融化大纲]()
无论天空有多蓝，马路映出的永远是灰色。不愿撑伞独行，我希望拥有一身小麦色的皮肤，也许在夏天看起来会显得冰凉可口。商店的玻璃看上去并没有想象中的冰的感觉。不停转动的玻璃塔里插着一支支唇膏也在转动，不停地掠过我映......
-
![“汉字是华夏民族的文化瑰宝”阅读练习]()
汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有无与伦比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘抑，或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木_的神资，行草的线条像飞天_的飘带，楷书的'结构如君子_的举止。通过各地每......
-
![夏日在融化范例]()
无论天空有多蓝，马路映出的永远是灰色。不愿撑伞独行，我希望拥有一身小麦色的皮肤，也许在夏天看起来会显得冰凉可口。商店的玻璃看上去并没有想象中的冰的感觉。不停转动的玻璃塔里插着一支支唇膏也在转动，不停地掠过我映......
-
![春风化雨变入夏]()
雨水何在？春末的喜雨飞在空中，如同千万条银丝倾泻而下。炎炎夏日即将姗姗而来！万涓春水，点点滴滴，润物无声，春风化雨！洗净了浑浊的空气，洗青了草叶，洗得花朵怒放的生机五彩缤纷，洗亮了七色的阳光！雨水在空中咝咝地微笑着，带来了晚......
-
![夏日在融化]()
无论天空有多蓝，马路映出的永远是灰色。不愿撑伞独行，我希望拥有一身小麦色的皮肤，也许在夏天看起来会显得冰凉可口。商店的玻璃看上去并没有想象中的冰的感觉。不停转动的玻璃塔里插着一支支唇膏也在转动，不停地掠过我映......
-
![游华夏文化园]()
星期五，妈妈决定带着我和表妹茜茜去横店玩，听到这个消息后，我和茜茜一蹦三尺高，把作业飞快地做完了，几乎激动得一宿没睡。于是，第二天，我们便乘着长途车，来到了横店的第一站——华夏文化园。我们一进雄伟高大的大门，便看到了几......
-
![夏夜的文化广场]()
晚上我去文化广场散步，远远就看见广场中央高高柱子上的灯把广场照的通亮。来到广场上，呵！这里真热闹。小朋友有的骑车，有的跳绳，还有的赛跑。咦！还有个小朋友在甩陀螺呢，陀螺转起来五光十色的，象朵盛开的鲜花。大人们有的和着......
