有关女娲的语文内容

【教学目标】1、通过快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。2、通过默读、圈画、朗读，探究神话故事的魅力，并运用发明性想像改编神话。3、通过拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望──追寻人类的起源。【......

难道我连死在你手里的资格都没有吗？魔音只要无道开心,我就开心.能不能在一起,已经不重要了-慕莲刘月虹：桃花债要还，桃花劫要挡，月虹命中注定一世担惊受怕，为季常挡去所有的`桃花劫，即使我挡到伤痕垒垒，也绝不会后退，这个皇上......

导语：下面是小编整理的七年级《女娲造人》同步练习，欢迎同学们过来做一做，希望大家练习过后对语文学习有所帮助!一、基础巩固1.根据拼音写出汉字。女wā()澄chè()jué()起chān()合泥niē()mián()延2.根据解释写出相应......

【教学目标】1、初步了解神话及其特点。2、了解人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。3、初步培养学生改写故事的能力。【教学重点】1、了解人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。2、初步培养学生改写故事的能力【教学难......

【教学目标】1、初步了解神话极其特点。2、了解鲜明的人物形象，甘受文中所表示的喜悦之情。3、初步培养同学的想象能力。【教学重点】1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表示的喜悦之情。2、初步培养同学的想象能力【教......

导语：女娲日夜兼劳，为了人这高贵而智慧的种类而付出着心血与汗水，使人感叹着她的无私与伟大。下面是本站小编收集整理的关于《女娲造人》的读后感，欢迎大家阅读参考!女娲造人读后感【1】《中国神话故事》中的每个故事都很......

故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。以下是小编帮大家整理的女娲造人的古代神话故事......

《女娲造人》教学设计一教材分析：本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学生在熟读的基础......

女娲日夜兼劳，为了“人”这高贵而智慧的种类而付出着心血与汗水，使人感叹着她的无私与伟大。下面是本站小编收集整理的关于《女娲造人》的读后感，欢迎大家阅读参考!课文女娲造人读后感作文篇1读了女娲造人这个故事，我深有......

导语：下面是小编整理的七年级语文《女娲造人》课后练习，欢迎同学们过来做一做，希望大家练习过后对语文学习有所帮助!1.根据下列语句的意思，从文中找出相应的词语或成语。(1)草木丛生的样子————(2)形容人的兴致和情绪......

【语文S版六下《女娲造人》教案公开课】教学目标1.会认娲、藤两个字。2.把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。3.体会这个神话故事想象丰富的特点。4.朗读课文。5.感受人的可爱与生动，感悟世界因人......

《女娲造人》教学反思1《女娲造人》这篇文章是人教版语文书七年级上册第六单元的第三篇文章，这个单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌，它们共同的特点是，通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实......

传说，女娲补天还剩下一块灵石，那灵石投胎变成了贾宝玉，成了《红楼梦》的男主角，那一书在末尾的时候，写到贾宝玉又变回了原形，而那时女娲正愁大地上没有生气，想弄几个“人”来解解闷。于是，女娲突然想起她当年补天时还剩下一块......

教材分析这是一篇中国有名的神话故事。课文用符合小学低段学生的语言，简单易懂地把女娲造人的原因;女娲是造人的过程展现在我们面前。在带给孩子们知识的同时，激发了他们对神话故事的兴趣。教学目标：知识与能力：1、正确认......

教学目标：知识与技能1、正确、流利的朗读课文2、读懂课文，能用自己的话讲述女娲和人的神话。3、正确认读本课的16个生字，会写8个生字。过程与方法1、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中了解这个神话。2......

分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-12-1417:55:39文件大小；876.00KB课件格式：ppt天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名......

篇一：小学六年级《女娲造人》教学反思《女娲造人》是一篇神话故事，文字通俗易懂，但是，文字的表达效果却又是形象生动的，在教学设计的时候，我就准备在语言表达上做文章，通过对比，积累语言表达的感性的方法，再通过对比，把这种方法......

小时侯，妈妈给我讲过一个美丽的故事叫“女娲补天”。传说上古时候，一场特大的自然灾害降临，忽然，天塌地陷，洪水泛滥，女娲熔炼了五色石去修补苍天；斩断巨大的鳌足树立在大地的四方，将天撑了起来。我望着星星眨眼的天空对妈妈说......

【六年级下册《女娲造人》教学实录及评价】师：同学们，你们喜欢听故事吗?生(有兴趣地齐答)：喜欢。师：有谁知道《盘古开天辟地》的故事?给大家讲一讲。生1：传说古时候天和地连在一起，盘古一觉醒来，觉得太闷，便用力地把天托起来，......

教学目标1、知识与能力熟悉课文，生动复述故事;了解神话的特点;理解本文联想和想象手法的运用。2、过程与方法发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力;运用联想、想象创编神话故事;进一步培养自主、合作、探究的学习......

我仿佛能听到来自你的身体潮汐一般浑厚的声音，我就快融没到周遭充盈着的满胀的黑暗之中了，只是这黑暗让我莫名的心安，即使栾禁于此，如此甘愿。是过了多久，那一束灼眼的白光刺进我寓居的地方，仿佛妄图碾碎我所依附的躯壳，它在......

分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-11-2115:06:28文件大小：1.13MB课件格式：ppt教学目标知识与能力：1．了解神话的文学常识。2．理解文中联想和想象的运用，并培养学生的想象力。3．学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充，培养改写......

女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。接下来小编为大家编辑整理了《女娲造人》七年级教学设计!○教学目标①通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领......

教学目标知识与能力：1、了解神话的特点。2、了解有关人类起源的神话故事。3、体会想像联想在神话创作中的作用。过程与方法：1、积累探究关于人类起源、进化的知识，区别神话与科学。2、学习文章对原有故事的人性化的演绎......

女娲造人作者：袁珂天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她......