-
![《公输》课文导读练习题]()
《公输》是墨门弟子写的，不是墨翟所作的文章，却展示了墨子政见和辩说的特色。本文记载了墨子止楚攻宋的故事，显示了墨子政见的可贵和辩说的才能。据墨子看来，好战的国家，兴师动众，讨伐无辜的邻国，这叫做“攻”，属于不义之战，应......
-
![名著导读教案——《水浒传》]()
教学目标：知识方面：1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。能力训练：1.理解小说的主题思想。2.学会读书与思考相结合，并鼓励学生......
-
![《汤姆·索亚历险记》导读作文]()
“汤姆！”没人应答。“汤姆！”没人应答。这个男孩大家一定太熟悉了，调皮捣蛋，争强好斗，爱搞恶作剧，反正所有的怀词语用在他身上都觉得不足为过。对，他就是马克吐温先生笔下的汤姆·索亚，一个绝对调皮，又不同一般的男孩。汤姆是......
-
![关于初中语文名著导读重点？]()
最好都读一遍，实在没时间或没兴趣，也可以看情节梗概。重点记住作者(名字不要写错)，里面的主要人物、和一些比较突出的情节。这很难说1、作者常识2、《骆驼祥子》主要是背祥子的三辆车、祥子的性格变化《朝花夕拾》主要是......
-
![不妨把名著导读变成名著教读教学的心得体会大纲]()
新课程设置了“名著导读”部分，目标是“拓宽学生的文化视野和空间提高文化修养，以开放的心态看待传统文化和外来文化，关注时代文化，思考人生价值和时代精神，丰富自己的精神世界”。这个目标紧紧围绕“以人为本”这个核心，对......
-
![《现代教育理论导读》读后感范文大纲]()
细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，为此需要认真地写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的《现代教育理论导读》读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、多个教育理论是我们......
-
![《桂林山水》导读教案设计]()
《桂林山水》一文具有浓厚的描写色彩和抒情色彩，这类课文宜以读为主要方法进行教学。教此文，在各个不同环节采取不同形式的读来引导学生理解课文，效果较好。一、审题听读，初步把握整体揭示课题后，稍作讨论，让学生审题得知：本......
-
![七年级名著导读的阅读题]()
【名著概要】：《繁星》《春水》：是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。如“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”《伊索寓言》......
-
![苏教版九年级下册《10、老人与海》作品导读]()
《老人与海》导读“人可以被毁灭，但不可以被打败。”无可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，就没有什么能让他感到畏惧和遗憾了。人生本来就是一种无止境的追求。它......
-
![英语导读句子整理]()
Section2AroundTownDoyouknowthistownwell?你对这个城镇很了解吗?Sure,Ihavebeenheremanytimes.当然了，我到这里很多次了。Howmanylibrariesaretherehere?这里有几座图书馆呢?Therearethree.有三座。Three,thatrssalot......
-
![读《文学著名导读》有感范文大纲]()
今天，我看了一本叫《文学名著导读》。书中是一些中国和外国的童话和历史故事。是中国作家徐井才的书。我打开第七页，找到了灰姑娘的故事，我二话没说先读了起来。故事里灰姑娘有两个外表美丽，内心丑陋的'姐姐。两个姐姐对......
-
![《六上语文第二单元导读课》教学设计]()
《六上语文第二单元导读课》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到......
-
![《猫》释句导读练习题]()
《猫》释句导读１、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。２、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不......
-
![小学语文《单元导读》教学设计范文]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的小学二年级语文下册第二单元《单元导读》优秀的教学设计范......
-
![初中语文名著导读有哪些？]()
古典名著：《西游记》(明)吴承恩《水浒传》(元末明初)施耐庵诗集：《繁星》《春水》(冰心)泰戈尔外国：《名人传》(法)罗曼·罗兰《昆虫记》(法)法布尔《童年》(俄)高尔基《鲁滨逊漂流记》(英)笛福《钢铁是怎样炼成》(苏)奥......
-
![《鸟的天堂》释句导读练习题]()
《鸟的天堂》释句导读１、我有机会看清它的真面目，真是一株大权，枝干的数目不可计数。“一株”强调了这株榕树不是许多株，而是一株，“不可计数”说明这株树的枝干很多。由枝干的多，可看出这是一株大树，说明这棵榕树的多么粗壮......
-
![名著导读教案之《朝花夕拾》]()
教学目的：1、引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段;2、引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。教学重点：1、了解全书内容，提高学生理解水平;2、激发学生阅读兴趣;......
-
![名著导读《朝花夕拾》优秀教案]()
教学目标1、赏析《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》的细节得出赏析《朝花夕拾》的方法。2、运用所学的赏析方法去赏析《五猖会》3、指导阅读《朝花夕拾》其它文章教学重点通过细节品味、掌握赏析方法教学难点......
-
![人教版七年级上名著导读]()
1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂......
-
![读《钱梦龙与导读艺术》有感大纲]()
读《钱梦龙与导读艺术》，许多教学困惑，豁然开朗，钱梦龙导读艺术感悟。总的来说，阅读此书，我读出了两个字，一个是“势”，一个是“导”。这是我和钱先生“攀谈”的最大感悟。教学课文，让学生自读是积“势”;提问是积“势”;尊重......
-
![初三语文《我爱这土地》导读]()
《我爱这土地》太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想;作为另一面，与诗人血脉相连......
-
![九上总复习之名著导读《水浒传》]()
1、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被......
-
![《火烧云》释句导读练习题]()
《火烧云》释句导读１、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，以“天空着火”形容火烧云鲜艳无比，光亮耀眼。“从西边一直烧到东边”说明天空中布满了火烧云。......
-
![以知法明礼共建和谐为主题的手抄报导读]()
导读：文明礼仪手抄报每个孩子心灵都有一缕阳光，但随着各种因素的原因，强制抹杀了那一缕阳光。这些因素全来自于那些不良行为，现代...文明礼仪手抄报每个孩子心灵都有一缕阳光，但随着各种因素的原因，强制抹杀了那一缕阳光。......
-
![《中华传统文化经典导读》读后感]()
读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的《中华传统文化经典导读》读后感，希望对大家有所帮助。中华文化是中华民族生生不息，团结......
