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  • 读现代教育理论导读有感大纲 让我感受最深的就是我国着名教育家陶行知的教育理论,他的主要教育理论是生活教育理论,这是陶行知整个教育思想体系的主体和核心,是对中国传统教育的反思与批判,更是陶行知对自己一系列教育实践的总结与提。在陶行知看来,生......

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  • 人教版八年级上册名著导读复习 一、《朝花夕拾》1.《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文(体裁)集,共10篇。最初在《莽原》杂记发表时,总题目中为《旧事重题》,1927年编集成书,改为现名。目前,我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈......

  • 《桃花心木》课文导读练习题 《桃花心木》课文导读《桃花心木》是台湾当代作家林清玄的追忆名篇,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理,与古时关于“能够适应树木的天性使它的本性发展”“移植时像爱护婴孩一样小心,移完后......

  • 八年级上册语文期末复习:名著导读 一、《钢铁是怎样炼成》:永恒的精神坐标1.《钢铁是怎样炼成》作者是(国名)__________(人名)___________,这篇小说的主人公是____________________。2.主人公是在____________________的影响下逐步走上革命道路的。在革......

  • 《鲁滨孙漂流记》文章导读练习题 《鲁滨孙漂流记》文章导读课文写了鲁滨孙一人在荒无人烟的小岛上克服种种困难生存下来,最终回到英国的故事。它告诉人们要勇敢地面对困难,用自己的勤劳与聪明战胜困难。......

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  • 初中课外文言文导读《与四弟书》阅读答案附翻 澄弟左右:吾不欲多寄银物至家,总恐老辈失之奢②,后辈失之骄③,未有钱多而子弟不骄者也。吾兄弟欲为先人留遗泽④,为后人惜余福,除却勤⑤俭二字,别无做法。弟与沅弟皆能勤而不能俭;余微俭而不甚俭;子侄看大眼,吃大口,后来恐难挽,弟......

  • 《童趣》导读练习题 本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有,却又与物有关,它是观物者的主观体验作用于物的结果,也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物,可以诱发儿童的好奇心和想像......

  • 《猫》释句导读练习题 《猫》释句导读1、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。“任凭”是“无论、不管”的意思,这句话用“任凭……也……”这组关联词语,突出了猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。2、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不......

  • 关于自私的名言警句导读 关于自私的名言警句1、万恶皆由私字起,千好都从公字来2、一旦自私的幸福变成了人生唯一的目标,人生就会变得没目标(法国)3、人被认为自私自利,并非因为追求自己的福利,而是因为不顾邻人的福利的缘故(英国)4、平生不作皱眉事,世......

  • 靳家彦:语文导读法评述 靳家彦老师从事小学语文教学实践的研究已经38年,是享有盛誉的特级教师,享受国务院特殊津贴的小学教学专家。在长期的理论研究和实践的探索中,特别是在推进素质教育和深化教育改革中,他敢于创新,融现代教学论、素质教育思想......

  • 关于学习的名人格言导读 关于学习的名人格言1、应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基:《文学书简》2、书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼:《东坡......

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  • 曹禺《北京人》导读 《北京人》主要描写一个旧中国典型的封建大家庭如何从过去家运旺盛的时代,逐步走向衰落以至于彻底崩溃的过程。围绕这一主要线索,作者安排了封建家庭内部的和外部的互相交织着的矛盾纠葛。在内部,作者着重地刻画了曾家......

  • 名著导读演讲稿:淡定的人生不寂寞大纲 尊敬的老师,亲爱的同学们:大家下午好,我是来自高一五班的高璐璐。今天我要向大家推荐一本好书,这本书的名字叫《淡定的人生不寂寞》。这本书的内容主要讲了在人生的道路中,寂寞就像一道时空的门槛,前进一步是光明,后退一步是......

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