有关谁有散文阅读教案的语文内容

一教学目标：1、了解散文的结构特点2、了解散文的常用手法3、欣赏积累散文优美的语言教材分析：初三学生读散文不但要读出浅层次的内容，不但要体悟到文章的情感和中心，更重要的是要尝试做“小小鉴赏家”，学会从表现手法的角......

母亲莫言①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气......

7.文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟有哪些用意?8.作者在文中主要刻画的是哪一只珍珠鸟?9.作者抓住哪些特点来写小珍珠鸟?10.第6段中加点的词语表现了“我”当时怎样的心理活动?11.写出小鸟“胆子大了”以后“......

1.本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。故事梗概：_________________________________________________________________2.按要求分析下列句子中加点的词语。(1)“入学的日子一天天地逼近，女儿也......

1.答案：特点有无穷的欲望,难以抵挡灿烂而虚无的诱惑.作用为下文写竹作铺垫,反衬淡竹品质的高洁.2.答案：“空”是本质,“直”是表象,“淡”是升华;“空”“直”是基础前提,“淡”是发展提高.3.答案：不能.因为这一段由写竹......

掌声高军⑴在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。⑵走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的......

散步我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母......

惊蛰气候太冷或太热，人会变得倦庸、懒散，思维僵化，以至一个冬季下来，懒于动笔，东西写得少，犹如昆虫蛰伏一般。猛一抬头，立春已过，雨水至矣，下一个节气便是惊蛰了。由此感叹，四时光景，24节气是不以人的意志为转移的，它始终以自己的......

20.作者为什么提出“朗读”这个话题?请根据文中信息概括。(4分)(1)飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。(2分)(2)朗读是美好的过程，会引起感动、联想和回忆，给人以力量。(2分)21.文中列举了哪两个例子论......

掌声高军⑴在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。⑵走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的......

1.我能解释下面各句中划线的词语。①世隶耕②指物作诗立就③稍稍宾客其父④日扳仲永环谒于邑人2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是()A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。C.余闻之/......

1.文中三次吃面的过程都是按(挑选)→(吃面)→(后悔)→(讲道理)的顺序来写的.。2.本文题目是“荷包蛋”，你认为还可以拟写哪些题目?请写下来。(尽量多写几个)1.荷包蛋的深刻含义2.由荷包蛋引发的故事3.读了这篇文章，我从......

关于散文阅读的答题技巧散文阅读的一般方法1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件......

21.概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。(3分)22.请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。(2分)23.填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态......

1、柔弱(强悍)恶行(善举)彬彬有礼(颐指气使)默默无闻(骂骂咧咧)2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指(新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢.)面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而(一走了之),有的人因为事不关......

参考答案：1.外貌(或：神态、表情)父亲渴望被儿子关爱(或想和儿子住在一起。或：无奈、凄凉、痛苦。)(前一空1分，后一空2分，合情理即可。共3分)2.(1)怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚(2)如果妻子真提出离婚，就答应她的.要求。(每......

9.母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长。10.不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的;母亲基于对......

光阴阅读答案：1、光阴题目与文章使用象征的内容拟人2、公平懂于回报慷慨有权利3、时间对于每一个人都是公平,你抓紧他,他就回紧跟着你,你无视他,他就离你而去.最后,损失的只有你自己.时间有崇高的权利.而我们应该与他......

⒈文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟，那么，作者是怎样对待它们的呢?结果如何?为什么要强调它们“怕人”呢?⒉文章的重点显然在小珍珠鸟那儿，那么，篇首为什么又写它的父母?⒊读《珍珠鸟》，不由想起了古代一些诗人的诗篇：陆游......

21.概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。(3分)22.请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。(2分)23.填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态......

启示阅读答案这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的[]。那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我......

《兰草》阅读理解阅读下面文章,完成第1—9题.兰草①小时候,常常遇到一些女孩用“兰”字作名,干吗要用“兰”作名呢?我产生了好奇心,去问父亲.父亲说,兰是一种草,开的花特香,兰草貌似柔弱,但生命力极强,逗人喜爱,因此......

《病人》阅读答案1、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。2、起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。3、四个场景：(4分)①在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟;②......

《溪水》阅读答案溪水文/绿漪我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不......

这是“先抑后仰”的写法,用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象.......