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![《散文家谈散文》之《白鹭》初三教案教学设计]()
有效教学是我们每一位教师每一节课所追求的目标。所谓“有效教学”，主要是指教师通过一定的教学方法的设计和学法的精心指导，使学生在知识、能力、情感的方面发展的效果比较显著。学生不想学或者学了收获不大，这就是无效......
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![苏教版九年级上《散文家谈散文》教学反思]()
《散文家谈散文》教学反思【1】苏教版语文九年级(上册)第四单元编排了三篇文学评论文。如果直接教学文学评论文，对于初中学生显然太深奥了。几个同事聊起这一单元的教学都很迷茫，所以我选择了《散文家谈散文》上公开课，......
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![在阜宁县散文家协会年会上的讲话]()
各位领导，各位来宾：阜宁中学喜迎贵客，虽春寒料峭，却暖意融融。阜宁县散文家协会20××年年会暨第三届人口计生杯征文颁奖大会在我校隆重召开，这是阜宁文艺界的一大盛事，也是我校的一大幸事。在此，我谨代表阜宁中学全体师生向......
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![《散文家谈散文》优质教学设计【表格式】]()
第一课时教学目标：1感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。2学习《白鹭》抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法，学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点。教学重、难点：同教学目标2教学用......
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![画家散文家丰子恺的介绍]()
丰子恺（１８９８～１９７５），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个艺术领域，并都取得了杰出的成就。他早年就读于浙江省立第一师范学校，随李叔同学习绘画。１９２１年赴日本学画，次年回上海教书。１９２７年......
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![诗人为什么不像小说家、散文家那样称 脑筋急转弯]()
脑筋急转弯提示：诗人为什么不像小说家、散文家那样称这是为什么？好好动动脑筋，从生活中的细节里想一想！答案就在您的身边哦！谜底：诗买不了几个钱成不了家.<上一题、查看答案、隐藏答案、再来一提手机版......
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![杰出散文家杜牧的事迹]()
导语：杜牧的仕途不算坦荡，但也不能说境遇惨淡，虽然杜牧一直游离在唐王朝组织之外，但不妨碍他在文学诗词方面的成就，杜牧没有因为自己没被重用，在诗歌中吐露半点不满，相反，杜牧的诗多数以歌颂为主，给人积极乐观的感受。杜牧是晚......
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![苏教版九上《散文家谈散文》学习要点（附答案）]()
《散文家谈散文》学习要点《关于散文〈白鹭〉》是一篇随笔式的评论。作者晓雪既是诗人、散文家，又是评论家，这篇文章具有挥洒自如的特点，又兼具文笔优美和科学严谨的品性。全文在随意性的文字中蕴涵严谨的逻辑和科学的道......
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![散文家训家规]()
家规家训是中华优秀文化的朴素积淀，潜移默化地影响着人们的心灵与成长。为了更好的培育中小学生价值观，让家规家训成为学生们成才之路上的“指路明灯”。5月17日，由大荔县关工委与大荔县教育局联合举办的“争做优良家风......
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![《中国古代十大散文家作品选》原文及答案]()
①太湖，东南巨浸也。广五百里，群峰出于波涛之间以百数，而重涯别坞，幽谷曲喂，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦；水或束隘迫狭，不足以尽山之奇。天下之水，得山而止；山或孤子卑稚①，不足以极水之趣。太湖漭淼澒洞②，沉浸诸山，山多......
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![语文教案设计：散文家谈散文]()
语文教案设计：散文家谈散文教学目标：1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读......
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![散文家的意义]()
家的意义是什么？从小到大不管是在各种书籍上还是作文中我们都不止一次的看过与此相关的文章。或许我以前不懂，但看了“家常”我似乎懂得，没错就是厨房客厅在早上六点，中午十二点，晚上七点时飘着的饭味。这次的舌尖就叫做“......
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![苏教版九上《散文家谈散文》同步练习（附答案）]()
导语：练习可以帮助同学们巩固、掌握所学知识，提高语文知识水平。下面是苏教版九上《散文家谈散文》同步练习（附答案），欢迎过来做一做。[请你思考]1、文章是从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美?用简洁语言勾画出几幅有关白鹭......
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![散文家谈散文教案分类]()
《散文家谈散文》教案关于散文《白鹭》学习目标：1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择......
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![现当代散文家的风格]()
鲁迅——永恒的魅力马叙伦——近似古代的笔记周作人——冲和平淡的首席代表夏丐尊——平淡中自有章法结构胡适——自然流畅，不用重笔刘半农——寓庄于谐，不拘规矩郭沫若——挥洒过快，却又清新诱人许地山——笔意所到，戛然......
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![《散文家谈散文》复习题及答案]()
《散文家谈散文》复习题及答案1如何理解《白鹭》“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”?2请你用简要的语言概括《白鹭》散文的主要内容?3《白鹭》甲同学把第⑦段的内容概括为“白鹭望哨图”，但乙同学不同意，认为......
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![《散文家谈散文》教学反思三则]()
1、《散文家谈散文》教学反思迎着初冬的寒意，安阳市教研室的领导和老师到我们学校进行了听课和课题调研。调研组听取了我所讲授的九年级语文上册第十三课《散文家谈散文》。课后，听课老师进行了细致地评点，并深刻地剖析......
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![《散文家谈散文》教学反思两篇]()
《散文家谈散文》教学反思一迎着初冬的寒意，安阳市教研室的领导和老师到我们学校进行了听课和课题调研。调研组听取了我所讲授的九年级语文上册第十三课《散文家谈散文》。课后，听课老师进行了细致地评点，并深刻地剖析了......
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![《散文家谈散文》说课稿精选]()
各位评委你们好：我说课的题目是《散文家谈散文》。说课的内容分为：教材分析，新课标理解，学情分析，教法和学法，教学设想及教学设计。一、课本分析第三单位的学习，对学生的要求是学会念书阅读有奇特的感觉。重要是对散文、小说......
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![关于现代散文家的800字范文]()
朴实自然雅致含蓄汪曾祺是现代散文名家中较有特色的一位，他的特色主要表现在散文的语言上。著名作家王安忆说他的散文语言“总是最最平凡的字眼，合成最最平凡的句子”：贾平凹则说：“汪是一文狐，修炼成老精。”他的散文语言......
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![巴金散文家读后感7篇]()
巴金散文家读后感1经过一个寒假的时间，我终于将巴金的《家》读完，这是一本反映了一个时代变迁的书。《家》以巴金娴熟的艺术手法，塑造了众多富有典型的形象。每个形象都写得有血有肉、个性鲜明、栩栩如生。巴金老爷爷透......
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![《散文家谈散文》之《白鹭》初三教案教学设计大纲]()
有效教学是我们每一位教师每一节课所追求的目标。所谓“有效教学”，主要是指教师通过一定的教学方法的设计和学法的精心指导，使学生在知识、能力、情感的方面发展的效果比较显著。学生不想学或者学了收获不大，这就是无效......
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![九上语文《散文家谈散文》探究练习题]()
"散文家谈散文《白鹭》①白鹭是一首精巧的诗。②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。③白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。⑤那雪......
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![《散文家谈散文》教案教学设计]()
教学目标1、知识目标：用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。2、能力目标：品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、情感目标：阅读两位作家的文学作品，形成正确的审美。教学重点及其教学难点1......
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![《散文家谈散文》表格式教案]()
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