有关《四季》第二课时教学设计的语文内容

作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《四季》第二课时教学设计，希望能够帮助到大家。《四季》第二课时教学设计篇1【教学目标......

教学内容：人教版第一册《语文》P.61教学目标：1.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月......

一、教学目标1有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱。2学习“可是”的写法，仿写一段话。3用“摘录法”概括第一段段落大意。二、教学过程（一）整体感悟课文1导入：很多同学都觉得猫实在很可爱，老舍爷爷这篇《猫》就写得......

一、复习导入上节课我们初读了课文，初步了解了课文内容。这节课我们继续学习《赏花》这篇课文。请同学们打开书，浏览一遍课文，回想一下课文主要讲了什么内容?(课文主要讲了一群盲人游客去郊游，他们在孤独和沉默中开始了自......

教学目标：1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：1、了解大兴安岭的景色特点。2、......

教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。......

k详细介绍：教学目标：1、理解课文内容，感受彩虹的美，培养爱美的情趣。2、会正确有感情地朗读课文。3、用自己的话说说雷雨后的景象。教学重点：1、重点句子的理解（两个拟人句、一个问句），说说雷雨后的景象。2、让学生感受虹的色......

默读课文一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。分段读议1.雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。2.雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷......

教学目标：1、学会本课的10个生字，理解生词。2、能正确、流利，有感情地朗读课文。3、了解刺猬的生活习性，体会人与动物和谐相处的乐趣。教学重难点：了解刺猬的生活习性，体会人与动物和谐相处的乐趣。教学时间：两课时一、复习......

设计理念语文课程是“人文性和工具性”相统一的课程。在我们的语文课堂里，要把学法的指导与语文的学习紧密结合在一起；语文学习的过程同时也是个思考的过程，学与思是相互融合的，让我们的学生在一定的语境中感受语言的精妙......

《桥》第二课时教学设计1：【教学目标】1、有感情朗读课文，感受洪水肆虐，老汉沉稳果敢，舍己救人的精神。2、引导学生通过抓关键词句，谈感受等，锤炼潜心读书的思维品质，提高语言、表达能力。3、领悟课文在表达方法上的特点。4......

《四季》第二课时教学设计【1】【教学目标】1.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画和4个偏旁月、雨、口、禾。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。......

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想——为小外甥的聪明好学、富于幻想而感到自豪，对祖国的未来充满希望;激发学生热爱祖国优秀传统文化的......

教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课8个生字，认识1种笔画。3.理解课文内容，激发热爱祖国的感情。教学重点与难点：1.读准儿话音(鱼儿)和读好轻声(种子、我们、的)。2.理解课文内容，体会家的含......

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《虹》第二课时教学设计，欢迎阅读，希望大家能够......

《四季》第一课时教学设计1：一、教学目标：1、认识11个生字，会写七字。认识一种笔画竖弯钩和4个偏旁月字旁、方框、禾字旁、雨字头。2、正确、流利地朗读课文。二、教学重点：识字三、教学难点：识记就，认识竖弯钩这种新笔画。......

教学目标：1、学习有感情地朗读课文。2、了解石榴的生长过程以及特点，激发热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。3、品尝一种水果，并仿照第四自然段写一段话。教学重点：体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。教学难......

一、复习导入，回顾展示1．回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？2．展示上节课学习的收获。（1）词：读读说说，你觉得课文中哪些词用得好？（2）句：出示句子，让学生边读边记。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天......

教学目标：1、尝试用跳读的方式浏览，捕捉符合自己阅读需要的关键信息。2、学习用简洁的对话(语言)描写，刻画人物性格。3、能运用学到的对话描写的方法，尝试进行对话描写。教学流程：一、导入新课，明确目标。这节课，我们继续学......

导语：鲸是世界上最庞大的动物，在《鲸》中，我们可以了解《鲸》的完整生活面貌。下面是课文的教学设计，欢迎参考!教学内容与目标：学习课文4-7自然段，了解鲸的生活习性;初步认识列数字、举例子、比较、比喻等说明事物的方法。......

课时目标：1、复习汉语拼音，学会本课2个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。2、能流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。教学重、难点：识字写字训练、朗读......

一、复习导入(一)读正确字音1.同学们，上节课我们初步学习了《四季》这首小诗歌，现在老师出示这个的生字宝宝，看谁能把它们的名字叫上来?(开火车读、齐读，注意正音)(二)读通课文2.这节课我们继续来学习《四季》，读题，还记得......

导语：学生背诵3-6段。注意抑扬顿挫，轻重缓急。刚才老师利用课下时间看了一下大家的作业。大部分同学都有画出五句以上自己认为较美的句子，也有的同学画了几个疑难句。我们同学做得不足的地方就是没有为所画的句子写出一......

第一课时主要教学流程：一、介绍神笔马良的故事（课件）二、配乐范读课文，初读课文，学习生字词（试读、自主记字形、一字开花）三、整体感知课文（一）自由试读，思考：小作者想用马良的神笔给谁画什么？（二）分节指名朗读课文，正音评议四、学习......

教学目标：1、读懂课文，理解鲸的特点和生活习性。2、学习课文抓住事物特点来写的方法。3、激发学生学科学、爱科学的感情。练习朗读课文。教学重点：了解鲸的种类和生活习性。教学难点：学会用打比方、列举数字的方法来说明......