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![小学三年级语文教案：找骆驼（通用10篇）]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学三年级语文教案：找骆驼，欢迎大家分享。小学三年级语文教案：找骆驼1学习目标：1．认识两个生字；2．......
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![小学三年级语文找骆驼教案大纲]()
小学三年级语文找骆驼教案一学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。教学过程......
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![小学三年级语文《找骆驼》教案]()
一、揭题。今天我们学习找骆驼，(板书课题)谁找骆驼?(商人、老人)商人的骆驼怎么啦?(走失)走失与丢失有什么区别?(走失：走着，走着，没了!)骆驼走失了，商人很着急，这时候看见一位老人，商人怎么样?(赶上去问)我是老人，你是商人!我......
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![《找骆驼》三年级语文教案]()
一、教材说明这篇略读课文讲述了一个有趣的故事，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。课文以找骆驼为线索进行叙述，起因是一位商人丢失了一只骆驼，经过是......
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![三年级语文找骆驼教案学案]()
课题猫课时2教学目标设计1．认识三个生字；2．有感情地朗读课文，默读课文，边读边画出重点词句；3．理解课文内容，养成仔细观察与认真思考的习惯。教学方法设计谈话法教学程序设计教材处理设计师生活动设计－、导入师：这节课，我们来学习......
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![小学三年级语文《找骆驼》教案大纲]()
一、揭题。今天我们学习找骆驼，(板书课题)谁找骆驼?(商人、老人)商人的骆驼怎么啦?(走失)走失与丢失有什么区别?(走失：走着，走着，没了!)骆驼走失了，商人很着急，这时候看见一位老人，商人怎么样?(赶上去问)我是老人，你是商人!我......
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![《找骆驼》小学三年级语文教案大纲]()
设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生知其然知其所以然，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。教学目标：1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2、练习用因果句式说话。3、初步......
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![小学三年级语文教案《找骆驼》]()
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小学三年级语文教案《找骆驼》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小......
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![三年级语文《找骆驼》教案大纲]()
通过学习《找骆驼》这篇课文，让孩子知道遇事不要慌，要善于观察，勤于动脑，从中找出解决问题的答案。下面是小编分享的三年级语文《找骆驼》教案，欢迎大家参考!教学目标：1.知识与技能：分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.过......
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![《找骆驼》三年级语文教案大纲]()
一、教材说明这篇略读课文讲述了一个有趣的故事，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。课文以找骆驼为线索进行叙述，起因是一位商人丢失了一只骆驼，经过是......
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![小学三年级下册语文教案:找骆驼]()
教学目的１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。教学过程一、设疑导入，提出要求１．设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回......
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![小学三年级语文找骆驼教案]()
小学三年级语文找骆驼教案一学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。教学过程......
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![小学三年级语文教案：找骆驼]()
学习目标：1．认识两个生字；2．有感情地朗读课文，默读课文，边读边画出重点词句；3．理解课文内容，养成仔细观察与认真思考的习惯。重点难点：弄清老人能帮助商人找回骆驼的原因；理解重点词句。教学过程：－、导入师：这节课，我们来学习《找骆......
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![找骆驼三年级语文上册教案]()
学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。A案观察画面，激趣导入①教师引述：老师......
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![《找骆驼》教案]()
《找骆驼》这一课在教学上如何设计呢，大家有什么策略吗？下面小编为您介绍《找骆驼》教案吧！教学目标1.分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.培养仔细观察与认真思考的习惯。通过......
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![三年级语文上册《找骆驼》教案]()
教学目标1．分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2．理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3．培养仔细观察与认真思考的习惯。通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。教学重点、难点1．了解商人的......
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![小学三年级语文《找骆驼》教学反思]()
身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的小学三年级语文《找骆驼》教学反思，欢迎大家分享。小学三年级语文《找骆驼》教学反......
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![找骆驼三年级语文教案]()
一、揭题。今天我们学习找骆驼，(板书课题)谁找骆驼?(商人、老人)商人的骆驼怎么啦?(走失)走失与丢失有什么区别?(走失：走着，走着，没了!)骆驼走失了，商人很着急，这时候看见一位老人，商人怎么样?(赶上去问)我是老人，你是商人!我......
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![小学三年级语文《找骆驼》教案设计]()
设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。教学目标：1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2、练习用因果句式说话。......
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![三年级语文教案：找骆驼]()
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的三年级语文教案：找骆驼，欢迎阅读与收藏。三年级语文教案：找骆驼1学习目标1．分角色朗读课......
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![三年级语文《找骆驼》教案]()
通过学习《找骆驼》这篇课文，让孩子知道遇事不要慌，要善于观察，勤于动脑，从中找出解决问题的答案。下面是小编分享的三年级语文《找骆驼》教案，欢迎大家参考!教学目标：1.知识与技能：分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.过......
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![《找骆驼》小学三年级语文教案]()
设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生知其然知其所以然，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。教学目标：1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2、练习用因果句式说话。3、初步......
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![找骆驼的三年级语文教案]()
学习目标1．分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2．理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3．培养仔细观察与认真思考的习惯。教学重点、难点：通过分角色朗读的方法加深对课文的理解。朗读的时候，要读出老人与商人的口气。这......
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![三年级语文《找骆驼》的教案]()
教学目的：1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。2、理解词语：商人、至于、究竟。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从......
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![小学三年级语文教案：找骆驼大纲]()
学习目标：1．认识两个生字；2．有感情地朗读课文，默读课文，边读边画出重点词句；3．理解课文内容，养成仔细观察与认真思考的习惯。重点难点：弄清老人能帮助商人找回骆驼的原因；理解重点词句。教学过程：－、导入师：这节课，我们来学习《找骆......
