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![三年级古诗《乞巧》《嫦娥》教学设计（通用11篇）]()
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的三年级古......
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![三年级古诗《嫦娥》优质教学设计大纲]()
教材简析：《嫦娥》理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。一般认为是歌咏......
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![三年级古诗《嫦娥》优质教学设计]()
教材简析：《嫦娥》理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。一般认为是歌咏......
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![三年级下册《嫦娥》教学设计大纲]()
《嫦娥》教学设计【教学目标】：1.学习屏、烛、晓、偷4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说。【教学重难点】：重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，了解大意并背诵。难点：了解诗中......
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![三年级下册《嫦娥》教学设计]()
《嫦娥》教学设计【教学目标】：1.学习屏、烛、晓、偷4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说。【教学重难点】：重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，了解大意并背诵。难点：了解诗中......
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![嫦娥古诗原文]()
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家整理的嫦娥古诗原文，仅供参考，希望能够帮助......
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![三年级古诗《乞巧》《嫦娥》教学设计]()
《乞巧》《嫦娥》教学设计学习目标：1、学会乞、巧、霄、渡四个生字。2、有感情地诵读并背诵这首古诗，体会诗中丰富的想象。3、能有自己的话讲讲民间传说牛郎织女的故事，了解有关乞巧节的民风民俗。教学重、难点：1、正确、......
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![古诗嫦娥赏析]()
就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。兹且当作歌咏......
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![三年级下册古诗《乞巧》教学设计大纲]()
教学目标：学会乞、霄两个生字，能区分宵和霄的用法。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵这首诗，体会诗中丰富的想象;了解乞巧这个节日，了解诗中蕴含的民间传说，潜移默化地体会传统文学的魅力。教学重难点：把学生带入情境，有......
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![巧遇嫦娥]()
晚饭后，我坐在院子里，仰头观看漫天的繁星。晴朗的夜空星光闪烁，我被这密密麻麻的繁星陶醉了。忽然，我觉得自己飘了起来，不受控制的，一直飞到了一颗星星上；然后我踩着星星，踏上了月亮。在那里有一座豪华的宫殿，我推开门，一阵桂花......
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![人教版三年级下《古诗两首》（乞巧,嫦娥）教学设计]()
一.学习目标1.会认2个生字，会写3个生字。2.背诵这首诗，能体会诗中丰富的想象。3.能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。二.学习重点及难点：体会诗中表达的意境和丰富的想象。三.课前准备：多媒体课件，抄好古诗的黑板一、课前谈......
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![人教版三年级下《古诗两首》（乞巧,嫦娥）教学设计大纲]()
一.学习目标1.会认2个生字，会写3个生字。2.背诵这首诗，能体会诗中丰富的想象。3.能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。二.学习重点及难点：体会诗中表达的意境和丰富的想象。三.课前准备：多媒体课件，抄好古诗的黑板一、课前谈......
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![咏柳春日乞巧嫦娥古诗]()
导语：此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。以下是小编为大家分享的咏柳春日乞巧嫦娥古诗，欢迎借鉴！《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不......
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![三年级古诗《乞巧》《嫦娥》教学设计大纲]()
《乞巧》《嫦娥》教学设计学习目标：1、学会乞、巧、霄、渡四个生字。2、有感情地诵读并背诵这首古诗，体会诗中丰富的想象。3、能有自己的话讲讲民间传说牛郎织女的故事，了解有关乞巧节的民风民俗。教学重、难点：1、正确、......
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![小学古诗《嫦娥》赏析]()
《常娥》是唐代诗人李商隐的作品。此诗咏叹常娥(即嫦娥)在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪;后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，......
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![乞巧教学设计]()
《乞巧》是人教课标版第六册第八组的一篇精读课文，是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗。下面是小编收集整理的乞巧教学设计，欢迎阅读参考！【教学目标】１、学习古诗《乞巧》，理解古诗内容，体会诗中的丰富想象。２、......
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![《嫦娥奔月》教案设计]()
教学目标知识目标1能正确，流利，有感情的朗读课文。复述课文。2学会本课生字新词。能力目标理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。情感目标借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良，为民造福的品质。......
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![三年级语文《嫦娥》课堂教学设计]()
教学目标：1、会认烛晓两个生字，会写屏烛晓偷四个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中丰富的想象。3、能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗。教学难点：想象诗的意境，......
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![古诗《嫦娥》赏析]()
无论是在学校还是在社会中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编为大家收集的古诗《嫦娥》赏析，仅供参考，欢迎大......
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![三年级下册《乞巧》《嫦娥》说课稿]()
《乞巧》《嫦娥》说课稿一、说教材1、教材简析这是人教版课程标准实验教材第六册第八组的一篇课文，是围绕本组专题“民间故事和神话故事”而选编的。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。《嫦娥》一诗......
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![三年级下册古诗《乞巧》教学设计]()
教学目标：学会乞、霄两个生字，能区分宵和霄的用法。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵这首诗，体会诗中丰富的想象;了解乞巧这个节日，了解诗中蕴含的民间传说，潜移默化地体会传统文学的魅力。教学重难点：把学生带入情境，有......
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![古诗《嫦娥》教学设计]()
学习目标1.会认烛、晓2个生字，会写屏、烛、晓、偷4个生字。(重点)2.在想象诗境的基础上，尝试按一定顺序表述诗意。(难点)3.体会诗中主人公的情感，有感情地背诵全诗。(重点)4.能用自己的话讲讲《嫦娥奔月》的故事。教学用......
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![三年级下册《嫦娥》优质教学设计]()
教材简析：《嫦娥》这首古诗情感绵长幽怨，学生在情感上很难跟进，共鸣。因此，本课目标定位为感受而非感悟，力图借助本诗和嫦娥奔月的传说让学生感受到古文化的瑰丽和神奇。教学目标：(一)知识与能力目标：初步了解诗歌的主要内容......
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![三年级古诗《乞巧》教案]()
学习目标：1、认识乞、霄2个生字。2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。学习重点、难点：1、理解诗句的意思。2、体会诗中丰富的想象。课前准备：1、教学课件、古典音......
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![古诗《嫦娥》教学设计大纲]()
学习目标1.会认烛、晓2个生字，会写屏、烛、晓、偷4个生字。(重点)2.在想象诗境的基础上，尝试按一定顺序表述诗意。(难点)3.体会诗中主人公的情感，有感情地背诵全诗。(重点)4.能用自己的话讲讲《嫦娥奔月》的故事。教学用......
