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![高三语文《说木叶》说课稿（通用5篇）]()
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的高三语文《说木叶》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。高三语文《说木叶》说课稿篇1......
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![高二语文《说“木叶”》教案]()
木与树、木叶与落木有什么联系，有什么区别？林庚先生的《说木叶》给了我们有益的启示。高二语文《说“木叶”》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的相关资料，欢迎大家阅读！高二语文《说“木叶”》教案教学目标......
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![师说高二语文说课稿]()
《师说》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三第三单元的自读篇目，该文集中反映了唐代古文运动的领袖韩愈对从师与学习的认识的论述。该单元所选课文都是古代的议论性散文。通过本单元的学习在于让学生感受我国传统......
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![高中语文《说“木叶”》ppt大纲]()
ppt简介：《说木叶》这一课是通过木叶和树叶的比较来探讨中国古典诗歌中意象的暗示性问题，学习这篇课文并真正让学生理解作者的写作意图从而把握诗歌意象的暗示性特征十分必要。......
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![语文课文羚羊木雕说课稿]()
众所周知，新课程标准规定，语文课应从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度确定课程目标，语文的主要任务应从传授知识、训练能力转变为全面提高学生的语文素养，形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式，所以制......
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![高三语文学案分析：说木叶]()
高三语文学案分析：说木叶一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的......
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![高三语文《说木叶》说课稿范文大纲]()
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的高三语文《说木叶》说课稿范文，希望对大家有所帮助。高三语文《说木叶》说课稿......
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![高中语文《说“木叶”》ppt]()
ppt简介：《说木叶》这一课是通过木叶和树叶的比较来探讨中国古典诗歌中意象的暗示性问题，学习这篇课文并真正让学生理解作者的写作意图从而把握诗歌意象的暗示性特征十分必要。点击下载《说木叶》ppt......
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![《问说》高二语文说课稿]()
《问说》高二语文说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编收集整理的《问说》高二语文说课稿，欢迎阅读与收藏......
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![《羚羊木雕》语文说课稿]()
【教学目标】〖知识和能力目标1、揣摩、分析人物形象塑造过程中的心理、语言描写。2、从故事情节中分析人物形象。〖情感态度和价值观目标通过家庭矛盾冲突的生活表象，深刻领会到文中蕴含的为人处世、理解他人的情感和......
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![高中语文课文《师说》说课稿]()
各位评委：大家好！今天我要说的是人教版高中语文教材的第21课《师说》第一课时的教学设计及其分析。《师说》是第二册第六单元的一篇论说文。文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫，提出以“道”，即以儒家思想为师。表现了他......
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![高二语文《说“木叶”》教案大纲]()
木与树、木叶与落木有什么联系，有什么区别？林庚先生的《说木叶》给了我们有益的启示。高二语文《说“木叶”》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的相关资料，欢迎大家阅读！高二语文《说“木叶”》教案教学目标......
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![高一语文说木叶教案]()
教学目标：1、理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴，了解诗歌语言具有潜在暗示性的特质；提高诗歌的赏析能力；2、学习分析与综合的方法。3、引导学生养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。重点难点：1、运用文中阐述的知识和道理指......
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![柳叶儿说课稿]()
作为一位杰出的老师，往往需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的柳叶儿说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一、说教材1、教材的地位和作用《柳叶......
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![高一语文《说“木叶”》教学设计]()
教学目标：1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。4．创设美的......
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![《说木叶》高一语文教案]()
教学目标：1了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。4创设美的......
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![高三语文《说木叶》说课稿]()
高三语文《说木叶》说课稿作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的高三语文《说木叶》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。高三......
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![《木兰诗》说课稿]()
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《木兰诗》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、说教材《木兰诗》是七年级下册......
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![高二语文《说木叶》教案设计]()
《说木叶》这篇课文的教学要让同学们积累古诗词名句并把握本文古诗词名句的意义。那么《说木叶》好的教案怎么写？以下仅供参考！学习目标：1、了解作者林庚2、积累古诗词名句并把握本文古诗词名句的意义。3、整体感知全文......
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![生物说课稿高三生物说课稿]()
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的生物说课稿高三生物说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。生物说课稿高三......
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![高三语文《说木叶》说课稿范文]()
高三语文《说木叶》说课稿范文作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的高三语文《说木叶》说课稿范文，希望对大家有所帮......
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![高中语文《师说》说课稿]()
各位老师评委：大家好!今天我要说的是高中语文教材的《师说》第一课时的教学设计及其分析。《师说》是第二册第六单元的一篇论说文。文中韩愈批评了耻学于师的士大夫，提出以道，即以儒家思想为师。表现了他不顾流俗，锐意改......
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![高三语文《说木叶》说课稿大纲]()
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的高三语文《说木叶》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。高三语文《说木叶》说课稿1一......
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![语文《说木叶》说课稿]()
语文《说木叶》说课稿1一、说教材《说木叶》这篇课文选自高中语文必修5第三单元，本单元是必修五册书中唯一的文艺评论和随笔单元，或探究艺术表现的语言形式，或评论某种美学现象，都持之有故，自成一家之言。阅读这些文章，能打......
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![高一语文说木叶教案大纲]()
教学目标：1、理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴，了解诗歌语言具有潜在暗示性的特质；提高诗歌的赏析能力；2、学习分析与综合的方法。3、引导学生养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。重点难点：1、运用文中阐述的知识和道理指......
