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![《山谷中的谜底》优秀教学设计（精选11篇）]()
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《山谷中的谜底......
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![山谷中的谜底课文教学反思]()
《山谷中的谜底》这篇课文，以前我曾经上过教研课，对于这样一个文本，我把教学的重点放在了文后的第2题上。这样一个问题很有值得探究的意思。因为学生们成了学习的主体，他们会联系课文内容，结合生活实际，“举一反三”地掌握......
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![《山谷中的谜底 》第一课时教学设计]()
教材分析：本文记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。课文叙事简洁，说理深刻。学习目标：1、知识技能目标：学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课......
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![《山谷中的谜底》的教学反思]()
教学目标1、能正确、流利地朗读课文，联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。2、学习篇末点睛和对比的写法。教学重难点重点：联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下......
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![《山谷中的谜底》优秀教学设计（通用5篇）]()
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《山谷中的谜底......
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![语文山谷中的谜底教学反思]()
语文山谷中的谜底教学反思身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的语文山谷中的谜底教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到......
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![小学语文五年级《山谷中的谜底》教案设计]()
近日，本人开了一节公开课，内容是小学语文地十一册第十课《山谷中地谜底》（苏教版）。这是一篇讲读课文，课文叙事简洁，说理深刻，教材要求将朗读课文、进行字词的训练作为本课的重点，将理解第二个旅行者的话和最后一个自然段作为......
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![山谷中的谜底语文教学反思]()
身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的山谷中的谜底语文教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。山谷中的谜底语文教学反思......
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![《山谷中的谜底》教学设计（附课后作业）]()
教学要求：1.学会本课生字，理解生字组成的词，并正确、流利、有感情的朗读课文。2.读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。3.学习篇末点睛和对比的写法。重难点：着重理解弯曲不是倒......
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![《山谷的谜底》教学设计]()
㈠谈话导入，揭示课题：1．板书课题，个别读：山谷中的谜底。（读出不同的感受，渗透情感和朗读的训练。）2．读了课题，你想知道什么？（估计学生的问题：这是哪个山谷？迷是什么？谜底是什么？怎样揭开的？）（“疑，思之始，学之端”，根据学生的疑问，巧妙地交代......
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![《山谷中的谜底》教学札记]()
《山谷中的谜底》记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然景象。课文告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为近。课文叙事简洁，说理深刻。本课第二个旅行者说：我得到了一个启示——对于外界......
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![《山谷中的谜底》优秀导学案]()
学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过辩论等形式理解雪松的本领，感悟雪松是真正的强者和智者形象。3、联系生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”的深刻含义。学习既要敢......
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![《山谷中的谜底》教学设计（第2课时）]()
一、复习导入，初悟谜底1.过渡：通过上节课的学习，我们已经知道，在加拿大魁北克的一个山谷中有一个奇怪的谜，【板书：山谷中的谜】哪位同学能把这个谜的谜面给大家说一说?个别回答后出示【山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的......
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![《山谷中的谜底》教学设计第二课时]()
教学目标：1、在充分预习和教师指导下，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过辩论等形式理解雪松独特的本领，感悟雪松是真正的强者和智者形象。3、借助课文规范的语言进行说、写训练，提高学生语言表达能力。4、联系......
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![苏教版六年级下册《山谷中的谜底》优质教学设计]()
《山谷中的谜底》，饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。[设计理念]......
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![六年级下册《山谷中的谜底》优质教学设计]()
一、教材分析：苏教版小学语文第十一册第十课《山谷中的谜底》，饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。是对学生进行阅读训练......
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![《山谷中的谜底》第二课时教学设计（附原文）]()
一、复习导入今天我们继续学习课文《山谷中的谜底》，齐读课题。上节课我们来到加拿大的魁北克，发现山谷有奇异的景观，是……(学生接答)二、学习2-3自然段1、这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底在哪儿。1983年的一个......
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![苏教版六下《山谷中的谜底》教学设计]()
《山谷中的谜底》是一篇富有哲理的散文。作者用简练的文笔，通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。[教学目标]1、学会本课生字，理解由生字组成的......
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![《山谷中的谜底》教学设计（第二课时）]()
教学目标：1、在充分预习和教师指导下，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过辩论等形式理解雪松独特的本领，感悟雪松是真正的强者和智者形象。3、借助课文规范的语言进行说、写训练，提高学生语言表达能力。4、联系......
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![2019《山谷中的谜底》的教学反思]()
教学目标1、能正确、流利地朗读课文，联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。2、学习篇末点睛和对比的写法。教学重难点重点：联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下......
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![《山谷中的谜底》第二课时教学设计]()
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。地深刻含义。3、准确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：联系课文内容及生活实际，理解弯......
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![《山谷中的谜底》优秀教学案例]()
一、教材分析:《山谷中的谜底》是六年制小学语文(苏教版)第十二册的一篇富有哲理的散文。作者用简练的文笔，通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为......
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![小学语文五年级《山谷中的谜底》教案设计大纲]()
近日，本人开了一节公开课，内容是小学语文地十一册第十课《山谷中地谜底》（苏教版）。这是一篇讲读课文，课文叙事简洁，说理深刻，教材要求将朗读课文、进行字词的训练作为本课的重点，将理解第二个旅行者的话和最后一个自然段作为......
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![《山谷中的谜底》第1课时教学设计]()
一、导入：加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷，这条山谷实在很普通，当你身处在这样的山谷中时，你就会有新的发现，打开书本仔细读一读课文1—2小节。交流：自己有没有新的发现?(有)谁愿意用你的朗读来为大家介绍你的重大......
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![《山谷中的谜底》教学评析「精品」]()
一、整体评析【教材评析】《山谷中的谜底》是九年义务教育苏教版小学语文教科书六年级下册中第五单元感悟人生中的一篇课文，是一篇富有哲理的散文。作者用简练的文笔，讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象，启发......
