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![小马过河教学设计（精选6篇）]()
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小马过河教学设计，欢迎大家......
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![《过河》教学设计]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《过河》教学设计，希望能够帮助到大家。《过河》教学设计1一、教学目标：......
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![新版小马过河教学设计大纲]()
《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。下面是本站小编收集整理的新版小马过河教学设计，欢迎阅读参考！课文内容分析：《小马过河》是第五单元的第三课，是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子......
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![二年级语文上册《小马过河》教学设计]()
教材分析：《小马过河》是北师大版二年级上册第12单元“考验”中的第二篇课文。本文是一则有教育意义的童话故事，其中蕴含的道理滋养着一代又一代的后来人。课文结构清晰，遇到困难——问老牛——问松鼠——老马教育。孩子......
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![童话故事《小马过河》教学设计范文]()
《小马过河》是一篇童话故事，充满童趣，适合让学生通过自读自议自练的形式读懂课文，理解寓意。因此，我设计了“听读说演”四大块教学方案。一、听——听课文录音老师先播放录音，学生听故事，感受童话的趣味性，初步和故事的主要......
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![新版小马过河教学设计]()
《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。下面是语文迷小编收集整理的新版小马过河教学设计，欢迎阅读参考！课文内容分析：《小马过河》是第五单元的第三课，是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦......
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![二年级语文小马过河的教学设计]()
作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的二年级语文小马过......
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![二年级语文下册小马过河的教学设计]()
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的二年级语文下册小马过河的教学设计，仅......
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![《小马过河》教学设计（第二课时）大纲]()
教材理解：这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过......
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![《小马过河》教学设计（第二课时）及反思]()
二年级上册小学《小马过河》教学设计第2课时教学目标1.准确通畅，感情的朗读课文。2.分角色朗读课文。3.理解课文内容，明白老马说话的含义。教学重点，难点1马妈妈劝告小马的话含义。2老牛，松鼠与小马的对话。教学时间：一课......
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![《小马过河》小学二年级语文教学设计大纲]()
《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。一、抓住......
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![二年级语文《小马过河》教学设计大纲]()
这则童话讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，牛伯伯说水很浅，小松鼠说很深，妈妈则告诉小马自己去试一试，最后小马安全过河的故事。预设目标：1、学习本课驮、愿、匹、坊、唉、筋、鼠七个字，理解磨坊、前蹄......
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![二年级《小马过河》语文教学设计]()
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的二年级《小马过河》语文教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级......
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![《小马过河》小学二年级语文教学设计]()
《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。一、抓住......
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![小马过河教学设计]()
《小马过河》是第五单元的第三课,是一篇童话故事,讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路。下面是语文迷小编收集整理的小马过河教学设计，欢迎阅读参考！一、教材分析：这篇课文是一篇童话故事，......
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![《小马过河》教学设计（第二课时）]()
教材理解：这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过......
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![小学二年级语文教案——《小马过河》教学设计之一]()
教学目的1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。3、能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。教学过程一、初读课文，训练说话1、今......
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![二年级语文《小马过河》教学设计3篇]()
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的二年级语......
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![语文《小马过河》教学设计3篇]()
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的语文《小马......
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![二年级语文下册《小马过河》教学设计]()
教学目标：1、认识14个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。2、正确、顺畅、有感情地朗读课文。3、分角色朗读课文，读出人物语气。4、了解课文内容，懂得实践才能出真知的道理。教学重点：1、认识14个汉字，会写8个字，理解由生......
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![二年级语文《小马过河》教学设计]()
这则童话讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，牛伯伯说水很浅，小松鼠说很深，妈妈则告诉小马自己去试一试，最后小马安全过河的故事。预设目标：1、学习本课驮、愿、匹、坊、唉、筋、鼠七个字，理解磨坊、前蹄......
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![小学二年级语文教案——《小马过河》教学设计之二]()
教学目标：1、读课文、弄懂课后题1。2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。教学重点、难点：理解妈妈说的话。......
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![语文《小马过河》教学设计]()
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的语文《小马......
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![童话故事《小马过河》教学设计范文范例]()
《小马过河》是一篇童话故事，充满童趣，适合让学生通过自读自议自练的形式读懂课文，理解寓意。因此，我设计了“听读说演”四大块教学方案。一、听——听课文录音老师先播放录音，学生听故事，感受童话的趣味性，初步和故事的主要......
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![小马过河教学设计大纲]()
《小马过河》是第五单元的第三课,是一篇童话故事,讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路。下面是本站小编收集整理的小马过河教学设计，欢迎阅读参考！一、教材分析：这篇课文是一篇童话故事，叙......
