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![分数的初步认识教学设计（精选22篇）]()
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的分数的初步认识教学设计，仅供参考，希望能......
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![分数的初步认识教学设计（通用5篇）]()
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整......
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![分数的认识教学设计]()
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的分数的认识教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。分数的认识教......
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![《分数的初步认识》说课稿]()
《分数的初步认识》说课稿在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的《分数的初步认识》说课稿，希望能够帮助到......
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![《分数的初步认识》教学设计大纲]()
新的小学数学课程标准指出：数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的......
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![《百分数的认识》教学设计大纲]()
一、教学内容分析1．教学主要内容《百分数的认识》是北师大版小学数学五年级（下）第六单元的第一课时。这一课的主要教学内容是认识百分数，会正确读写百分数。在具体情境中，正确解释百分数的意义，了解百分数与分数的异同，体会......
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![数学日记：分数的初步认识]()
XX年11月14日星期日天气：晴（一）今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人......
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![数学日记：分数的初步认识大纲]()
XX年11月14日星期日天气：晴（一）今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人......
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![《负数的初步认识》教学设计]()
【教学目标】1．让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。2．使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量，进一步加......
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![角的初步认识教学设计]()
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的角的初步认识教学设计，希望能够帮助到......
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![分数的初步认识教学设计]()
一、教学目标(一)知识与技能学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。(二)过程与方法能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。(三)情感态度和价值观在理解分数意义的基础上，解决......
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![数的认识教学设计]()
教学目标：1、在具体情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。2、进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的转化。3、总结整数、小......
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![分数的初步认识教学设计大纲]()
一、教学目标(一)知识与技能学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。(二)过程与方法能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。(三)情感态度和价值观在理解分数意义的基础上，解决......
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![小数的初步认识教学设计]()
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小数的初步认识教学设计，欢迎大家借鉴与参......
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![角的初步认识教学设计15篇]()
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的角的初步认识教学设计，希望能够帮助到大家。角的......
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![《百分数的认识》教学设计]()
一、教学内容分析1．教学主要内容《百分数的认识》是北师大版小学数学五年级（下）第六单元的第一课时。这一课的主要教学内容是认识百分数，会正确读写百分数。在具体情境中，正确解释百分数的意义，了解百分数与分数的异同，体会......
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![《分数的初步认识》教学设计]()
新的小学数学课程标准指出：数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的......
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![分数初步认识说课]()
一、说教学背景1、教材分析“认识分数”是人教版《数学》三年级上册第7单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上，联系实际生活的需要，先从学生们熟悉的野餐均分食物的情境出发，联系平均分蛋糕......
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![《乘法的初步认识》教学设计]()
“乘法的初步认识”教学设计与意图【设计理念】本课基于《数学课程标准（2011年版）》培养学生“符号意识”的目标要求，从学生已有的知识经验出发，让学生在体验中感受符号产生的必要性，进而通过再创造的数学活动引出乘法运算......
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![分数初步认识说课稿]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的分数初步认识说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、指导思想依据新课标......
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![《角的初步认识》教学设计]()
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的《角的初步认识》教学设计，欢迎阅读......
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![《分数初步认识》说课稿]()
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《分数初步认识》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一、说教材我说课的内容是......
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![数学《除法的初步认识》教学设计]()
一、教学目标<一>、知识目标1、让学生通过亲自动手分实物明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义；2、使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义；<二>、能力目标1、通过......
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![乘法的初步认识教学设计]()
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的乘法的初步认识教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。乘法的......
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![数学《除法的初步认识》教学设计大纲]()
一、教学目标<一>、知识目标1、让学生通过亲自动手分实物明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义；2、使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义；<二>、能力目标1、通过......
