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![人类历史上产生过数以百计的伟大灵魂，他们的身体虽然已经不在了，但他们的灵魂仍然在他们遗留下来的经典和艺术作品里面跳动和闪]()
人类历史上产生过数以百计的伟大灵魂，他们的身体虽然已经不在了，但他们的灵魂仍然在他们遗留下来的经典和艺术作品里面跳动和闪烁。但人们并没有与这些伟大的灵魂进行接触和交流，从而获得精神上的滋养，却偏偏喜欢和自己周......
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![三位数除以一位数教学设计]()
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的三位数除以一位数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三位数除以一位......
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![数以万计成语解释大纲]()
【成语名字】数以万计【汉语拼音】shǔyǐwànjì【近义词】：多如牛毛、恒河沙数【反义词】：绝无仅有、凤毛麟角、寥若晨星、独一无二【成语出处】《明史.彭韶传》：“监局内臣数以万计，利源兵柄尽以付之，犯法纵奸，一切容贷，......
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![一忍可以支百勇，一静可以制百动。]()
一忍可以支百勇，一静可以制百动。――《心术》......
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![一忍可以制百勇，一静可以制百动]()
一忍可以制百勇，一静可以制百动――苏洵......
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![【数以万计】 数以万计的意思]()
成语名字：数以万计成语发音：shùyǐwànjì成语繁体：數以萬計常用程度：常用产生年代：古代近义词：数不胜数反义词：寥寥无几、成语出处：《明史·彭韶传》：“监局内臣数以万计，利源兵柄尽以付之，犯法纵奸，一切容贷，此防微之道未终也。......
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![数以百万逃走了 （打一字）]()
谜题：数以百万逃走了（打一字）谜底：兆再来一题......
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![数以万计怎么造句大纲]()
【词语】：数以万计【拼音】：[shùyǐwànjì]【解释】：◎数以万计shùyǐwànjì(1)[betensofthousands]∶以万来计算(2)[numerous]∶极多的监局内臣数以万计,利源兵柄尽以付之,犯......
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![【以一当百】 以一当百的意思]()
成语名字：以一当百成语发音：yǐyīdāngbǎi常用程度：一般产生年代：古代近义词：以一当十成语出处：明·李腾芳《山居杂著·文字法35则》：“大约古人用字，如将用兵，无不以一当百。”成语用法：作谓语、宾语、定语；形容人能力大成语......
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![数以万计成语解释]()
【成语名字】数以万计【汉语拼音】shǔyǐwànjì【近义词】：多如牛毛、恒河沙数【反义词】：绝无仅有、凤毛麟角、寥若晨星、独一无二【成语出处】《明史.彭韶传》：“监局内臣数以万计，利源兵柄尽以付之，犯法纵奸，一切容贷，......
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![幼儿园珠心算百以内数的拨珠教案]()
游戏名称：你说我做。游戏目标：复习巩固100以内的各数，正确进行拨珠。游戏准备：1——100的珠数卡、算盘。游戏玩法：家长和孩子一起玩，爸爸或妈妈说100以内的任意一个数，让孩子找出相应的珠、数，并能在算盘上用正确的指法拨出。......
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![万以内数读写教学设计]()
一、铺垫。1.出示三位数，引导学生读数。（题目自拟）2.学过的计数单位有哪些？二、探究新知。1.教学例5.（1）指导学生数绘图纸小方格的数目（或投影出示）。（参照教科书上例5的问题。）使学生明确10个一千是一万，“万”也是计数单位。（2）......
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![分数除以分数教学设计大纲]()
教学内容：苏教版国标本第十一册第58页例4，练习十一第9～14题。教学目标：1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的式题。2、使学生在探索分数除以分数计算......
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![【以一奉百】 以一奉百的意思]()
成语名字：以一奉百成语发音：yǐyīfèngbǎi常用程度：常用产生年代：古代成语出处：汉王符《潜夫论浮侈》：“一夫耕，百人食之；一妇桑，百人衣之；以一奉百，孰能供之？”成语用法：偏正式；作谓语、定语；含贬义......
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![数以万计怎么造句]()
【词语】：数以万计【拼音】：[shùyǐwànjì]【解释】：◎数以万计shùyǐwànjì(1)[betensofthousands]∶以万来计算(2)[numerous]∶极多的监局内臣数以万计,利源兵柄尽以付之,犯......
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![《百分数的认识》教学设计]()
一、教学内容分析1．教学主要内容《百分数的认识》是北师大版小学数学五年级（下）第六单元的第一课时。这一课的主要教学内容是认识百分数，会正确读写百分数。在具体情境中，正确解释百分数的意义，了解百分数与分数的异同，体会......
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![【百分数】 百分数是什么意思]()
词典名字：百分数词典发音：bǎifēnshù成语繁体：百分數......
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![数以万计的成语解释大纲]()
【成语原文】：数以万计【标准发音】：shùyǐwànjì【繁体写法】：數以萬計【数以万计是什么意思】：数：数目。以万来计算。形容极多【数以万计成语接龙】：滥竽充数→数以万计→计上心头【用法分析】：作谓语、定语；指数量多【读......
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![分数除以分数教学设计]()
教学内容：苏教版国标本第十一册第58页例4，练习十一第9～14题。教学目标：1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的式题。2、使学生在探索分数除以分数计算......
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![《1000以内数的读写》教学设计]()
知识点：⑴读写几百几十几、几百零几、几百几十和一千。⑵数的组成教学目标：1、借助计数器学会读写一千以内的数。认识不同数位上数字的意义，掌握数的组成。2、放手让学生迁移100以内数的读写方法尝试读写，培养学生自主学......
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![【一以当百】 一以当百的意思]()
成语名字：一以当百成语发音：yīyǐdāngbǎi成语繁体：一以當百常用程度：一般产生年代：古代近义词：一以当十成语出处：清·李渔《比目鱼》第十四回：“楚玉也自领全军杀将前去。及至两不相对，真个人强马壮，一以当百。杀得那些山贼，......
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![【以一警百】 以一警百的意思]()
成语名字：以一警百成语发音：yǐyījǐngbǎi常用程度：常用产生年代：古代近义词：杀一儆百反义词：杀一警百成语故事：以一警百的成语故事、成语出处：东汉班固《汉书尹翁归传》：“其有所取也，以一警百，吏民皆服，恐惧改行自新。”成语......
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![《百分数的认识》教学设计大纲]()
一、教学内容分析1．教学主要内容《百分数的认识》是北师大版小学数学五年级（下）第六单元的第一课时。这一课的主要教学内容是认识百分数，会正确读写百分数。在具体情境中，正确解释百分数的意义，了解百分数与分数的异同，体会......
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![数以万计的成语解释]()
【成语原文】：数以万计【标准发音】：shùyǐwànjì【繁体写法】：數以萬計【数以万计是什么意思】：数：数目。以万来计算。形容极多【数以万计成语接龙】：滥竽充数→数以万计→计上心头【用法分析】：作谓语、定语；指数量多【读......
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![数学不好可以学会计吗？]()
都可以。世界上有那么多人，不学数学，还不是活得好好的。学好数学的理由么，等会儿再说，可以的，参加个培训班，一般每个地方的人才市场就有培训会计的'，一千多块钱就可以，考过了会计从业资格证就可以找会计的工作了。我是大专会......
