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![《试越裳贡白雉》古诗 作者王若岩 古诗试越裳贡白雉的原文诗意翻译赏析]()
素翟宛昭彰，遥遥自越裳。冰晴朝映日，玉羽夜含霜。岁月三年远，山川九泽长。来从碧海路，入见白云乡。作瑞兴周后，登歌美汉皇。朝天资孝理，惠化且无疆。......
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![【岩】 岩字的读音|岩的意思]()
基本解释基本字义●岩yánㄧㄢˊ1.高峻的山崖：～壁。～壑。2.构成地壳的石头：～石。～洞。～浆。～层。熔～。3.险要，险峻：～险。～邑。4.山洞：中空成～。～居穴处。......
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![《我若为王》教学设计范例]()
【《我若为王》教学设计】●教学目标知识目标1.了解作者及文体特征。2.理解作者对国民王权意识、奴才性格的深刻认识和无情批判。能力目标1.学习作者以调侃的文笔借戏说的形式表现自己思想的写法。2.品味文中含意丰富......
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![高中语文《我若为王》课文]()
创作于民国时期的《我若为王》是一篇极具批判性的杂文，作者通过对我若为王的种种情形的虚拟设想，批判了皇权意识和奴才思想，尤对皇权的基础——奴才，表示了强烈的愤慨，呼唤要铲除一切奴种。表达了对人类尊严和独......
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![我的小伙伴—王若云大纲]()
我有这样一位小伙伴，她叫王若云。她长着一双亮晶晶的黑色大眼睛，充满了生气与活力，抬起来亮闪闪，低下去静幽幽，宛如黑色天鹅绒一样柔和沉静；又似秋天的溪水那样清澈可爱，但是那眼睛上架着一副粉色的“二饼子”。一对又黑又弯......
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![刘邦与紫气岩的传说帝王故事]()
《史记.高祖本纪》载：“秦始皇帝常日：‘东南有天子气，于是东游以厌(通压)之”高祖即自疑，亡匿，隐于芒砀山泽岩石之间。吕后与人俱求，常得之。高祖怪问之，吕后日：‘季所居上常有云气，故从往常得季。”’芒砀山上经常有紫气升腾，......
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![燕昭王求贤若渴的故事大纲]()
打从孟尝君被撤了相位以后，齐湣王又和楚、魏两国灭了宋国，更加骄横起来。他一心想兼并列国，自己来当天子。这一来，列国诸侯对他都不满意;特别是齐国北面的燕国，受到齐国的欺负，更想找机会报仇。燕国本来也是个大国。后来传......
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![励志名人故事：王若飞]()
王若飞，1896年出生于贵州省安顺县。青年时代曾参加过辛亥革命和讨袁运动。1919年10月赴法国勤工俭学。1922年6月，同赵世炎、周总理等发起成立“旅欧中国少年共产党”，曾任中央执委会委员，积极从事马列主义的宣传。同年秋，......
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![岩浆岩造句大纲]()
1）本区岩浆岩非常发育，主要为中酸性岩浆岩，以江里沟斑状黑云母花岗岩和江里沟斑状花岗闪长岩为代表。2）文中还论述了本区矽卡岩矿床的成矿系列和岩浆岩成矿金属性问题。3）东梁区岩浆岩为第三纪喜山期产物，岩性为辉绿岩，呈高......
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![岩浆岩造句]()
1）本区岩浆岩非常发育，主要为中酸性岩浆岩，以江里沟斑状黑云母花岗岩和江里沟斑状花岗闪长岩为代表。2）文中还论述了本区矽卡岩矿床的成矿系列和岩浆岩成矿金属性问题。3）东梁区岩浆岩为第三纪喜山期产物，岩性为辉绿岩，呈高......
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![高一语文《我若为王》教案]()
知识目标1、了解作者及问题特征2、理解作者对国民王权意识、奴性意识的深刻认识和无情批判。能力目标1、学习作者以调侃的文笔借戏说的形式表现自己思想的写法。2、品味文章中含意丰富的语句，深刻理解作者的思想。3、......
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![《我若为王》第一课时教案]()
《我若为王》第一课时教案教学目标1.认识皇权意识和奴才思想的本质，培养学生的创造精神、民主意识和“敢为天下先”的勇气。2.品味文中含义丰富的语句，体会作者深刻的思想。3.体味杂文鲜明的思想性、文学性。课时安排两......
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![优秀四年级游记作文：登小若岩]()
早就听说小若岩风景独特，值得一去，那天终于如愿以偿，下午趁着美好天气，我和妈妈还有妈妈的朋友一起去小若岩登山。叔叔开车来到山脚下，我们便开始爬山。我踩着凹凸不平的石阶一步一步向上走，没走几步，看到路旁有许多桃花盛开......
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![燕昭王求贤若渴的故事]()
打从孟尝君被撤了相位以后，齐湣王又和楚、魏两国灭了宋国，更加骄横起来。他一心想兼并列国，自己来当天子。这一来，列国诸侯对他都不满意;特别是齐国北面的燕国，受到齐国的欺负，更想找机会报仇。燕国本来也是个大国。后来传......
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![《赠中岩王处士》古诗 作者方干 古诗赠中岩王处士的原文诗意翻译赏析]()
垂杨袅袅草芊芊，气象清深似洞天。援笔便成鹦鹉赋，洗花须用桔槔泉。商於避世堪同日，渭曲逢时必有年。直恐刚肠闲未得，醉吟争奈被才牵。......
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![《宋氏五女（若芬五女：若华、若昭、若伦、若宪、若茵）》古诗 作者王建 古诗宋氏五女（若芬五女：若华、若昭、若伦、若宪、若茵）的原文诗意翻译赏析]()
五女誓终养，贞孝内自持。兔丝自萦纡，不上青松枝。晨昏在亲傍，闲则读书诗。自得圣人心，不因儒者知。少年绝音华，贵绝父母词。素钗垂两髦，短窄古时衣。行成闻四方，征诏环珮随。同时入皇宫，联影步玉墀。乡中尚其风，重为修茅茨。圣......
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![项王若奈何(江苏)]()
江苏考生（一）四面楚歌。漫山遍野的凄凉的歌声侵入项王的脑海里，四年的刀光剑影在眼前闪烁不定，他想起了自己手握长剑驰骋沙场的雄姿，想起了刘邦俯首称臣的委琐的样子，想起了虞姬含情脉脉的眼神……他望着虞姬，悲叹道：“力拔山......
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![我若为王教案设计]()
教案示例教学目标：1．学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。扫除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性复归。2．揣摩本文的语言，分析作者的语言特色。3．鉴赏本文的艺术......
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![《岩石上的王》读后感范文大纲]()
今天，我看了《岩石上的王》这本书，心中有很多感受。这本书讲了在地狱逃出来一个人，他统治了整个世界，但他听说有一本书，看过他的人就会打败他，他很害怕，所以就烧了所书，但那本书没有被烧掉，所以被一个叫茫的小男孩，是一个放羊的......
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![语文课文《我若为王》教案精选]()
【教学目标】1、了解文章大开大合的结构、假设的论证方法和幻想虚拟的写法，理清全文思路。2、理解作者对王权意识和奴才思想的深刻认识和无情批判，培养民主意识、健康个性和健全人格。【教学重点、难点】幻想虚拟和假设......
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![《岩石上的王》读后感范文]()
今天，我看了《岩石上的王》这本书，心中有很多感受。这本书讲了在地狱逃出来一个人，他统治了整个世界，但他听说有一本书，看过他的人就会打败他，他很害怕，所以就烧了所书，但那本书没有被烧掉，所以被一个叫茫的小男孩，是一个放羊的......
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![我的小伙伴—王若云]()
我有这样一位小伙伴，她叫王若云。她长着一双亮晶晶的黑色大眼睛，充满了生气与活力，抬起来亮闪闪，低下去静幽幽，宛如黑色天鹅绒一样柔和沉静；又似秋天的溪水那样清澈可爱，但是那眼睛上架着一副粉色的“二饼子”。一对又黑又弯......
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![求贤若渴的燕昭王]()
打从孟尝君被撤了相位以后，齐湣王又和楚、魏两国灭了宋国，更加骄横起来。他一心想兼并列国，自己来当天子。这一来，列国诸侯对他都不满意;特别是齐国北面的燕国，受到齐国的欺负，更想找机会报仇。燕国本来也是个大国。后来传......
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![高一《我若为王》导学案]()
【高一《我若为王》导学案】一、导入，介绍作者：同学们，上节课我们学习了鲁迅先生的《拿来主义》，我们知道，他的杂文，是匕首，是投枪，刺向黑暗的社会现实。今天，我们介绍另一位作家，有人称他的杂文是有力的响箭，常常射中敌人的鼻梁......
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![我若为王作文]()
我曾看过不少的电视剧。有关皇帝的。一大堆侍卫。宫嫔。还有所谓的太监，纷纷朝皇帝匍匐，跪拜。以及效忠。那坐在镀金的宝座上，佩戴着冠冕的人物，就是皇帝。虽然皇权的斗争是非常残酷的。可是我是胜利者，连历史，那薄纸，都要服......
