有关修辞的语文内容

1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，......

一、修辞作用（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。运用这类比喻时，大多着眼于主、客体之间外部形态上的相似。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳......

1.写出下列句子所用的修辞手法。⑴嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。⑵雷锋出差一千里，好事做了一火车。⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏。⑷那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着......

最后一课都德那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵......

一、修辞：修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。2．能简要分析修辞方法在具......

1、请问本书中出现的修辞方法有哪些？对偶、反复是修辞方法吗？2、什么是比拟，它与比喻有什么不同？3、科学的春天一课，P14中为什么说“科学的春天”、“时代的巨人”、“初生的太阳”是比喻，他们都比喻什么？1.常见的修辞手法的......

我妈妈虽然不是语文老师，但她很会用修辞手法，他最会用的修辞手法是夸张。有一天我去上英语课，妈妈把我接到家门口，说：我在这等你，你上去拿下书包，要快，现在已经4：30了，5点上课，然后把他的手机给我看，果然是五点了，我连忙跑上去，迅速......

今天人们所写的对联，有很多思想内容很好而艺术魅力不够，难以引起人们回味和玩赏，对联的修辞艺术。一般来讲，对联的艺术魅力取决于其是否讲究修辞。对联的修辞可分为特殊的修辞法和普通修辞法两种。(一)特殊修辞法其一，把人......

诗歌是语言的艺术。叠词作为一种特殊的语言现象，在古典诗歌中经常出现。诗人为什么会钟情于它呢？这与它在诗作中的表达效果有关。一、描绘景物，绘声绘色写景状物类诗歌中，诗人常常借助多种表达技巧，把一幅幅优美的画面或动......

《于园》所运用的说明方法按照由前而后的空间顺序来结构全文于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植......

１、“然”字的用法：“然”，在古汉语中，附在描写声容情态的词语之后，作为构词的辅助成分，与现代汉语的“地”相当。作“……的样子”讲（有时可不翻译）。“豁然开朗”中的“豁然”，是“开阔、敞亮的样子”的意思。“屋舍俨然”中......

1、下列句子中，修辞手法不同类的一项是()A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。B、天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。C、在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。D、夜空像无边无际的大海，显得广阔、安......

【教学设想】长期以来，中学师生对修辞的教与学更多地停留在辞格学习的狭小圈子里，这不能不说是一种忽略和遗憾。其实，现实生活中的语言运用实践，为更好的达到我们的目的，我们都或有意或无意的对语言材料在进行选择、调整和......

比喻（明喻、暗喻、博喻），拟人，排比，对偶，借代，等等比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻），借代,比拟(拟人、拟物），夸张，对偶（正对，反对、串对）排比，设问，反问1.比喻：明喻，暗喻，借喻2.借代3.比拟：拟人，拟物4.夸张5.对偶6.排比7.设问8.反问......《考试......

【教学设想】长期以来，中学师生对修辞的教与学更多地停留在辞格学习的狭小圈子里，这不能不说是一种忽略和遗憾。其实，现实生活中的语言运用实践，为更好的达到我们的目的，我们都或有意或无意的对语言材料在进行选择、调整和......

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2.比拟：给物赋予人的形......

1.甘棠公园门口华灯高照。甘棠湖的岸上灯光闪烁，街道上有照明灯和喷泉灯。喷泉水本身是白色，但是五颜六色的灯照着它，它的水就变成了五颜六色。还有一种绿色的灯照着茁壮的绿树，让茁壮的绿树在夜色的灯光下，显得更加茁壮，更......

合用典故的修辞效果会是什么样的呢?与单典相比，它具有更为丰富的表意效果。其构成方式较为复杂，基本可分六大类。有一些外形相似却并非合典者，应该加以区分。合典这个词，《辞海》、《辞源》、《汉语大词典》皆不录，然而研......

【《修辞无处不在》导学案】【三维目标】1、使学生树立“大修辞”观念，不把目光局限在一些修辞格上。2、从语言的三个层面(语音、词语、句子)分别设计活动，把众多的修辞格和修辞手段串联起来，达到知识系统。3、为作文增......

考点、热点回顾修辞手法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。掌握常用的`修辞手法，可以更好地运用语言表达思想感情，使语言准确、生动，更具说服力。常见的修辞手法有：1、比喻比喻就是打比方......

1、下列句子中，修辞手法不同类的一项是()A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。B、天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。C、在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。D、夜空像无边无际的'大海，显得广阔、......

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）"虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的'发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。......

语汇修辞主要指从同义词的意义、色彩、声音方面，对同义词语的选择。例如：（1）原句：眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗。改句：忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅《为了忘却的记念》）（2）原句：这座铜钟就在柏树底下，矗立在地上，有两人高......

1：柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。2：没有风的打扰，水面很平静。3：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....4：兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白......

1．写出下列句子所用的修辞手法。⑴嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。⑵雷锋出差一千里，好事做了一火车。⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏。⑷那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。......