有关事物的语文内容

层见叠出——层：重复；迭：一次又一次。接连不断出现。比喻事物很多。鱼龙曼衍——原指各种杂戏同时演出。后形容事物杂乱。也比喻变化很多（含贬义）。更仆难数——原意是儒行很多，一下子说不完，一件一件说就需要很长时间，即使中......

事物说明文说明的对象是具体事物，说明的目的是使读者了解和认识事物的特征，透过现象认识本质。下面是小编收集整理的事物说明文范文5篇，欢迎大家阅读参考。【篇一：自然界的食品树】日常生活中，我们生活的必需品无非就是柴......

作文一：平凡事物中的美生活中有许多不起眼的美，美蕴含在一些平凡事物中，你留意到了吗?如果你仔细观察，就会发现许多不起眼的美。记得那天，天高云淡，我按照妈妈的菜单，从超市买回菜和肉，便往家里走去。在回家的路上，原本天高云......

生活中有许多不起眼的美，美蕴含在一些平凡事物中，你留意到了吗？如果你仔细观察，就会发现许多不起眼的美。记得那天，天高云淡，我按照妈妈的菜单，从超市买回菜和肉，便往家里走去。在回家的路上，原本天高云淡的天空变得乌云密集。......

今天我看了一幅漫画，看了之后我觉得对待事物要有不同的看法。漫画上画的是：在一张桌子上摆放着一张纸，上面写着一个数字。一对父子分别站在桌子的两端争吵着，儿子把手指举成了“6”，而父亲却把手指举成了“9”。仔细一看，从......

1、动物名称的成语龙马精神万象更新虎背熊腰对牛弹琴龙争虎斗鹤立鸡群龙潭虎穴蚕食鲸吞盲人摸象鼠目寸光龙跃凤鸣杯弓蛇影鸟语花香蛛丝马迹亡羊补牢兔死狐悲指鹿为马画蛇添足狼吞虎咽龙飞凤舞千军万马守株待兔车水马......

我喜欢夕阳，我喜欢她嵌在山尖时的美丽。一轮红艳艳的夕阳，耀眼的光芒染红了整个天际。我喜欢朝阳，我喜欢日出东方的幻境，她像极了少女羞怯时的脸庞。我喜欢月亮，我喜欢她弯弯时的摸样。斜斜地挂在夜空，被星辰簇拥着，淡淡的光......

各位老师、同学你们好。我是来自初一班的苏曼霞，今天我演讲的题目是《感恩身边的人或事物》汶川地震距现在已经有几年了，但那天崩地裂，悲壮山河的场景仍让人难以忘怀。只留下了随处的废墟，升起的硝烟，还有那撕心裂肺的哭声......

为什么人们总是在月圆的时候想家呢？那是因为在你心里会有“月圆——人圆——家团圆”的感觉。也许这就是“心境”，像惠崇和尚说：“我看你像佛祖。“并不是说你真的长的像佛祖，而是看人的人心中有佛祖，有宽宏大量的气概，能够......

说到我不喜欢的事物，今年应该是”雾霾“天气我最不喜欢了。春节的时候，亲戚朋友都高高兴兴聚在一起，也是我们小朋友最开心的日子。可今年春节，我总觉得少了些什么。是什么呢？望着灰蒙蒙的天，我突然明白，是少了些往年的蓝天白......

一、指导思想本单元的主题词是关注科学。文学和科学是相通的。在学语文中学科学，在学科学中学语文。在本单元中，我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。《......

或许，在剎那间爱上兴趣；或许，于漫长中着迷喜好；或许，因艰辛中依赖志向。风风雨雨的处境，有我们闲置的喜好，风平浪静的悠闲，有众人激昂的刺激，在环境创造不同于时事的新奇，或着点缀那恬淡的生活方寸。人们以“喜欢”缔造情绪，而情......

教学目标1、了解说明文的基本写法，培养初步说明能力。2、培养细心观察事物特征的能力，学会抓住事件特征进行说明。教学重点：目标1教学难点：目标2教具：投影教学过程：一、教师指导凡是以说明为主要的表达手段，用来介绍、解释某......

恩，最近好久没正经写点东西了呢，那今天就写点吧。突然无缘由的想起王艺姐，于是想到了那样的一篇故事，一个女生的故事，每个故事都是用食物来命名的。很有意思呢，那好吧，我也写点这样的东西好了。糖心蛋这几年老是想到糖心蛋，想......

【教学目标】：1．知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。2．能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。3．情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。【教学重点】：1、熟读课文，理清事......

别让感情遮住了理智的双眼陕西考生有这样一个故事：宋国有个富人，由于下雨他家的墙被淋倒。他儿子和邻居的一位老者都说：不修好一定会有人来偷窃。晚上家里果然来了小偷。富人觉得他儿子很聪明，却认为老者是小偷。大概你也......

同学们一定会觉得童年很快乐。比如：被爸爸、妈妈、爷爷、奶奶疼爱你；被老师表扬，被同学羡慕。这些都是你的快乐之处。但是，这不够。同学们应擦亮自己的小眼睛，观察你和某人说话；那个人怎么样表情；以后科技怎么样先进……这样......

教学目标知识目标1、了解看问题因角度不同，常会有不同结果的道理。2、了解本文中心论点的提出方法：引一个具体实例，并作简要分析后引出。能力目标1、能感受本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。2、能感受文章运用摆事实......

【学习目标】1．鼓励学生做一个富有创造力的人。2．理解本文的结构特征。3．学习本文的写作特色。【学习重难点】1．理解本文的结构特征。(重点)2．学习本文的写作特色。(难点)【教学过程】一、新课导入从社会发展史上可以看出，......

教学目标知识目标1.积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2.初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。能力目标1.默读。在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。2.了解议......

创造力从何而来？我学了课文《事物的正确答案不止一个》心中便有了答案。文章当中有两个典型代表，一个是约翰·古登贝尔克，另一个是罗兰·布歇内尔。他们两人将毫不相关的两样事物放在一起，就变成了一个新的产物——发明了......

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。下面由小编为大家介绍《事物的正确答案不止一个》教案，欢迎参考！教学目标(1)认真阅读课文，领会写作意图。(2)理解并掌握本文中丰富的词语。(3)学习......

今年暑假，我去了古城西安，参观了近二万平方米的秦兵马俑，登上了险峻的华山，游览了美丽的骊山和华清池，品尝了地道的西安小吃。不过，给我留下印象最深的还是秦兵马俑。我们坐着电瓶车到了博物馆，走向了最大的一号坑。它宏大的......

“善于观察，细心观察”是写景、状物的必要条件。观察的目的是为了捕捉事物的特征，获得总体认识，弄清局部情况，注意事物的动静变化等。下面是小编整理的描写事物的作文三年级，欢迎大家阅读！【篇一：校园的大樟树】我们校园的东......

【教材分析】这是学生进入中学的第一篇议论文。全文紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人，在教学中，应让学生了解本文论证结构的严密性，更主要的是要帮助学生确立科学思想、......