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![学校设有小卖部是利还是弊大纲]()
现在的中学中大部份都设有小卖部，开小卖部方便了学生的需要固然是好事。但是也有学生养成了吃完的袋子随手乱丢的坏习惯，影响了校园的卫生风貌，有是一点不好之处。对于这个问题我根据自己的想法整理了一下观点。第一，学生......
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![假设还有如果范例]()
，是不是能够给我第二次机会？当天空飘起雪的时候，天空中是不是又找不到家，一直在飘荡的雪花？当湖水泛起圈圈涟漪的时候，湖水中是不是有哭泣了的雨滴？当我走在夹杂着雨点的风雪中，是不是有人在遥远的一方，一直挂念着我？很多人说，人......
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![有关秋天教学设计]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程。下面是小编为大家整理的有关秋天教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。秋天教学设计篇1设计理念：体现“......
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![《歌声》教学设计谁有？]()
《歌声》教案教学目标1.识记“拼扎隐……”等10个生字，书写五个生字，积累”拼命、隐隐约约“等8个词语2.能正确朗读课文，理解词句意思3.能熟读课文，了解“歌声怎么救大家的”。能把故事说给大家听教学过程一，启发谈话，揭示......
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![读《设计中的设计》有感参考范文]()
坦白的说，在进入大学之前我并不知道设计这个词究竟意味着什么，我也一直想知道答案。在十一假期的时候我就在书店买了一本老师推荐的《设计中的设计》这一本书，想从中获取我想要的答案。于是带着问题，我就开始了我的“发现......
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![谁有花钟教学设计？]()
《花钟》教学设计[设计理念]《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知......
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![读《设计心理学》有感]()
这本书的内容大概是这样的：当我们使用一个产品时，有些用起来很顺手，有些用起来却常常会出错，甚至看到一件产品时完全不知道如何下手（我爸爸对家里的全自动洗衣机就是如此），不论这件产品是否是“最先进”的。为什么会出现这种......
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![《燕子》教学设计谁有？]()
去本站网站教案栏目找啊......
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![《虽有嘉肴》教学设计]()
【学习目标】1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习过程】1.查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。明确：《礼记》，又名《小戴礼记......
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![假设还有如果大纲]()
，是不是能够给我第二次机会？当天空飘起雪的时候，天空中是不是又找不到家，一直在飘荡的雪花？当湖水泛起圈圈涟漪的时候，湖水中是不是有哭泣了的雨滴？当我走在夹杂着雨点的风雪中，是不是有人在遥远的一方，一直挂念着我？很多人说，人......
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![建设马尾新城，有你、有我、有他]()
我满心欢喜地坐上开往琅岐的渡轮去琅岐有游玩。江上的风很大，船边的小波浪也很欢快，我欣赏着闽江两岸美丽的风光。突然，一阵大浪涌来，船颠簸起来。我没站稳，差点摔倒。之后的风浪一波波涌来，船不停的摇晃，我有些害怕，头也晕晕......
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![读人生不设限有感]()
读《人生不设限》有感人生不设限，我那好的不像话的生活体验，他是力克·胡哲，天生没手没脚，却从一无所有，到一无所缺，活出不受限的生命奇迹。这是这本书封面上的话。他溜滑板、冲浪、听音乐、打高尔夫球、跌倒、爬起来还有跟......
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![有关教学设计范文]()
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的有关教学设计......
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![有趣的鞋教学设计]()
教学目标1.欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3.培养学生的造型能力，尝试各种......
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![建设美好家园，有你有我有他]()
故乡在我心中是一幅美丽的画卷，舒心的蓝，最容易勾起我幽幽的乡思。那袅娜浮动的相思牵动着我的思绪，飞向那片遥远却又清晰的蓝……清晨，在太阳公公的催促下，我睁开了双眼，多迷人的雾啊！我伸出双手想去摸，它却调皮地飞了。飞了......
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![有关于gkh教学设计]()
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的......
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![养花教学设计谁有？]()
《养花》教学设计一、教材分析：《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者......
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![设字组词有哪些]()
“设”字在开头的词语设隘设熬设摆设拜设班设版设报设备设变设辨设辩设兵设策设朝设陈设诚设厨设储设处设词设辞设次设措设奠设吊设定设东设都设渡设端设铎设法设方设防设放设佛设伏设服设泭设府设岗设供设彀藏阄设官......
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![读《人生不设限》有感]()
《人生不设限》的作者力克·胡哲是一位生下来就没有四肢的残疾人。读了这本书后，我有了许多感受。力克·胡哲是澳大利亚人，他的出生没有给家庭带来欢乐，带来的却是震惊与痛苦。由于没有四肢，力克没办法做一些常人能做的事......
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![猫教学设计谁有？]()
12猫郑振铎教学设想本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所......
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![有的人教学设计]()
学习目标1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。3、指导学生有感情地朗诵这首诗。课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。教学过程导入新课，揭示课题1、导入：人都有生死......
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![有的人教案设计]()
教学建议课文主题“有的人”这个题目包含了诗中所写的两种人：即作者歌颂、赞美的是以鲁迅为代表的无产阶级革命战士，作者揭露、批判的是一切反动派。联系诗的副标题，我们可以看出这首诗是以歌颂、赞美为主旋律的。这首诗......
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![建设美好家园，有你有我有他大纲]()
故乡在我心中是一幅美丽的画卷，舒心的蓝，最容易勾起我幽幽的乡思。那袅娜浮动的相思牵动着我的思绪，飞向那片遥远却又清晰的蓝……清晨，在太阳公公的催促下，我睁开了双眼，多迷人的雾啊！我伸出双手想去摸，它却调皮地飞了。飞了......
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![假设有两个地球]()
这是一个阳光明媚的日子，当电话打破房间的寂寞时，传来了一个惊人的消息，A教授发现了另一个地球。昨日大家还沉浸在绝望的空间里，此时却像哥伦布发现新大陆一样兴奋起来。A教授回到地球后，述说了他的经历，当他说到我们可以移......
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![假设还有如果]()
，是不是能够给我第二次机会？当天空飘起雪的时候，天空中是不是又找不到家，一直在飘荡的雪花？当湖水泛起圈圈涟漪的时候，湖水中是不是有哭泣了的雨滴？当我走在夹杂着雨点的风雪中，是不是有人在遥远的一方，一直挂念着我？很多人说，人......
