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![《题西林壁》教学设计3篇]()
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。以下是小编整理的教学设计，欢迎大家参考！《题西林壁》教学设计1一、欣赏中激趣新课一开始，问学生：你们都......
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![四年级上册语文《题西林壁》课堂实录]()
一、情景导入师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享?生：背诵古诗《春日》、《咏柳》、《游子吟》、《......
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![题西林壁古诗赏析及诗意]()
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编帮大家整理的题西林壁古诗赏析及诗意，仅供参考，大家一起来看看吧。诗意这首诗描写了庐......
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![《题西林壁》教学设计+教学反思]()
《题西林壁》是人教版小学语文教材中的一首古诗。宋朝著名诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与说理相结合的方式，将自己的所看所感记在庐山西林寺的墙壁上，成为不朽的佳作。本设计对古诗的教学进行了大胆的创新，主要教学程序......
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![四年级语文《题西林壁》说课稿]()
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展说课稿准备工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的四年级语文《题西林壁》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。......
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![苏轼《题西林壁》]()
《题西林壁》是苏轼游观庐山之后的`感想，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理。这首绝句的长处不在于形象或感情，而在于富有理趣。《题西林壁》原文横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《题......
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![《题从侄成绪西林精舍书斋》古诗 作者韦应物 古诗题从侄成绪西林精舍书斋的原文诗意翻译赏析]()
栖身齿多暮，息心君独少。慕谢始精文，依僧欲观妙。冽泉前阶注，清池北窗照。果药杂芬敷，松筠疏蒨峭。屡跻幽人境，每肆芳辰眺。采栗玄猿窟，撷芝丹林峤。纻衣岂寒御，蔬食非饥疗。虽甘巷北单，岂塞青紫耀。郡有优贤榻，朝编贡士诏。欲......
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![人教五上：《题西林壁》同步练习]()
《题西林壁》同步练习1题西林壁________________，________________。________________，________________。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1、《题西林壁》的作者是()代诗人。请把诗的前两句补充完整。2、说说下列词语......
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![四年级古诗《题西林壁》教案设计大纲]()
教学目标1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2.体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4.让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互......
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![《题西林壁》教学实录与反思]()
《题西林壁》教学实录教学目标：1、会正确书写“缘”，理解“题、横看、缘”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵古诗。2、培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。3、通过对诗句的理解，培养学生......
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![二年级古诗题西林壁教案]()
教学目标:1、有感情的朗读古诗,会默写古诗。2、正确理解诗句的意思,联系生活体会诗中所蕴含的哲理。教学重点:正确理解诗句的意思,感悟诗境。教学难点:联系生活实际,体会“当局者迷,旁观者清”的哲理思想。教学课时:1......
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![古诗题西林壁古诗翻译]()
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面是古诗题西林壁古诗翻译，请参考！前两句描述庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱......
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![《题西林壁》教学反思精选3篇]()
《题西林壁》教学反思1一、对时间的把握不太精准，环节衔接得不够完美。从第二行诗到三、四行诗的过度上问题的设计还不是很合理，需要进一步的完善。在理解古诗的意思上花费的时间太多，导致在感悟道理的环节较为仓促。二......
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![题西林壁教学反思（精选10篇）]()
身为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的题西林壁教学反思（精选10篇），希望对大家有所帮助。题西林壁教学反思篇1古诗，在时代上离我们......
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![题西林壁教学反思]()
《题西林壁》是四年级上学期的一首哲理诗，也是小学阶段唯一一首哲理诗。下面是小编收集整理的题西林壁教学反思，欢迎阅读参考！题西林壁教学反思1古诗，在时代上离我们很远。儿童读古诗，主要是受传统文化的熏陶。除了要熟读......
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![《西林寄杨公》古诗 作者灵澈 古诗西林寄杨公的原文诗意翻译赏析]()
日日爱山归已迟，闲闲空度少年时。余身定寄林中老，心与长松片石期。......
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![《题西林壁》教学设计]()
四年级上册《题西林壁》教学设计教学目标1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点1．借助以前......
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![人教版四年级年级语文上册《题西林壁》教案]()
课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》教学目的：1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同;3、培养学生互助学习的......
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![题西林壁教学设计模板]()
理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，并联系生活从中获得启示。下面是语文迷小编收集整理的题西林壁教学设计，欢迎阅读参考！教学目的：1、理解诗句大意。2、学习古诗的方法，培养自学能力。3、体会诗歌的......
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![苏轼古诗《题西林壁》]()
苏轼一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。下面是小编给大家分享的苏轼古诗《题西林壁》，希望大家喜欢。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文从正面、侧面看庐山......
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![《题西林壁》说课稿范文大纲]()
作为一名教师，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《题西林壁》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《题西林壁》说课稿1一、说教材《题西林壁》......
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![人教版四年级上册题西林壁教学设计大纲]()
《题西林壁》是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。下面是小编收集整理的人教版四年级上册题西林壁教学设计，欢迎阅读参考！人教版四年级上册题西林壁教学设计1一、指导预习《题西林壁》1．听范读2．自读古诗，要求读准......
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![题西林壁读后感]()
当品读完一部作品后，大家心中一定有很多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？以下是小编整理的题西林壁读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。题西林壁读后感1今天，我又研读了一遍苏轼的《题......
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![苏轼《题西林壁》古诗赏析]()
《题西林壁》是苏轼游观庐山之后的感想，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，用：“当局者迷，旁观者清”的生活哲理，来告诉读者要想对事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。这首绝句的长处不在于形象或感情，而在于富有理......
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![五年级上册《题西林壁》同步练习]()
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝;侧看则峰峦起伏，奇峰突......
