四年级语文上册期中词语和句子复习
一、补充词语。
（）（）郑重（）（）呵斥（）（）大叫局促（）（）
（）（）可惜一丝不（）扬长（）（）（）（）不周
（）（）其烦从（）不（）（）（）斯理引人（）（）
（）（）多腔粗细各（）变化（）（）枝（）花落
趁其（）（）屏息（）（）鲜花（）（）（）（）花开
绿树（）（）（）（）败叶狂风（）（）雪花（）（）
二、在括号里填上合适的词语。
（）的泉水不慌不忙地（）仔细地（）
（）的树林一动不动地（）诧异地（）
宽阔的（）美丽的（）（）的条石
三、给下列句子加上标点符号。
1、□ 你知道吗 □ 老木匠问小木偶 □
2、□ 笑是很重要的 □ 老木匠对自己说 □ 谁要是不会笑 □ 谁就没办法过快乐的
日子 □
3、巨人很生气□谁允许你们到这儿来的□
四、读一读，再按要求仿写句子。（注意标点符号）
1、一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。”
提示语在前：__________________________________________________
2、“我往西边走。”另外一个孩子说。
提示语在后：__________________________________________________
3、“我留在村里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
提示语在中间：_________________________________________________
五、在（）里填上合适的关联词语。
1、他们（）把泉眼疏通了，（）挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里。
2、（）到那时候你们还不知道幸福是什么，我（）告诉你们。
3、他们（）只做了一件小事，（）给别人带来多大的好处啊！
4、我（）当过消防队员，（）做过花匠。
5、（）是人物、动物，还是山水、花草，他（）画得十分出色。
6、它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。
7、（）我给病人治病，使他们恢复了健康，（）我感到很幸福。
8、学到的知识（）不会运用，（）等于白学。
9、（）插上翅膀，这些动物（）难以飞越重洋。
10、（）发现了一点儿可吃的东西，它（）召唤儿女们吃。
六、在括号里填上句子所运用的修辞手法。
1、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（）
2、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的强调啦，全是海军上将的派头。（）
3、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（）
4、它一身的白毛像雪似的。（）
5、它有特别好的工具吗？没有。（）
6、这在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？（）
7、这些兵马俑神态各异：有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的紧握双拳，好像在听候号角。（）
七、句式练习。
1、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句）
2、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（缩句）
3、它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）
4、蟋蟀是建筑师。（扩句）
5、泉水流了出来。（扩句）
6、生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（修改病句）
7、我把人类所有全部的表情都送给你。（修改病句）
8、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
9、这么可爱的小生灵，谁会不喜欢呢？（改为陈述句）
10、他接过笔。他在纸上加了一句话。（合句）
11、你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词合句）
12、伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。（改为被字句）
13、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改为把字句）
14、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（仿写句子）
15、每根细丝像蜗牛的触角。（仿写句子）
16、猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。（改成拟人句）
