小学三年级语文下册第三单元测试卷

导语：在花香弥漫的日子里，小编用心为大家整理了一份“小学三年级语文下册第三单元测试卷 ”，欢迎你来看看!

　　一、读拼音，写词语。

zhǔ fù zhǔn què shú xī xiāng sī

( ) ( ) ( ) ( )

yù hé bēi cǎn shè jiàn diāo zǒu

( ) ( ) ( )( )

　　二、把下面的词语补充完整。

( )( )之鸟、( )( )失群 、( )( )起伏

弯弯( )( )、 若( )若( )、 亡羊( )( )

( )辕( )辙、 和( )( )色、 ( )然大( )

　　三、比一比，再组词。

诲( )晌( )悦( )箭( )

悔( )响( )说( )剪( )

猎( )硬( )幅( )狼( )

猪( )便( )福( )狠( )

　　四、这样的句子我会写。

例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。

(1)枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，仿佛___________________ 。

(3)一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。

　　五、照样子，把下面的句子换个说法，使句子得意思不变

例;这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

战斗正在激烈地进行着。

同学们正坐在教室里听老师讲课。

　　六、按课文内容填空。

1、“亡羊补牢”中，‘‘亡“意思是 ，“牢”意思是 。

这个词语的意思是 。这个寓言告诉我们 。

2、　《惊弓之鸟》是个 故事，比喻

我知道的成语故事有 、 、 、 。

3、绳在细处断， 。

4、 ，亲口尝梨知酸甜。

5、 ，要看水底万丈深。

6、日日行，不怕千万里， 。

　　七、读短文，完成练习。

“橙 子 电 池”

一天，我正在家里吃橙子，我的“小博士”表哥来了。他看了看我手中的橙子，神秘地说："子琦，你只要能找来两片金属导片，我就能做出一个能放电的“橙子电池”。“橙子能做电池?”这可是我从没听说过的新鲜事。为了验证事情的真实性，我马上帮表哥找来了工具和材料。

表哥开始做电池了。他先把橙子切成两半，然后左手拿起半个橙子，右手用镊子小心翼翼地夹起一片金属导片，把一半插进橙子的中心偏窄处，另一半露在外面;再用镊子夹住剩下的一片，插进橙子的中心偏左处，也把一半露在外面。“完成了，我的橙子电池完成了!”表哥高兴地欢呼起来。我捧起表哥的“杰作”，左看右看，还是不相信这东西能放电，表哥好像看透了我的心事，说：“不相信?我们来测试一下吧。”

我照表哥的吩咐找来了电线和万用表。表哥把两根电线分别接在两片金属导片上，说：“我将两根电线到J用表上，如果指针转动了，就证明橙子电池能放电。”我十分紧张地睁大眼睛，希望能把这个过程看得更清楚一些。终于，表哥把两根电线接上万用表，霎时间，奇迹出现了!指针转动了!我高兴得手舞足蹈，橙子能做电池这样的新鲜事，终于被我清楚地看见了。

表哥看我摇头晃脑的得意样，忍不住说：“子琦，光看到橙子会放电不算什么，我们要知道其中的道理。橙子本来是不放电的，但是，橙汁中的酸会与插进橙子中的金属导片发生化学反应而放电。这样橙子电池才能做成。”我似懂非懂地点点头，心想：“正因为表哥博览群书，知识渊博，我才能看到这样的新鲜事呀!”

(1)这篇文章写了一件什么事，你觉得这件事新鲜在哪里?

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(2)用波浪线划出描写制作“橙子电池”过程的句子。

(3)小作者通过这件事懂得了什么道理?请在文章中用横线划出有关语句。

(4)用“小心翼翼”写一句话。

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(5)找近义词和反义词。

近义词： 新鲜( ) 验证( )

反义词： 清楚( ) 真实( )

　　习作：

你愿意向别人介绍自己吗?你愿意让别人更多地了解你吗?这次习作就让我们来写写自己。

要求：1、介绍你的外貌、性格、兴趣爱好等。

2、语句通顺，有条理。

3、题目自拟，字数300字左右。