小学6年级下册语文同步测试题
导语：小学6年级下册语文同步测试题一份，望同学们好好做题，争取更大的进步，更多的成就!
一、基础知识(20分)
1.选出加粗字注音全对的一项(2分)( )
a.陡(
dǒu)
坡溃(
kuì)
败寒(
jīn)
噤提(
tí)
防 b.和(
xié)
谐(
zè)
仄歪 箱(
qiè)
箧震(
sǒng)
悚 c.间(
jiàn)
歇迫击(
pò)
炮琉(
liú)
璃瞥(
piē)
见 d.粗(
zhuó)
拙尴(
gà)
尬(
zhān)
黏性 骷(
lóu)
髅 2.下面词语中有四个错别字，在下面画一横线，然后改正。(2分)
锐不可挡 张皇失措 荡然无存 微不足道 大厅广众 同舟共济因地治宜 长途拔涉
改正：______________________________
3.下面加粗字的形、音、义都正确的一项是(2分)( )
A.蹿(cuān)：向上或向前跳。
锁屑(suǒ)：细小而繁多的(事)。
B.愧怍(zhà)：惭愧。
张皇失措(huáng)：慌慌张张，不知怎么办才好。
C.颓唐(tuí)：指走路缓慢、摇摆。
吊唁(yán)：祭奠死者并慰问家属。
D.轩榭(xuān)：轩，有窗户的廊子或小屋;榭，建筑在台上的房屋。
匀称(chèn)：均匀，比例和谐。
4.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是___________。(2分)
首先映入眼帘的是星罗棋布，玉立亭亭的荷花，红枝垂露，______;白荷带雨，______;怒放的_____;含苞的_______。
A.嫩蕊摇黄 B.娇羞欲语 C.盈盈欲滴 D.皎皎无瑕
5.下列说法正确的一项是(2分)( )
A.新闻一定要三个标题齐全。
B.有的新闻或无引题，或无正标题只有副标题。
C.新闻一定要有正标题。
D.引题概括新闻的主要事实。
6.请在下面的横线上填上简明得体，有说服力的话。(3分)
临近中考，班主任老师对同学们的学习抓得更紧了，真是分秒必争，这样体育活动课又要泡汤了。
学生：老师，下节是体育活动课，我们出去踢会儿球，行吗?
老师：不行，我要考试。
①学生：老师，_____________________
老师：那也不行，马上中考，怎么一天到晚就是想着玩。
②学生：老师，______________________
老师：那，我考试怎么办?
③学生：老师，______________________
老师：好吧，要注意安全。
学生：谢谢您!
7.续写填空，使之构成排比句，然后填写一句带有哲理性的话作结。(2分)
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_______，______，______，______，只有_________。
8.你在课内阅读中一定积累了不少名言、格言、警句、诗词，请以“友谊”为内容，写二条，并注明出处。(2分)
_____________________________________
9.小明因为期中考试成绩欠佳，受父母打骂后，决定离家出走，临行前打电话告诉你，作为好友的你，该如何规劝他?请你设计一段话，要达到规劝的目的。(3分)
_____________________________________
二、阅读理解(50分)
(一)阅读下列语段，回答问题。(10分)
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
1.语段依次介绍了赵州桥哪些方面的内容?(2分)
_____________________________________
2.作者说：“赵州桥非常雄伟”，张嘉贞说赵州桥“制造奇特”，张说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”，他们说明的角度分别是(2分)( )
A.形体特征 古朴美观 设计科学
B.外观印象 合乎原理 艺术价值
C.外观气势 施工技术 古朴美观
D.构造特点 巧妙绝伦 景色怡人
3.这段文字采用的说明顺序是(2分)( )
A.先主要后次要
B.先特征后用途
C.由现象到本质
D.先概括后具体
4.按词义范围由大到小的顺序排列，正确的一项是(2分)( )
①桥 ②赵州桥 ③石拱桥 ④中国石拱桥 ⑤拱桥
A.⑤④③②①
B.①②③④⑤
C.⑤③②④①
D.①⑤③④②
5.选文中最能概括赵州桥的价值的一句话是_______ 。(2分)
(二)阅读下列语段，回答问题。(16分)
《植物也有“喜怒哀乐”》
①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。
② 所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量;用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加;紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。
③植物__a__喜好颜色，__b__喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的四个星期后就完全死亡。
④植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了六个人，其中一个人掐断了一株植物，然后六个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，六个人分别在不同时间进入房间，其他五个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。
⑤ 关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。
1.从内容上看，第②段的第①句与第②③两句是怎样的关系?(2分)
_____________________________________
2.第③段横线上依次填写的关联词语应是：a._____，b._____。(2分)
3.科学家认为植物有同情心的两个例子是什么?请概括叙述。(2分)
第一个例子：____________________
第二个例子：____________________
4.第⑤段中的两个“这些发现”指代的内容是什么?(2分)
_____________________________________
5.文章从哪些方面说明植物有情感?(不超过15个字，可以不加标点)(3分
_____________________________________
6.从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。(120字以内)(5分)
_____________________________________
(三)阅读下列语段，回答问题。(24分)
《一颗豆粒》
①我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。
②她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。
③母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。
④只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们全部家当。
⑤为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。于是，家务的担子全都落在了大儿子身上。
⑥为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。他们就这样生活着，半年、8个月、10个月……做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢?她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。
⑦有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：锅里泡着豆子，把它煮一下，晚上当菜吃，豆子烂了时少放点酱油。
⑧这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一块死去。
⑨她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母亲发现当哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来，上面这样写道：
⑩“妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。不过，晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。
“妈妈，实在对不起。不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。
“妈妈，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。妈妈，谢谢您。不过请妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈，晚安!”
泪水从母亲的眼里夺眶而出。
“孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活……”母亲坐在孩子们的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。
摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，她决定把它当做护身符带在身上。
十几年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所憧憬和期望于他们的一流国立大学，并找到了满意的工作。
直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。
1.给下面加粗的字、词注音：(2分)
辗转( ) 被褥( ) 憧憬( )
2.第②段中作者为什么说“这是一次非常微妙的交通事故”?(3分)
_____________________________________
3.第④段作者在一一描写了“她”家的家当后，又强调“这是他们的全部家当。”作者为什么要做这一强调?(3分)
_____________________________________
4.第⑥段中，母亲为什么想到了死?(2分)
_____________________________________
5.第( )段中，大儿子为什么向母亲道歉?(2分)
_____________________________________
6.第( )段中母亲最终放弃了自杀的念头，为什么?(2分)
_____________________________________
7.文章开头写道：“我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。”阅读全文后谈谈你如何理解这句话?(5分)
_____________________________________
8.读完《一颗豆粒》后，哪个人物给你的印象最深?为什么?(5分)
_____________________________________
三、写作(30分)
人，离不开环境。环境可以影响人，甚至决定或改变人的命运;人可以适应环境，也可以改变环境。环境与人的关系是千差万别的，这一点，你一定有许多体会吧。
请以“环境”为话题，写一篇文章。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
