2014-2015高二语文上期末试题（附答案）

阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡 也，而往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎?”曰：“不可。”“好从事而亟失时， 可谓知乎?”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”

1、文中加点的字中有四个是通假字，选出下面解释正确的一项()

①“归”通“馈” ②“时”通“伺”

③“涂”通“途” ④“知”通“智”

⑤“逝”通“失” ⑥“与”通“欤”

A.①③④⑤B.②④⑥C.①②③④D.②③⑤⑥

2、选出与“遇诸涂”中的“诸”的用法相同的一项()

A.投诸渤海之尾B.亮率诸军入祁山C.诸郎中执兵，皆阵殿下D.王尝语庄以好乐，有诸乎

3、对下列加点的词解释不正确的一项是(　　)

A. 归孔子豚　豚：海豚　　　B. 孔子时其亡也，而往拜之　亡：通“无”，没有

C. 好从事而亟失时　亟：立即，很快　　D. 吾将仕矣　　仕：做官

　　二、阅读下面的文言文，完成4—6题。

知人者智，自知者明。胜人者有 力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。

为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德，图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为 大，故能成其大。

夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。

人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上。(节自《老子》)

4、对下列句子中加 点词的解释，不正确的一项是( )

A. 死而不亡者寿　　　　寿：寿命

B. 报怨以德　　　　　　报：回报

C. 是以圣人犹难之　　　难：把……当成难事

D. 夫轻诺必寡信　　　　轻：轻易

5、下列句中的词语意义和用法相同的一项是( )

A. 死而不亡者寿　/子子孙孙无穷匮也，而山不加增

B. 图难于其易/师不必贤于弟子

C. 人之生也柔弱/师道之不传也久矣

D. 草木之生也柔脆/孤之有孔明，犹鱼之有水也

6、下面关于文段内容理解有误的一项是()

A.老子所说的“死而不亡”，体现了他“无为”的思想主旨。“死而不亡”，并不是在宣传“有鬼论”，不是在宣扬“灵魂不灭”，而是说，人的身体虽然消失了，但人的精神是不朽的，是永垂千古的，这当然可以算作长寿了。

B.老子反对急躁冒进，主张采取顺应自然的态度，必须以平静的思想和行为对待生活，做任何事，都要注意从小到大，由少到多，由易到难。

C.老子从直观的认识角度，看到了人活这时身体是柔弱的，死了以后就变得坚硬了，草木有生命时是柔弱的，死以后就变得枯槁了。因此，老子主张人生在世，不可逞强斗胜，而应柔顺谦虚，有两好等处世。修养

D.“强大处下，柔弱处上。”老子以自然现象和社会现象形象地向人们提出了奉告，希望人们不作为，一切无为胜有为。

　三、阅读下面的文言文，完成9—12题。

7、对下列句中划线词语的解释，不正确的一项是( )

A. 君子固有诬人也　　　固：原来

B. 帝舜巧于使民　 　　　巧：灵巧

C. 是以帝舜无佚民　　　是：此，这

D. 岂足多哉　　　　　　多：称赞

8、下列各组句中，加点词的意义和用法不相同的是()

A. 鲁定公问于颜回曰/勾践说于国人曰

B. 子亦闻东野毕之善御乎/吾妻之美我 者，私我也

C. 善则善矣/此则国人之罪

D.　舜不穷其民力/樊哙侧其盾以撞

9、下列对鲁定公由“不悦”转为“悦”的原因分析正确的是()

A.颜回的话在政治方面给鲁定公以有益 的启示。

B.颜回能公正的评价东野毕的御术。

C.颜回详尽的分析了“马穷则佚”的原因。

D.颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。

10、下列对原文有关内容地分析和概括，正确的一项是()

A.鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。

B.颜回认为，不管是御马，还是使民，都要执之有方，否则，就会产生严重后果。

C.颜回认为东野毕的御马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境界。

D.鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心里原 因。

　　五、阅读下面的文言文，完成9—12题。

子产 ①为政

郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如?”子产曰：“何为?夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之。我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川：“大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”

子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎?侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”

宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎!有德则乐，乐则能久。宣子说，乃轻币。

子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀之产，吾其与之!”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之?”(选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年)

〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“

”的都是人名。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。

11.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()

A.吾不克救也　　克：能够。

B.郑伯如晋　　　如：到……去。

C.非无贿之患，而无令名之难　　　贿：贿赂。

D.子产使都鄙有章，上下有服　　　鄙：边远的地方。

12.下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是

A.予购三百盆，皆病者，无一完者

B.君子病无能焉，不病人之不己知也

C.老臣病足，曾不能疾走

D.以夭梅病梅为业以求钱也

13.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是

①不闻令德，而闻重币，侨也惑之

②大人之忠俭者，从而与之

③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之

④是吾师也，若之何毁之

⑤人之爱人，求利之也

⑥德，国家之基也

⑦不如吾闻而药之也

⑧夫令名，德之舆也

A. ⑧②　B. ⑥⑤　C. ①③　D. ⑦④

14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。

B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。

C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。

D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。

　　第二卷

六、15.把四、五段阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(20分)

(1)公闻之，越席而起，促驾召颜回。(5分)

(2)自古及今，未有穷其下而能无危者也。(5分)

(3)我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。(5分)

(4)吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。(5分)

　七、16.读下面这首诗,完成①一③题。(7分)

芣苢①

采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。

采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。

采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之

注释:①选自《诗经•周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢:车前(草名),可食。

②薄、言:都是语助词,无实意。 ③有:得到。④掇:摘取、拾取。 ⑤捋:成把地握取。

⑥袺:手持衣角盛物。 ⑦襭:把衣襟掖在腰带间装物。

①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是 。(1分)

②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?(3分)

③前人读这首诗说:反复讽咏,"自然生其气象"。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。(4分)

　八、古文填空(20分)

17、填空(每空1分)

(1)　　　　　　　，造次必于是，颠沛必于是。(《论语》)

(2) ，任重而道远。(《论语》)

(3)仰之弥高， 。 ，忽焉在后 。(《论语》)

(4) ，思而不学则殆。(《论语》)

(5) 生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。死亦我所恶，所恶有甚于死者 ， 。(《孟子》)

(6)定乎内外之分， ，斯已矣。(《庄子•逍遥游》)

(7) ，生于毫末; ，起于垒土; ，始于足下。(《老子》)

(8)是故明君制民之产，必使仰足以事父母，_______________;乐岁终身饱，

______________;______________，故民之从之也轻。(《盂子》)

(9)假舆马者， ，而致千里;假舟楫者， ，而绝江河， ，善假于物也。(《荀子•劝学》)

(10)天下之人皆相爱， ，众不劫寡，富不侮贫， ，诈不欺愚。(《墨子》)

(11)尚明也者， 。(《韩非之》)

　　九、18、作文

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了;丝绸古道上，高昌古国消逝了。

人类在消逝中进步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……

读了上面这段文字，你有何感想?请以“行走在消逝中”为题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

[注意]①立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800个字。⑤不得抄袭套作。

试卷说明

本试题是针对高二年级《先秦诸子选读》部分设计。考生应在120分钟内完 成该套试题。

本册书旨在通过讲授先秦诸子散文，使学生对我国古代文学的有一个全面的了解。

本试题力图将本册书的学习内容进行全面考察，但试题又并非完全从课本上得来，参照了近几年高考题，目的还是紧盯高考，为本届学生未来着想。

试题共分两卷，第一卷为选择题部分，第二卷为翻译诗歌欣赏默写及作文部分。全卷共计150分。其中第1至14题为选择题，主要考察学生识记能力和运用能力，第15题为翻译题，考查学生对古文的综合运用能力，16题选取了诗经中一篇，与诸子散文时代上相一致，考察诗歌鉴赏能力，因为古诗文鉴赏本来就是一家，放在这里，有利于学生整体把握先秦的一些文学特点，我觉得比较一致好一些。古文默写是这本书的重点，学习之后不背诵一定文段，何以证明学习的效果。

试题例说：作文部分，不可能让学生写一篇古文，但是，一定要让他们学会思考，思考自己，思考人生，思考未来。同时，也要让孩子有话可说，必须符合他们的心理年龄和社会阅历，因而选取了一个话题作文的底子，要求写成命题作文。

　　高二语文试题答案

1、C2、A3、A4、A5、B6、D7、B8、C 9、A10、B11、C12、B13、C14、A

(4)学而不思则罔

(5)故不为苟得也 故患有所不辟也

(6)辩护荣辱之境

(7)合抱之木 九层之台 千里之行

(8)俯足以蓄妻子 凶年免于死亡 然后驱而之善

(9)非利足也 非能水也 君子生非异也

(10)强不执弱 贵不敖贱(11)举贤而任之

18、略

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