2017八年级下册第一单元测试卷

　　【2017八年级下册第一单元测试卷】

1.选择下列注音完全正确的一项 ( d )(3分)

A.禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì)

B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ ) 颔首(hàn)

C.解剖(pōu) 畸形(qí) 诱惑(yòu) 摹画(mó)

D.滞留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)

2.下列成语中没有错别字的一项是 ( b )(3分)

A.翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉

B. 成群结队 花团锦簇 文质彬彬 困惑不解

C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟

D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道

3.下列句子加点成语使用正确的一项是： ( c )(3分)

A. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

B. 体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。

C. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。

D. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

4.判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 (　c )(3分)

⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

⑵于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。

⑶在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

⑷大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!

A.比喻　 引用 排比 　拟人

B.拟人　 反语　 比喻　 比喻

C.比喻　 反语　 比喻　 拟人

D.拟人　 引用　 排比　 反语

4、下面各句中加点的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是( b )(1分)

A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。

B.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。

C.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国………

D.有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道…………

“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;”诸葛亮、刘备是_____ 里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗?试写出两个：_______ _____、。

9.仿写句子。(4分)

友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

家是_________ __ ___，让人___ _____。

童年是____________ __，让人______ __。

海内存知己， 。

天街小雨润如酥， 。

不畏浮云遮望眼， 。

抽刀断水水更流， 。

在生活中老师给我们无私的关爱和真诚的鼓励，老师不仅传授给我们知识，还重塑了我们的人格。请用李商隐《无题》中的两句来歌颂老师这种默默无闻的奉献精神。

1.《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历

的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没

有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。( )

2.《我的第一本书》是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国

城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。( )

3.《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一

节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯

泰深邃而卓越的精神世界。( )

4.《再塑生命》一文，仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。( )

东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转;倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢?……

……中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

“东京也无非是这样”中的“无非”意思是___________________________，表现了作者___________________之情。

“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?

“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话中，变化前的意见是：___________________________，变化后的意见是：__________________________________，使意见变化的两个事件是：___________________________原因是：__________________________________________________________。

文中划“ ”句子使用了什么修辞手法?表达了作者什么样的情感?

文中划“ ”句子在结构上起什么作用?表达了作者什么样的情感?

“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”

“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……”

“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……

娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。

那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。

娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。

穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借!

跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。

我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!

我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”

我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。

前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着……

读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘……

1. 本文采用的主要记叙顺序是什么?

2.本文第8段画线部分的“那个誓言”指的是什么?

以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，

不能当“睁眼瞎”

3.本文第2段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么?

刚强;希望儿子凡事也要刚强。

4.本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不

同：

第一次流出的是 离别 的泪。

第二次流出的是 感恩 的泪。

第三次流出的是 思念 的泪。

第11段“我拿着钱，无言地跪下了”联系上文，揣摩此时“我”的心理活动。

(2)第12段“娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着……”联系全文，试揣摩母亲灯下看照片时的心理活动。

看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿地窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么意是这样的?老王自己都有点发懵。

2.用文中词语填空。

⑴老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说活时的　　　　　　。

⑵对于父亲的叮嘱，儿子的态度是 ;对于老母亲的叮嘱，老王的表现是 。

3.老王为什么“不由自主地愣住了?”

4、“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么?

5.老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?

6.读了上文，你受到什么启示?

写作(60分)

温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯;温暖是游子远行前母亲的叮咛;温暖是车上给老人让座的爱心;温暖是雨天老师送学生回家的那把伞;温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。

请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，字数在600字以上。