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![玩出了名堂第一课时教学设计]()
教学目标：1会认六个生字，会写12个生字，正确读写“名堂，调节，显微镜”等17个词语。2初步了解文章大意，能够流利地朗读课文。3能说出课文第三自然段中列文虎克的玩法。4初步感悟列文虎克在玩中善于观察。教学过程：一、启发谈话......
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![语文玩出了名堂教学设计模板]()
《玩出了名堂》这篇文章讲得是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，并在工作之余消遣磨镜片，做成放大镜，突发奇想发明了显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界这个有趣的故事。下面是小编收集整理的玩出了名堂教学设计，欢迎阅读参考......
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![《玩出了名堂》教案]()
《玩出了名堂》这一课需要掌握什么内容呢，怎么教大家想好了吗？下面小编为大家介绍《玩出了名堂》教案，欢迎参考！学习目标①认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等1......
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![三年级《玩出了名堂》教案设计大纲]()
《玩出了名堂》的教案设计该怎么做呢，下面小编为大家带来了三年级《玩出了名堂》的教案设计，欢迎大家阅读!教学目标：1.知识与技能：会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲2.过程与方法：放......
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![《玩出了名堂》优质课教学设计]()
教学目标1.会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2.有感情地朗读课文。3.了解列文虎克......
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![语文玩出了名堂教学设计]()
《玩出了名堂》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课，是一个有趣的故事。下面是小编收集整理的玩出了名堂教学设计，欢迎阅读参考！一、学习目标1、会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片......
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![《玩出了名堂》教案大纲]()
《玩出了名堂》这一课需要掌握什么内容呢，怎么教大家想好了吗？下面小编为大家介绍《玩出了名堂》教案，欢迎参考！学习目标①认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等1......
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![玩出了名堂教学设计]()
学习目标：1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具等词语。2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克在玩放大......
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![关于《玩出了名堂》的教学设计范文]()
一、教学内容简析义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放......
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![《玩出了名堂》语文公开课教学设计]()
《玩出了名堂》语文公开课教学设计在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《玩出了名堂》语文......
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![三年级上册《 玩出了名堂》教学设计]()
设计理念：课文内容围绕：“玩”和“名堂”这个有趣的故事为线索，设计注重联系这两个方面设计问题，启发引导学生抓住线索边读边思考，在相互讨论交流中理清列文虎克发明显微镜和微生物的过程。让学生从交流中得到启发，打开思路......
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![《玩出了名堂》优质教学设计与反思]()
一、教材分析：这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微......
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![《玩出了名堂》教学设计大纲]()
《玩出了名堂》教学设计如何写，大家有什么好的思路要分享吗？下面小编为您介绍《玩出了名堂》教学设计吧！学习目标①认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词......
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![三年级《玩出了名堂》教案设计]()
《玩出了名堂》的教案设计该怎么做呢，下面小编为大家带来了三年级《玩出了名堂》的教案设计，欢迎大家阅读!三年级《玩出了名堂》教案设计教学目标：1.知识与技能：会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看......
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![玩出了名堂教学设计大纲]()
学习目标：1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具等词语。2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克在玩放大......
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![《玩出了名堂》教学设计第二课时]()
教学目标：1.有感情地朗读课文。2.了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。3.写玩中的乐趣或收获。教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从......
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![《玩出了名堂》教学设计（三年级上册）]()
教学目标1.会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2.有感情地朗读课文。3.了解列文虎克......
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![《玩出了名堂》教学案例]()
该课文教学目的是了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。学习目标①认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能......
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![《玩出了名堂》课文教案]()
玩出了名堂课文教学设计教学目标：1、会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2、有感情地......
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![《玩出了名堂》教学设计]()
《玩出了名堂》教学设计如何写，大家有什么好的思路要分享吗？下面小编为您介绍《玩出了名堂》教学设计吧！学习目标①认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词......
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![玩出了名堂教学设计模板]()
《玩出了名堂》这篇课文讲荷兰人列文虎克发明显微镜，发现微生物这件事。下面是小编收集整理的玩出了名堂教学设计模板，欢迎阅读参考！教学目标：1.读懂课文，激发学生好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。2.有感情朗读课......
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![《玩出了名堂》教学设计第一课时]()
一、教学目标1、会认阅、固等6个生字，会写堂、镜等12个，正确读写名堂、调节、拜访等词语2、有感情地朗读课文，了解列文虎克玩的过程和玩中的收获，并受到启发。3、激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创造意识。二、教学重......
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![《玩出了名堂》优质教学设计]()
【教学内容简析】义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放......
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![玩出了名堂]()
我想大家都会玩吧！你们都有玩出什么名堂吗？来说说我玩过的名堂吧！过年的时侯，我最喜欢玩鞭炮，直到正月初十还在玩鞭炮。但你如果玩鞭炮没有玩出名堂，那你就白玩了。我在玩鞭炮中就发明出一种自制烟花，现在让我来教你怎么做吧......
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![《玩出了名堂》优质教学设计大纲]()
【教学内容简析】义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放......
