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![我是蒲公英的种子大纲]()
，秋天到了，我们该飞向远方，另外找一个家，妈妈联系好了秋风婆婆，就这样，我们怀着喜忧参半的心情启程了。飞了一会儿，我望向妈妈，她高高的挺立着，叶子随风飘荡，在阳光下闪闪发光。以前我从没这样看过妈妈，种子们一点点的飞走，像白花......
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![蒲公英仙子]()
好天气在召唤人们出去游玩，你看，绿色的叶子和五颜六色的花朵令人赏心悦目。莱莱在花丛中闻闻花香，看看蝴蝶跳舞，感觉非常有趣。“嘤嘤，嘤嘤。”她突然听见有人在小声哭泣。左右瞧瞧，没有别人，仔细听听，声音是从白色的蒲公英花......
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![《蒲公英的种子》教学设计]()
一、教学目标：1、会有感情地朗读、背诵小诗，初步感受大自然中植物的奇妙。2、会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。3、学会“公、种、朵、到”这四个字。二、教学重点：1、通过多种直观形象的教学手段使......
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![蒲公英的种子大纲]()
山地里，淡淡的风吹过耳际，吹散了许多蒲公英，就像断了线的风筝，它们离开母体，带着母亲繁衍后代的希望，寻找属于自己的天地。我是其中的一颗蒲公英种子。我顺着西风，穿过漫漫河流，闯过原始森林，走过皑皑雪山，终于找到了住处。那是......
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![蒲公英的种子六年级作文]()
时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡......
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![蒲公英的种子]()
时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡......
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![我是一粒蒲公英的种子]()
“我们终于长大了”！我们欣喜若狂的叫着。妈妈也欣慰地看着我们。可是几天后，我们就离开了妈妈的怀抱，开始各奔东西，飞向外面的世界，寻找自己的家了。我顺着风飘啊飘，一路上都很轻松。就在快要降落的时候，我遇到了困难，风停了......
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![蒲公英的种子高二作文]()
时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡......
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![蒲公英的种子随笔散文]()
温暖该温暖的，消逝该消逝的。忘记该忘记的，记住该记住的。幸福该幸福的，不幸的都在幸福和忘记中消逝。-------题记中午吃饭时，阳光闪闪的，感觉很温暖。经过路边，看到了蒲公英。忆起了小时候念的有关于蒲公英的文章。只是文......
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![蒲公英例子]()
春天，蒲公英早早地长出绿叶，开出黄花，向大地奉献着丝丝春意。几天后，黄花落地，在那花托上长出了一个圆圆的白绒球，那就是蒲公英的果实。一阵春风吹来，白绒球吹破了，蔚蓝的天空中，飞起了千万个“小伞兵”。可是，有一个白绒球没有......
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![语文《蒲公英的种子》教学设计大纲]()
教材分析：这是一首富有童趣的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵。并以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，孩子应该比较喜欢读。尾句写到蒲公英的种子“飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。”蒲公英的'种子会在哪儿安家落户......
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![写蒲公英的句子]()
1、风吹过的地方总有一缕缕白色的蒲公英种子在空中轻盈地飞舞。我看见这一幕，不由地感叹道:我们是否像蒲公英种子那样呢?有风的地方就有它们，那有温暖的地方也一定有我们吧。2、夏天的蒲公英，是平淡而纯洁的白色，是静雅的......
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![蒲公英的种子散文]()
“老师，我明天去长春看您，有时间吗？”已经毕业一年多的本颀从哈尔滨打来了电话。说起和本颀缘分还要从五年前说起，那年学校的新住宿生里来了一个离家最远的学生，送他的大姨说是深圳转过来的，后来听孩子自己说，他家是内蒙的，因......
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![蒲公英的种子高二作文示例]()
时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡......
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![蒲公英的种子示例]()
时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡......
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![我是蒲公英的种子]()
，秋天到了，我们该飞向远方，另外找一个家，妈妈联系好了秋风婆婆，就这样，我们怀着喜忧参半的心情启程了。飞了一会儿，我望向妈妈，她高高的挺立着，叶子随风飘荡，在阳光下闪闪发光。以前我从没这样看过妈妈，种子们一点点的飞走，像白花......
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![蒲公英的种子高二状物作文示例]()
时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡......
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![语文《蒲公英的种子》教学设计]()
教材分析：这是一首富有童趣的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵。并以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，孩子应该比较喜欢读。尾句写到蒲公英的种子“飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。”蒲公英的种子会在哪儿安家落户呢......
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![蒲公英的种子六年级作文示例]()
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的蒲公......
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![蒲公英的种子高二状物作文]()
时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡......
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![二年级语文《蒲公英的种子》教案]()
设计意图：这是一首优美的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵，它以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，学生喜欢诵读。根据教材这一特点，本课教学应加大读的分量，童声范读、教师指导读、自由读、指名读、有选择的读、齐读……力......
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![蒲公英的种子范例]()
时间过的可真快呀，转眼间就已是下午第三节课了，再看看大家那一张张昏暗的脸庞就知道，大家完全没有前两节课的精神了。一个个如同刚刚从战场上下来的斗士，疲惫不堪，昏昏欲睡。上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡......
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![受伤的蒲公英种子散文]()
20XX年10月的一天，果果买早点回来。他一进门就说：妈妈，工商银行取款机旁边躺着一个哥哥，可能饿昏了。我不经意地说：那是个叫化子吧！果果说：哥哥穿着校服呢！妈妈，您去看看吧！一听到校服二字，我就警觉起来。我放下手中的活儿，赶紧买......
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![我是一粒蒲公英的种子大纲]()
“我们终于长大了”！我们欣喜若狂的叫着。妈妈也欣慰地看着我们。可是几天后，我们就离开了妈妈的怀抱，开始各奔东西，飞向外面的世界，寻找自己的家了。我顺着风飘啊飘，一路上都很轻松。就在快要降落的时候，我遇到了困难，风停了......
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![《蒲公英的种子》二年级语文教案]()
设计意图：这是一首优美的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵，它以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，学生喜欢诵读。根据教材这一特点，本课教学应加大读的分量，童声范读、教师指导读、自由读、指名读、有选择的读、齐读……力......
