画山绣水优秀教案专题

[教学目的]1、学习本文语言清晰、绚丽、凝练。2、学习精巧的艺术结构。[重点、难点]1、重点：在赏景中受教育。2、难点：散文中创造的诗的意境。[教学时数]二教时第一课时一、导入作者简介：杨朔（1913~1968），我国现代著名作家，......

《画山绣水》教案教学目标：1.能用精炼的语言概括桂林山水的特点。2.能说出传说故事与桂林山水的关系。3.能说出作者在文中抒发的情感。教学重点：1.领略并鉴赏桂林山水的美，提升学生对自然风景的审美能力。2.明确作者写此......

“画山绣水”这个标题首先吸引了我的眼球，这个充满着诗意与美感的标题仿佛给我们呈现了一幅山水画。文章开篇着重描写从桂林到阳朔路途中之景。其中有一个比喻十分的妙。“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看......

[教学目的]1、学习本文语言清晰、绚丽、凝练。2、学习精巧的艺术结构。[重点、难点]1、重点：在赏景中受教育。2、难点：散文中创造的诗的意境。[教学时数]二教时第一课时一、导入作者简介：杨朔(1913~1968)，我国现代著名作......

教学目标：1、指导学生诵读课文，体会文中所包含的思想感情2、在反复吟诵中提升语言的感悟能力，体会文章的诗意美3、理解作品所表达主题，能说出自己的独特感受和独到的认识教学重点：在反复吟诵中品味文章的诗意美。教学难点：......

《画山绣水》是苏教版九年级语文上册第一单元“吟哦讽诵而后得之”中的一篇写景散文。下面是小编为大家整理的九年级语文上《画山绣水》教案设计，欢迎参考~【《画山绣水》教案设计】教学目标：1.能用精炼的语言概括桂林......

《画山绣水》教学设计教学目标：1、指导学生诵读课文，体会文中所包含的思想感情2、在反复吟诵中提升语言的感悟能力，体会文章的诗意美3、理解作品所表达主题，能说出自己的独特感受和独到的认识教学重点：在反复吟诵中品味文......

导语：下面是《画山绣水》练习题，欢迎同学们过来做一做，希望可以帮助大家巩固所学知识，提高语文知识水平。【预习反馈】一.给下列加点的字注音。攒聚()积攒()恬静()迟钝()贮藏()圩田()瞭望()崭新()二.根据意思写出相应的词......

教学目标：1.能用精炼的语言概括桂林山水的特点。2.能说出传说故事与桂林山水的关系。3.能说出作者在文中抒发的情感。教学重点：1.领略并鉴赏桂林山水的美，提升学生对自然风景的审美能力。2.明确作者写此文的用意。教学难......

引导语：《画山绣水》细腻地描画了桂林山水的美，表现了作者珍惜现在，创造未来的人生理想。以下是小编整理的初三语文《画山绣水》教学设计，欢迎参考阅读!教学目标：1、指导学生诵读课文，体会文中所包含的思想感情2、在反复吟......

1．文中哪一个词语概括了桂林山水的特点？2．品味课文第2段第2-4句，分析这3句话分别用了什么修辞方法？各有什么表达效果？3．课文第3段第2句中有点东西指的.是什么？4．联系全文，体会课文第3段在全文结构上起了什么样的作用？5、课文第5......

“画山绣水”这个标题首先吸引了我的眼球，这个充满着诗意与美感的标题仿佛给我们呈现了一幅山水画。文章开篇着重描写从桂林到阳朔路途中之景。其中有一个比喻十分的妙。“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看......

《画山绣水》是苏教版九年级语文上册第一单元“吟哦讽诵而后得之”中的一篇写景散文。下面是小编整理的九年级语文上册《画山绣水》教案设计，欢迎大家阅读参考!【《画山绣水》教案设计】教学目标：1.能用精炼的语言概括......

《画山绣水》是苏教版九年级语文上册第一单元“吟哦讽诵而后得之”中的一篇写景散文。下面是小编为大家整理的九年级语文上《画山绣水》教案设计，欢迎参考~【《画山绣水》教案设计】教学目标：1.能用精炼的语言概括桂林......

[教学目的]1、学习本文语言清晰、绚丽、凝练。2、学习精巧的艺术结构。[重点、难点]1、重点：在赏景中受教育。2、难点：散文中创造的诗的意境。[教学时数]二教时第一课时一、导入作者简介：杨朔（1913~1968），我国现代著名作家，......

教学目标：1、领略欣赏桂林山水的美妙风光，提升学生的审美能力。2、理解作品中所运用的表现手法以及其表达的主题，并能有自己合乎理性的评析。3、品析文章语言的诗意美。4、学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容，表现事物......

《画山绣水》教案教学目标：1.能用精炼的语言概括桂林山水的特点。2.能说出传说故事与桂林山水的关系。3.能说出作者在文中抒发的情感。教学重点：1.领略并鉴赏桂林山水的美，提升学生对自然风景的审美能力。2.明确作者写此......

预习提示：（一）给下列加横线字注音：攒聚（）圩子（）褒贬（）贮藏（）崭新（）怠慢（）精髓（）恍惚（）（二）文学常识：本文作者，现代散文家。原名，山东蓬莱人。青年时期曾在哈尔滨学习外国文学和从事翻译工作，同时研究中国古典文学。著作大都收入。（三）解释下列词语......

[教学目的]1、学习本文语言清晰、绚丽、凝练。2、学习精巧的艺术结构。[重点、难点]1、重点：在赏景中受教育。2、难点：散文中创造的诗的意境。[教学时数]二教时第一课时一、导入作者简介：杨朔（1913~1968），我国现代著名作家，......

[教学目的]1、学习本文语言清晰、绚丽、凝练。2、学习精巧的艺术结构。[重点、难点]1、重点：在赏景中受教育。2、难点：散文中创造的诗的意境。[教学时数]二教时第一课时一、导入作者简介：杨朔（1913~1968），我国现代著名作家，......

教学目标：1、指导学生诵读课文，体会文中所包含的思想感情2、在反复吟诵中提升语言的感悟能力，体会文章的诗意美3、理解作品所表达主题，能说出自己的独特感受和独到的认识教学重点：在反复吟诵中品味文章的诗意美。教学难点：......

一、教学目标1.学习本课生字.理解重点句子.2.通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。3.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。4.......

【教材分析】这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。文章巧于选材，面对桂林景区的众多美景，作者仅仅写了从桂林到阳朔漓江上所见的景色和听到的......

“画山绣水”这个标题首先吸引了我的眼球，这个充满着诗意与美感的标题仿佛给我们呈现了一幅山水画。文章开篇着重描写从桂林到阳朔路途中之景。其中有一个比喻十分的妙。“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看......

教学目标：1、领略欣赏桂林山水的美妙风光，提升学生的审美能力。2、理解作品中所运用的表现手法以及其表达的主题，并能有自己合乎理性的评析。3、品析文章语言的诗意美。4、学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容，表现事物......