桂花雨优质课教案专题

教学目标1.会认8个生字，会写12个字，积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯;2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽;3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重......

蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处。[教学设想]在诗歌解读中，对比分析法也是其中一个不可或缺的手法。对......

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已经不传，张若虚的这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的，目前具体的创作背景已不可考。教学目标1、掌握诗歌鉴赏的基本方法——品味意境、......

尊敬的各位老师：你们好！我说课的内容是小学语文苏教版七册三单元的一篇课文《桂花雨》第二课时。一、说教材课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。......

一、教学目标（一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。（二）掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两......

优质课教案范例：《师说》教案教学目标：1、认识从师的重要意义。树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。2、学习正反对比的论证方法。3、掌握有关说的文体知识。4、掌握重要字词及古今异义词，背诵全文。教学重点：1、理解......

教学不是教师唱独角戏，离开“学”就无所谓“教”，也就是说教学要从重视教师“教”的构思，转向重视学生“学”的引导。接下来小编整理了课文《桂花雨》教学反思，欢迎大家阅读。课文《桂花雨》教学反思1《桂花雨》的作者是......

作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编整理的桂花雨说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。桂花雨说课稿1一、说教材(一)教材分......

《桂花雨》学案1:一、熟读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。二、组词。箩()杭()摇()捧()坑()谣()罗()抗()遥()棒()抱()浸()泡()侵()三、多音字组词。xiān()shènɡ()鲜盛xiǎn()chénɡ()tiāo()shú()挑......

一、教学目标：1．整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。2．涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。4、学习尊老爱幼的传统美德。二、重点、难点：1、重点：（1）整体感知课......

《桂花雨》这篇文章充满着作者琦君的这份浓浓的思乡之情，下面是由小编整理的桂花雨教学反思，欢迎阅读。桂花雨教学反思（一）《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在......

教学目标：1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2．理解这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。一句话的意思。3．体会作者表达的浓浓思乡之情。教学中、难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达情感的作用。教学时间：两......

《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。《桂花雨......

人教版五年级上册《桂花雨》优质教案一教学目标：1、感情地朗读课文。2、抓住语言训练点，想象课文描写的情景，体验摇花乐和思乡情。3、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。教学理念：1、课堂教学应在师生、生生对话交......

一、教学目标：知识目标：1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。2、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。3、背诵课文。能力目标：1、培养学生有感情地朗读课文。2、激发学生富于想象的意识。德育目标：激发学生热爱祖国......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-07-2614:05:55文件大小：572.00KB课件格式：ppt中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些......

分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-07-1514:23:40文件大小：332.50KB课件格式：ppt中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些......

导语：《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。下面是课文教案，欢迎参考!一、教学目标：1、知识目标：有感情地朗读课文。2、情感目标：想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。体会作者喜欢桂花......

设计理念本文教学时力求体现“以人为本”的思想，在师生、生生对话交际的过程中进行。教学中充分考虑文本的特点，教学时紧扣课文的语言，让学生在文字与情感中走个来回。凭借文本，挖掘教材资源，在想象、诵读、体验等语言实践......

一、教学目标：1.学会本课10个生字，理解口占一绝，谢落，袅袅等生词含义。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过自读自悟，小组交流，体会作者思恋家乡的思想感情，能联系生活实际，谈谈阅读感受。二、教学重难点：引导学生从摇花乐......

[教学目标]1、知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。2、过程与方法（1）抓住语言训练点，想象课文描写的情景，体验摇花乐。（2）揣摩文本语言，联系生活实际，体会作者思念家乡的感......

学习目标：1、学习课文生字词;认识“茅”，会写“亩”、“尝”等7个生字;会用“居然”造句。2、学习课文，知道课文围绕落花生讲了哪些事，课文主要抓住什么内容展开叙述。3、通过学习，使学生认识到“人要做有用的人，不要做只讲......

桂林山水优质教案设计一教学目标教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果，是整个教学设计中最重要的部分。结合新课改以后课程功能的转变以及教学要求的转变，教学目标应确定为三维目标，即：1、知识与技能主要......

《桂花雨》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《桂花雨》说课稿，仅供参考，大家一起来看......

学习目标：理解深刻的文意美读精妙的词句品味诗意的语言体会浓浓的亲情一、情境导入（播放音乐《让爱住我家》）如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么，平平淡淡的生活更见人间真情。下面，就让我们一起走进作家莫怀戚的叙事散文......