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![人教版《矛和盾的集合》教案]()
导语：《矛和盾的集合》是三年级上册的课文，表达了谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!第一课时揭示课题①出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾......
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![自信是动力的源泉周记大纲]()
人们虽然总是过着平平淡淡的生活，但是每一次展现自我的时候，总会表现出一个个不一样的镜头，就比如烟花能五颜六色的绽放着，显现出它的美。而这样也是需要自信的。关于自信的故事，我记得的最深刻的是：俄国的著名戏剧家斯坦尼......
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![三年级语文矛和盾的集合教案]()
学习目标①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的......
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![25、矛和盾的故事]()
25、矛和盾的故事教学内容：P101-P102教学目标：知识：认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。能力：1．正确、流利地朗读课文。2．继续学习默读课文，读懂本课内容。3．初步......
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![三年级上册《矛和盾的结合》教案大纲]()
《矛和盾的结合》写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。下面是小编分享的教案，一起来看一下吧。一教学目标：1会认6个......
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![三年级语文上册教案《矛和盾的集合》]()
教学目标1.认识矛、盾等6个生字，会写矛、盾等14个生字。能正确读、写集合、招架等16个词语。能根据自己的水平用一个词或几个词造句、写话。2.正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄课文中你认为好的词语。3.初步了解用事......
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![《矛和盾的集合》教学反思]()
《矛和盾的集合》教学反思这篇课文主要讲的是发明家手持矛和盾，与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。”一、趣味导入本节课我先从成语《自相矛......
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![矛和盾的集合]()
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！可是，这样固......
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![三年级上册人教版《矛和盾的集合》教案]()
学习《矛和盾的集合》课文，进一步引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。下面是小编分享的三年级上册人教版《矛和盾的集合》教案，欢迎大家阅读！学习目标①认识“矛、盾”等6......
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![《矛和盾的集合》精品教案及反思]()
《矛和盾的集合》教学设计〖教学目标〗1、认识并会写“矛、盾、集”等生字，在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习发明......
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![自信是动力的源泉周记]()
人们虽然总是过着平平淡淡的生活，但是每一次展现自我的时候，总会表现出一个个不一样的镜头，就比如烟花能五颜六色的绽放着，显现出它的美。而这样也是需要自信的。关于自信的故事，我记得的最深刻的是：俄国的著名戏剧家斯坦尼......
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![人教版《矛和盾的集合》教案大纲]()
导语：《矛和盾的集合》是三年级上册的课文，表达了谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!第一课时揭示课题①出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾......
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![顾客是企业发展的源泉。]()
顾客是企业发展的源泉。......
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![《矛和盾的结合》六年级语文教案]()
学习目标①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的......
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![矛盾]()
我们总是忙碌，因为我们在繁华的都市漂浮，我们却也盲目，面对矛“盾”，我们选择了盾，屈服于世俗，懦弱在“盾”的面前，身陷泥潭却不懂自救，继续沉沦！儿时，日当头，周遭全是温暖全是爱，我们曾向灵魂呐喊“我们的爱是天赋的爱，我们爱人胜......
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![《矛和盾的集合》教学设计]()
导语：矛和盾是相生相克的两者，课文《矛和盾的集合》就是表达了谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。下面是课文的教学设计，欢迎参考!【学习目标】知识：认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能......
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![三年级语文上册《矛和盾的集合》教案]()
第一课时一、揭示课题１、出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是矛？什么是盾吗？２、质疑：读了课题之后，你还想问什么问题呢？引导学生提出问题。如：矛和盾为什么要结合呢？又是怎么结合的呢？结果怎样？二、初读课文，感知主要内......
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![【自相矛盾】 自相矛盾的意思]()
成语名字：自相矛盾成语发音：zìxiāngmáodùn常用程度：常用感情色彩：贬义产生年代：古代近义词：格格不入反义词：自圆其说、无懈可击成语故事：自相矛盾、成语出处：《韩非子难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也......
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![《矛和盾的结合》六年级语文教案大纲]()
学习目标①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的......
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![《矛和盾的集合》]()
人教版三年级上册：《矛和盾的集合》教学设计教学目标：1、认识并会写“矛、盾、集”等生字。能正确读“集合、招架”等词语。2、学习默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实......
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![人教版三年级上册《矛和盾的集合》教案]()
《矛和盾的集合》写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克的故事。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。【学习目标】知识：认识“矛、盾”等６个生字。会写“矛、盾”等１４个字。能正确......
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![三年级上册《矛和盾的结合》教案]()
《矛和盾的结合》写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。下面是小编分享的教案，一起来看一下吧。一教学目标：1会认6个......
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![人教版《人类的起源和发展》教案设计]()
本期给大家带来的是人教版《人类的起源和发展》教案设计，希望能帮助到大家!《人类的起源和发展》教学设计一、教学目标(一)知识方面1.说出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。2.概述人类起源和发展的过程，以及在进......
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![三年级语文矛和盾的集合教案大纲]()
学习目标①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的......
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![【矛盾重重】 矛盾重重的意思]()
成语名字：矛盾重重成语发音：máodùnchóngchóng常用程度：常用产生年代：当代反义词：亲密无间成语出处：陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》第68章：“帝国主义各国在国际关系上虽然各怀鬼胎，矛盾重重，但是……”成语用法：作谓语、定......
