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![五年级上册语文《鲸》的教案谁有？]()
五年级《鲸》的教案学习目标：★认识本课3个生字，会写10个生字。★朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。★培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。课前准备：★搜集一些有关鲸的文字、图片或录象。★有生字、......
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![五年级上册《慈母情深》的教案谁有？]()
《慈母情深》教学设计设计理念《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的故事。根据本文特点，结合新的课......
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![北师大版四上《谁说没有规则》教案]()
教学目标知识和技能：一、引导学生理解课文内容;二、能够在重点的词语下加点，在重点的句子下面画波浪线。三、能够从现实生活出发，续写诗歌。过程与方法：画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。情感态度价值......
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![这是地契房契还有轿车…你要不要嫁]()
这是地契房契还有轿车…你要不要嫁......
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![路还要走，我们还有未来]()
日子久了。你会发现每天基本都在做一样的事情。瞬间，我们就长大了。却不知道昨天做了些什么。感情路线走多了。什么样的人都有。渐渐地你会觉得有些东西很虚伪。对于他们。只能一笑而过。时间总是在磨练人的意志力。许......
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![谁有北师版《车的世界》教案？]()
《车的世界》教案一、导入新课1、小朋友们,今天,老师和同学们去参观教室里一个新的家园,你们看(出示展台)这是怎么回事呢?这些车的都是小朋友们自己带来的，谁能把你带来的车为大家介绍一下?2、今天，我们要走进车的世界，......
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![谁有父亲的自行车的阅读答案？]()
参考答案：小题1:(1)“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景;(2)“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形;(3)父亲夜晚送儿治病的温馨情境;(4)父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。(每点0.5分，意对即可)小题1:略小题1:①构成行文线索，串......
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![《海上日出》四年级下册教案谁有？]()
《海上日出》教案教学要求：1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3、练习用“灿烂”“目不转睛”造句。4、朗读课文。背诵课文。教学......
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![谁有《春晓》教案？]()
《春晓》教案教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、背诵课文。3、学会本课7个生字;会写“忙”字。教学重难点重点：学习生字。难点：朗读、背诵课文。教学准备教学挂图或投影仪，生字卡片。教学过程一、导入新课1、揭题。2......
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![火车不比公交，不是想上就上，还要谨防出轨。]()
火车不比公交，不是想上就上，还要谨防出轨。......
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![谁有小学语文四年级上册《猫》教案？]()
一、图片导入各位同学，你们好!今天很高兴能够在这里和大家一起学习。我也对同学们为今天这节课所做的预习表示感谢。我先自我介绍一下，我姓杨，我的最大爱好是看动漫，也因为这个原因，所以我想请问一下大家，在你们看的动漫里......
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![只要还有阳光]()
不知从何时起，角落里多了一棵无名的小草。瘦瘦的，小小的，嫩嫩的，一副乳臭未干，弱不禁风的样子．“唉！可惜你来的太不是时候了。这寒冬腊月的，人们穿得那么厚都害怕出门，更何况你这全身裸露的穷光蛋了。”我不禁谓叹道，“也许明天......
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![阅读《三轮车夫》答案 谁有？]()
9、①“斩钉截铁”表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理.②“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理.10、参考示例：“病得不轻呢!孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的.真急死人......
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![这世界还有谁，比我们还绝配]()
这一年，这一天，我们哭了……——题记岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。那天，竞争的激情打破了寒意，大家都到小广场前的公路上集合，大家要见证双冠在四班诞生。最后的对......
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![车，还是车大纲]()
在义乌这个人满为患的城市里，一走上大街就能看到许许多多的车，有奥迪、丰田、皮卡……叫人目不暇接。每当我走在街上，心里就很纳闷：干嘛每家每户都要买车？车真的这么让人离不开？于是，我就问妈妈，车有啥好处？“运输方便呀！”妈妈......
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![车，还是车]()
在义乌这个人满为患的城市里，一走上大街就能看到许许多多的车，有奥迪、丰田、皮卡……叫人目不暇接。每当我走在街上，心里就很纳闷：干嘛每家每户都要买车？车真的这么让人离不开？于是，我就问妈妈，车有啥好处？“运输方便呀！”妈妈......
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![谁要是有智慧，谁就有力量。]()
谁要是有智慧，谁就有力量。......
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![谁有五年级上册《假如没有灰尘》的教案？]()
《假如没有灰尘》教案学习目标：★认识4个生字。★默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。★巩固本单元学到的说明方法。课前准备：★生字卡片。★收集资料了解灰尘与人类生活的联系。★......
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![谁有《称象》教案？]()
《称象》教案一、谈话导入1、启发谈话：同学们，你们见过称大象吗?今天我们就来学习一个古时候称象的故事。2、板题质疑：出示课题，读课题，认识生字“称、象”围绕课题，你想提出什么问题?(谁称象?为什么称象?怎么称的?)二、范......
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![谁有《松鼠》的教案？]()
《松鼠》教案学习目标：★学会本课的11个生字。★朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。★了解本文的说明顺序，方法。★增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。课前准备：★教师关于松鼠形态及生活习性的课件。......
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![《一双手》教案谁有？]()
《一双手》教案一、学习课文内容：课文内容介绍：这篇文章写的是全国五一劳动奖章获得者张迎善的真实的事情。1、用你喜欢的形式朗读课文。2、你是怎样做摘录笔记的?汇报给大家听。(以强带弱。)(1)不懂的词语方面：礼节性、......
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![大学还要不要上语文课?]()
当然要学了。因为读书有一种潜移默化的作用，通过学习大学语文，可以提高自己的文化修养。通过学习大学语文，不仅使我的文学修养和感性认识提高了一个层次。而且也改变了我对文学的看法：文学这一学科并非直接作用于生产建设......
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![我是谁，你是谁，是否还是曾经的谁和谁。谁许诺了谁，谁背弃了谁，谁在空旷的轮回中等待着谁。谁还有多少未流完的眼泪，谁还有多]()
我是谁，你是谁，是否还是曾经的谁和谁。谁许诺了谁，谁背弃了谁，谁在空旷的轮回中等待着谁。谁还有多少未流完的眼泪，谁还有多少要继续的伤悲。谁的心依旧，谁的心伤透，谁的心背叛，谁的心难留。谁让谁笑了，谁惹谁哭了，是谁牵了谁的......
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![我是谁，你是谁。是否还是曾经的谁和谁。谁许诺了谁，谁背弃了谁，谁在空旷的轮回中等待着谁。谁还有多少未流完的眼泪，谁还有多]()
我是谁，你是谁。是否还是曾经的谁和谁。谁许诺了谁，谁背弃了谁，谁在空旷的轮回中等待着谁。谁还有多少未流完的眼泪，谁还有多少要继续的伤悲。谁的心依旧谁的心伤透谁的心背叛谁的心难留。谁让谁笑了谁惹谁哭了是谁牵了谁......
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![我要上车幼儿园小班语言教案]()
作为一名教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的我要上车幼儿园小班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。我要上车幼儿园小班语言教案1教学目......
