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![常春藤]()
-常春藤啊，常春藤啊，为什么你那么喜欢攀爬在我家墙壁上呢？是为了帮我家墙壁增添色彩，还是你想更接近天空一些。不，那些都是你的攀爬的特性，攀爬在墙上，让其枝叶悬垂，如同绿帘，灰白色的老枝纵横交错着，还可以隐隐约约可以看到幼......
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![雨天蓝天常春藤的散文]()
一辈子的感动：所谓感动只不过恰恰是有些事物的发生，和你心里的感受一致罢了。只是有些感动也许只是一阵子，像某些流行音乐、某些流行作品，一听一看而过；但某些感动，像印在你脑海里永挥不去的音乐，像你读的一些书，或许过了很久......
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![常青藤老了散文]()
今天整理花木，我把一盆常青藤的所有枝条全部给剪除了。剪除它们如同剪除了我的四肢一样，内心一阵阵的剧痛，尽管如此，我还是硬着心把它们给剪除得一干二净。它们不再适合养植了，枯叶已经大大多于绿叶，枯枝已经大大多于嫩枝，碍......
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![常青藤挂链作文范文]()
我不由得停住了脚步。被一座高大的房子所吸引，只见一片辉煌的深绿色，像一条璀璨的挂链，从白云的隙缝里蜿蜒垂下，仿佛是一个个通往白云城堡的楼梯，绵延不断。深绿的大条幅上，一片片绿叶向下垂着，像是在偷看着下面的.世界，又像......
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![常青藤下散文]()
茶未凉，温度流连在小桌上。半盏清香，氤氲了朝夕过往。窗棂的木质边框镌刻着常青藤睡着的容光。一切依旧是老样子，安静，透亮。她说文字是最好的画笔，且不管岁月走多远，走多久，它也会留在原地，鲜活。她的课总在艳阳里，窗外的常青......
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![高一语文《最后的常春藤叶》教学反思]()
《最后的常春藤叶》教学反思1本课其实上下来总体感觉还是不错的。但是还是出现了一些问题，现在总结如下，希望对以后有所借鉴。首先，在主题的处理上，实际即使到现在，我还没有完全的搞清楚，这样在上来无怪课堂里，很难去很好的......
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![常春藤四年级优秀作文]()
在一个偏僻茂密的丛林里，从陆地到空中几十米的地方，几乎都被乔木所覆盖，它们伸展开枝叶，贪婪地掠夺了丛林里所有阳光。丛林底层，却是另一番景象：一层层的枯叶，阴暗潮湿，暗无天日，似乎隔绝断了一切植物的生长希望。可谁也不会想......
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![点缀人生的常春藤散文]()
温情相随天涯远，美好常青生命魂。一夕被风雨吹淋，才懂晴朗的珍贵；几秋看见枯萎的落叶，才知道常青的意义。在人生的岁月里，历经风风雨雨，饱尝苦难艰辛，才把美好当作我们生命的常青藤。打开尘世的扉页，忽然发现许多忽略的`角落......
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![美丽的常青藤散文]()
雨滴顺着常青藤的叶子缓缓坠落，滴滴答答的呜吟，像一首缠绵的歌，柔柔地敲开那段往事。80年代初的一个冬天，我和老梁去一个很远的苏木摄影，那里的泉水能治百病十分神奇，好奇的我不时地按下手中快门。他望着路边的一棵孤苦伶仃......
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![最后一片常春藤叶大纲]()
在华盛顿广场西面的一个小区内，苏伊和乔安娜的画室在一座粗矮的三层砖楼的顶楼。她们一位来自缅因州，另一位来自加利福尼亚。她们两个彼此发现在艺术方面兴趣相投，于是一起租下了这处画室。这是五月份。到了十一月间，被医......
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![高二语文《最后的常春藤叶》教案大纲]()
学习目标：⒈理解小说曲折生动的情节、主线次线的安排对人物塑造和主题表达的作用，体味欧亨利似的结尾的妙处。⒉培养多向思维的习惯，多角度理解文章主旨。⒊感悟小说的内涵——弘扬人性美，认识建立精神的支点对人生的重要......
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![石头缝里常春藤 歇后语大全]()
石头缝里常春藤歇后语谜底：两受夹；两头受挤根子硬......
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![永远的常青藤散文]()
朋友老曹举家迁往青岛，临别，送我一盆常青藤。这盆常青藤高约一米，造型很别致。盆中央是铁丝扎成的一道道圆圈，呈直筒式挺立，常青藤的枝蔓便沿着这圆圈攀爬，然后再长发般垂下，线条优美，生机盎然。每每站到这盆常青藤跟前，总感到......
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![高二语文《最后的常春藤叶》教案]()
学习目标：⒈理解小说曲折生动的情节、主线次线的安排对人物塑造和主题表达的作用，体味欧亨利似的结尾的妙处。⒉培养多向思维的习惯，多角度理解文章主旨。⒊感悟小说的内涵——弘扬人性美，认识建立精神的支点对人生的重要......
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![《最后的常春藤叶》精品教案大纲]()
作者通过对穷苦朋友间友谊的描写，刻画出一个舍己为人的以自己生命为代价创造真正杰作的画家形象，讴歌了以贝尔曼为代表的普通人的高尚，体现了人们通过自己的深思而得到的重生。一、教学目的1、理解小说曲折生动的情节对......
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![常春藤的散文]()
常春藤的散文1几年前，我在逛花市时，一眼就喜欢上了藤如柳丝叶如星星的常春藤，便买了一盆回家。回家后，疏于养殖，没过几天常春藤的藤蔓就蔫了，绿叶也变成了黄褐色纷纷掉落。情急之下找到卖花人，问她这是什么原因？卖花的人看着......
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![最后的常春藤叶阅读题目]()
华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。一天早晨......
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![常春藤四年级优秀作文示例]()
在一个偏僻茂密的丛林里，从陆地到空中几十米的地方，几乎都被乔木所覆盖，它们伸展开枝叶，贪婪地掠夺了丛林里所有阳光。丛林底层，却是另一番景象：一层层的枯叶，阴暗潮湿，暗无天日，似乎隔绝断了一切植物的生长希望。可谁也不会想......
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![《最后的常春藤叶》精品教案]()
作者通过对穷苦朋友间友谊的描写，刻画出一个舍己为人的以自己生命为代价创造真正杰作的画家形象，讴歌了以贝尔曼为代表的普通人的高尚，体现了人们通过自己的深思而得到的重生。一、教学目的1、理解小说曲折生动的情节对......
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![高一语文《最后的常春藤叶》的教案]()
一．教学目标：1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想2．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵3．体会并学习文章的语......
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![常青藤下日志]()
从梵高的墓地摘来一枝常青藤，世界各地的它都没有这里的青翠葱茏，以幽灵般的速度长满我的心扉。用它的叶在水中画画，水中回我众生百态，色彩斑斓……对于它我很纠结，正如一个糖尿病人对食物的选择，吃了会血糖增高，不吃抵不住色......
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![常春藤搭在墙头上 歇后语大全]()
常春藤搭在墙头上歇后语谜底：难解难分；难分难离......
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![最后一片常春藤叶]()
在华盛顿广场西面的一个小区内，苏伊和乔安娜的画室在一座粗矮的三层砖楼的顶楼。她们一位来自缅因州，另一位来自加利福尼亚。她们两个彼此发现在艺术方面兴趣相投，于是一起租下了这处画室。这是五月份。到了十一月间，被医......
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![高二语文《最后的常春藤叶》教案设计]()
导语：小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。课时：两课时一介绍作者二请同学速读课文，思考以下问题：1、画出文中描写“最后一片......
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![《最后的常春藤叶》公开课说课稿]()
各位评委：大家好!今天我说课的题目是《最后的常春藤叶》。这是一篇感人肺腑的短篇小说，作者是著名的短篇小说之王欧·亨利。现在我就教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程及时间安排六个方面加以说明。一......
