-
![人教版《索溪峪的“野”》教案设计]()
【教材简析】《索溪峪的“野”》是小学九年制义务教育教材的第十一册第六单元的课文。这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。课文最突出的表达特点，是抓住事物......
-
![索溪峪的“野”]()
一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经家化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪......
-
![索溪峪的野教学反思]()
《索溪峪的“野”》是一篇略读课文。课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然野性的美，表达了作者畅游的心情。下面是小编收集整理的索溪峪的野教学反思，欢迎阅读参考！索溪峪的野教学反思1文章紧紧围绕题目展开......
-
![4* 索溪峪的“野”]()
4*索溪峪的“野”1、根据意思写词语①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（）②随着自己的心意，想要怎样就怎样。（）③不局限于一种规格或形式。（）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（）⑤年龄已超过了六十岁。（）2、《索溪峪的......
-
![《索溪峪的“野”》教案设计大纲]()
《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。接下来，小编为您介绍了《索溪峪的“野”》教案设计，感谢阅读!......
-
![《索溪峪的“野”》教案设计]()
《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。接下来，小编为您介绍了《索溪峪的“野”》教案设计，感谢阅读!......
-
![索溪峪的野教学设计]()
《索溪峪的“野”》是北京版课改教材第十册第一单元的第二篇课文。下面是小编收集整理的索溪峪的野教学设计，欢迎阅读参考！一、教材依据本篇课文为人教试验版六年级上册第一组课文中的第四课《索溪峪的“野”》，是一篇略......
-
![《索溪峪的“野”》教学反思]()
《索溪峪的“野”》教学反思一《索溪峪的“野”》这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉悦的心情。课文先总述，最后讲自己的感受。课文可以分为三个部分。第一部分是全文......
-
![《索溪峪的“野”》 教学设计]()
教学目标1。学会读记“恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲”等新词。2。能有感情地朗读课文，知道课文从哪几个方面阐述索溪峪的“野”。3。感受索溪峪天然野性的自然风光。教学重难点1。感受索溪峪天然野性的自然风......
-
![求索溪峪的野课文啊]()
索溪峪的“野”课文原文课文导读：置身大自然，我们可以与大自然为友，跟大自然进行心灵对话;我们也可以伫立旁观，尽情欣赏大自然的美景。认真读读下面的课文，想一想“野”在课文中是什么意思，你从课文的哪些描写中体会到了索......
-
![《索溪峪的“野”》课文知识点]()
1、词语(1)拔地而起望而生畏千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横拦绿水旁逸斜出窈窕淑女婷婷玉立返璞归真(2)蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依......
-
![六年级语文公开课索溪峪的野教案]()
一、说教材1、教材分析本篇课文，是小学九年制义务教育教材的第十一册第六单元的课文。这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写......
-
![《索溪峪的“野”》课文内容]()
一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比......
-
![六年级语文上册《索溪峪的野》公开课教案]()
设计理念：《语文课程规范》指出：“阅读是同学个性化行为。”本课教学以读为本，让同学充沛地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。教学目标：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤......
-
![《索溪峪的野》教学反思]()
《索溪峪的野》教学反思《索溪峪的野》这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个"......
-
![索溪峪的野课文原文]()
《索溪峪的野》一文主要描写张家界索溪峪的山，水，以下是小编整理的索溪峪的野课文原文，欢迎参考阅读！原文一走进张家界的索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下了一个字野。山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了......
-
![六年级语文上册《索溪峪的野》公开课教案大纲]()
设计理念：《语文课程规范》指出：“阅读是同学个性化行为。”本课教学以读为本，让同学充沛地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。教学目标：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤......
-
![《索溪峪的“野”》说课稿]()
说教材：《索溪峪的“野”》这篇课文是六年级上册第一单元的教材。本单元都是写景文章。这篇课文是通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。这篇文章围绕着索溪峪的“野”......
-
![人教版《索溪峪的“野”》教案]()
教学目标1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表......
-
![《索溪峪的“野”》优质说课稿]()
作为一名老师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《索溪峪的“野”》优质说课稿，欢迎阅读与收藏。《索溪峪的“野”》......
-
![《索溪峪的“野”》教学设计]()
学习目标1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。3.领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通......
-
![六年级语文公开课索溪峪的野教案大纲]()
一、说教材1、教材分析本篇课文，是小学九年制义务教育教材的第十一册第六单元的课文。这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写......
-
![索溪峪的野]()
走进张家界的索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下了一个字野。山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了---它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，而这种人工的美，是不能与索溪峪的......
-
![小学课文《索溪峪的“野”》优秀教案]()
文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。一、教学目标：1、认识文中生字词。2、读懂课文感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生审美能......
-
![人教版六上《索溪峪的“野”》教案]()
一、教学内容说明：《索溪峪的野》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。二、教学设计特点：新课标指出：学生是学习和发展的......
