守株待兔教案设计专题

1、这个动作进货机会不好把握，建议实战中不要抱有侥幸心理去守株待兔地找这样的进货机会。2、妨碍我国教育募捐政策执行效率的高校因素表现为募捐意识不强，“守株待兔”思想严重；缺乏募捐规划；募捐物种类单一；募捐专业化程......

战国时候宋国有个农夫，名叫方唐。他家仅有两亩地，距离家足有十里之遥。尽管日出而作，日落而息，但所得的粮食仅够缴纳赋税，全家一年半载填不饱肚子。怎么办呢？他左思右想。一天，他正在地里干活。忽然，一只兔子从山上狂奔下来，刚......

古时候，宋国有一个农夫，他非常勤快，每天起早贪黑地忙活，给自家田里的庄稼除草、浇水、施肥，他家的庄稼长得特别壮，他家的小日子过得不错。没事的时候，这个宋国人也不肯闲着，总爱下几个兔子套，捕捉到的兔子成了他家饭桌上的佐酒......

作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的小学语文二年级守株待兔教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语......

成语名字：守株待兔成语发音：shǒuzhūdàitù成语繁体：守株待兎常用程度：常用感情色彩：贬义产生年代：古代近义词：刻舟求剑、墨守成规反义词：通达权变成语故事：守株待兔新编、成语出处：战国韩韩非《韩非子五蠹》：“宋人有耕田者，田......

教材分析：《守株待兔》是一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会拾到一只撞死在树桩上的兔子，从此，他就放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子，结果什么也得不到的事。生动形象、深入浅出地向学生介绍了不劳动是不会......

教学要求：1、认读10个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解课文内容，理解寓意。重难点、关键：1、识字、写字。2、理解寓意。课时划分：两课时第一课时教学目标：1、认读14个生字，掌......

作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的守株待兔幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。守株待兔幼儿......

《守株待兔》公开课教学设计设计意图：本寓言以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体载。教学中我抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点，引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止......

教学目标：1、会认2个生字，会写5个生字2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可存在侥幸地心理。3、能把故事讲给别人听。教学重难点：1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的......

这个人心里想：“再等几个月要是没来的话就算了吧！”可是时间一天天的过去了还是没有一只兔子来过。人们都去劝他：“快去种你的庄稼吧！”可是他偏不听总觉得野兔会来的。一个月过去了两个月过去了三个月过去了野兔还是没来......

教学目标：1、能正确认读“守、窜”等6个生字，能正确书写“丢、此”等5个生字。2、能正确、流利地朗读课文，默读课文，在读中悟出故事中的寓意：对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能掌握故事梗概，并把故事讲给别人听。4、结合......

宋国有一个农民，每天在田地里劳动。一年四季，早上天一亮就起床，扛着锄头往田野走；傍晚太阳快落山了，又扛着锄头回家。他实在是很辛苦。有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔见到有人而受了惊吓。它......

故事续编之守株待兔四年三班吴沐宸在田边树下白拣了一只死兔子的那个农夫，第二天一大早就又来到树下。有人看见就问他干什么？他说：“我在等着拣死兔子！”那人笑着告诉他不会再有这种事了。可他不听，继续坐在树下等。等啊等......

教学目标：1、会认2个生字，会写5个生字2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可存在侥幸地心理。3、能把故事讲给别人听。教学重难点：1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的......

天黑了，小兔还没有回家。这下，兔妈妈可急坏了，以前，小兔可乖了，每天不到天黑就回家了，可是，今天怎么……兔妈妈便去找小兔，东找找，没有，西找找，也没有，凡是小兔常去的地方都找了，都没有。兔妈妈把全村的兔子全部找来，漫山遍野都被找......

《守株待兔》是一则寓言故事。课文主要讲的是一个种田人，从此丢掉锄头，坐在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。下面是小编收集整理的守株待兔教学设计，欢迎阅读参考！学习目标：1、了解寓言两则的'寓意。2、正确、......

教学目标：1、通过学习认识课文中的6个生字并会写此、桩、守、丢、肥5个生字。2、在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论来自主理解寓意。3、知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸心理，要......

日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。可种田人的田里已经长满了野草，庄稼全完了。种田人靠在树桩的旁边，做了一个美梦：一天，种田人又在路边闲逛，突然看见了一只拼命跑来的兔子竟然又一头撞到了田边的一个树桩上，一命呜呼了......

教学目标：1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，了解寓言的寓意。3、朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。4、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成。教学重难点......

那个种田人在树桩旁等啊、等啊，足足等了三个月，而且还在树桩周围布置了一幅网套。有一天，终于有一只野兔落网了。种田人急忙跑过去一把抓住兔子的耳朵。心想：三个月的时间没有白费，今晚可要好好美餐一顿。突然，野兔开口说话......

对于寓言故事，相信大家对《农夫和蛇》和《盲人摸象》再熟悉不过了，今天就让语文迷小编给大家分享两篇精彩的寓言故事的,仅供广大读者阅读和参考。(一)守株待兔宋国有一个农民，每天在田地里劳动。一年四季，早上天一亮就起......

对于寓言故事，相信大家对《农夫和蛇》和《盲人摸象》再熟悉不过了，今天就让语文迷小编给大家分享两篇精彩的寓言故事的,仅供广大读者阅读和参考。(一)守株待兔宋国有一个农民，每天在田地里劳动。一年四季，早上天一亮就起......

成语名字：待兔守株成语发音：dàitùshǒuzhū成语繁体：待兎守株常用程度：一般感情色彩：贬义产生年代：古代近义词：守株待兔成语出处：宋·张君房《序》：“刻舟求剑，体貌何殊；待兔守株，旨意宁远。”成语用法：作宾语、定语；指不知变通......

教学目标：1、通过学习认识课文中的6个生字并会写此、桩、守、丢、肥5个生字。2、在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论来自主理解寓意。3、知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸心理，要......