再见了亲人优质课教案专题

一、说教材《再见了，亲人》是九年义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一篇精读课文，在本单元学习中起着重要的作用。课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用......

导语：列车呀，请慢一点开，我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。下面是本站小编收集整理的关于《再见了亲人》的读后感，欢迎大家阅读参考!再见了亲人读后感范文精选【1】列车呀，请慢一点开，我们......

！志愿军叔叔回去吧！你们马上就可以回到离别已久的故乡。为什么要摇头呢？难道您担心我们会把您们这些志愿军叔叔忘记？不，永远不会。八年来，你为我们击退了多少敌人。记得有一天，平安南道成川郡十里风雪，气温降低零下2摄氏度以......

《再见了，亲人》是本组第一篇课文，这篇精读课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。本文是一篇浸透了中朝两国人民深厚感情的抒情文章，以情为线索贯穿全......

五年级上册《再见了，亲人》教案1一、揭题引入，激发探究兴趣1.出示题目：“亲人”是什么意思?(有血缘关系的，关系亲密的人)谁是我们的亲人?2.课文中的“亲人”指谁?(指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民)这句话离别的话是谁说的......

再见了，“亲人”我永远不会忘记你们对我的大恩大德，来生我加倍报还，回想我的一生：即像天边的的朝阳，那么红红火火，在奋勇搏杀的战场，我们挺胸向前，又像这一湖净水，平平淡淡。二十六年前，恩人把我救上岸，使我逃过了死神的魔掌，自从......

第一课时教学目的：1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志......

【教学目的】１、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。２、学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌，从而爱上诗歌。【教学重点】１、在欣赏诗歌的基础上，培养写诗的观点。２、《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。【......

《再见了，亲人》教案教学目标：1.使学生懂得中朝两国人民用鲜血凝成的比山高比海深的战斗友谊是牢不可破的。2.学会生字新词。3.学习运用反问句表达强烈感情的写法;会把陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。4.有感情地朗......

教学目标1．学会本课12个生字，认识4个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点1．从课文内容中体会中朝两国人......

《再见了，亲人》本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友......

教材分析这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。教学要求理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。练习概括课文的......

教学目标：1、学习第二段，进一步感受中朝两国人民的深厚友谊。2、能用“唯—”、“深情厚谊”造句。3、能把反问句改为陈述句。教学重点：学习第二段，进一步感受中朝两国人民的深厚友谊。教学难点：激发情感，感受中朝两国人民......

尊敬的各位领导、老师们：你们好﹗我今天说课的内容是九年义务教育实验版语文第十册第四单元中一篇讲读课文《再见了，亲人》。一、说教材分析《再见了，亲人》是著名作家魏巍写的一篇叙事散文，全全文以离情别意为主，表达了中朝......

《再见了，亲人》教学设计一、复习巩固，激情导课1.志愿军叔叔们在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即将开动了，他们拼命挥手，深情地呼唤。(全班齐背4～6段)2.到底是一种什么样的情感，牵动着志愿军战士们的心呢?这节课，我们将细......

教学工作经过课堂实践后，总会有很多发现和缺陷，需要教学反思，进行总结和改进。教学反思怎么写?下面是小编为大家整理的《再见了亲人》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《再见了亲人》教学反思(一)新课程、新理念正逐步走......

各位老师：大家好!今天我说课的题目是《再见了，亲人》，是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四组的第一篇精读课文。本篇课文为抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜......

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的再见了亲人说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、说教学内容......

习惯上，《再见了，亲人》一课的教学，教师经常让学生读读课文，然后选择自己最受感动的一部分认真读一读，最后交流感受。这次教学第一自然段时，反思以往的教学，我大胆创新教学方法，收到很好的效果。（下面是其中的教学片断）师：大娘为......

《再见了，亲人》教学设计教材分析：《再见了，亲人》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册中的一篇精读课文。在这篇课文中，著名作家魏巍用动情的笔调，再现了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时，在......

教学目标：1、有感情地朗读课文。2、领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。3、学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。教学过程：一、创设情景，激趣导入1、师：1950年10月25日，中国志愿军战士奔赴......

一、从课题引入新课师：课题中的“亲人”指什么人?生：“亲人”在课文中是指大娘、小金花、大嫂，也就是指朝鲜人民。师：说得对!(板书：大娘小金花大嫂)师：谁说“再见了，亲人”?生：中国人民志愿军说“再见了，亲人!”师：为什么志愿军......

分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-04-0615:48:10文件大小：1.87MB课件格式：swf大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您......

【教学目标】1、知识与能力：整体把握课文第一部分，概括莎莉文老师对“我”进行启蒙教育的事件2、过程与方法：体会以感情为线索记述事件的方法3、情感、态度和价值观：通过细节探究，开拓情感表达的视野和思路【教学重点】把......

再见了亲人小学五年级教案1课时目标：1．细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。2．有感情地朗读课文教具准备：录音，灯片过程：一．复习检查。1．课文主要讲了什么事？2......