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![郑敏《金黄的稻束》教案]()
整体感知深受诗人里尔克的影响，和西方音乐、绘画熏陶的郑敏，具有诗人的敏感和哲人的气质，善于从客观事物引起深思，通过生动丰富的形象，展开浮想联翩的画幅，把读者引入深沉的境界。《金黄的稻束》写的是一片秋天的静穆，一幅米......
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![【黄金铸象】 黄金铸象的意思]()
成语名字：黄金铸象成语发音：huángjīnzhùxiàng成语繁体：黄金鑄象常用程度：一般产生年代：古代成语出处：《国语·越语下》：“遂乘轻舟，以浮于五湖，莫知其所终极。王命金工以良金写范蠡之状，而朝礼之。”成语用法：作宾语、定语；用......
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![《金黄的稻束》优秀教案]()
教学目标知识与技能从形象入手，联系诗歌的创作背景体会诗歌的形象的意象。过程与方法抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象情感态度与价值观理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。教学重点体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情......
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![金黄色]()
印象中的荷兰阿姆斯特丹里最与众不同的是悬在高空中金黄色的太阳。我没有去过那个以风车享誉全世界的地方，而在我极度有限的想象范围内，我仅知的是那是一个用色彩拼凑而成的国家。我的这一认识，归功于一百多年前的文森特......
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![小黄牛种稻子]()
小黄牛是个浪费的孩子，每天吃饭都要剩很多饭菜。牛妈妈为了治治小黄牛浪费的坏毛病，牛妈妈想出了个办法，她对小黄牛说：“孩子，妈妈来教你种稻子，好吗？”小黄牛一听到觉得挺新奇的，因为他从小只知道大米是从稻子里出来的，可从没......
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![《金黄的稻束》教案「优秀篇」大纲]()
《金黄的稻束》教案之一教学目标从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象体会诗歌的形象的意象。理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。教学重点体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情。教学难点体会......
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![吹黄了大地，唤金了稻谷，]()
吹黄了大地，唤金了稻谷，......
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![臭黄金]()
阿凡提有一个钱罐子，每当有了钱就放在罐子里，然后记上帐。他担心钱罐子丢了就把它埋藏在离家不远的废墟里。离这个废墟不远，有一个杂货店，店老板发现阿凡提经常出没于废墟，心想，这里一定有什么秘密。果然，他弄清了其中的奥秘......
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![【黄金时代】 黄金时代的意思]()
成语名字：黄金时代成语发音：huángjīnshídài成语繁体：黄金時代常用程度：常用产生年代：当代近义词：豆蔻年华反义词：不惑之年、成语出处：廖仲恺《中国人民和领土在新国家建设上之关系》：“自己不想个正当方法奋斗去，却敛着手等......
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![黄金的活动方案范文]()
为了确保活动扎实开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编整理的黄金的活动方案范......
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![长春版九上《金黄的稻束》教学简案]()
教学目标：从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。教学重点：体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情。教学难点：体会诗歌的形象的意象。教学方法：指导、朗读、理解、......
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![《一束鲜花》教案]()
《一束鲜花》教案教学目标：1．认识本课4个生字，体会重点词句的含义；2．有感情地朗读课文；3．理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。教学过程：－、导入师：同学们，你们......
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![麦浪金黄金黄散文]()
〔一〕又到了六月份，华北平原一望无际的田野上麦子熟了。风中起伏的麦浪金黄.金黄，天也蓝的发亮。乡村的街道上开始轰隆隆的驶过一辆辆雄壮的收割机，一年麦收的季节马上到了。现在收割.播种甚至细微些的农活大部分都实现......
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![《金黄的稻束》优质教学设计]()
教学目标从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象体会诗歌的形象的意象。理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。教学重点体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情。教学难点体会诗歌的形象的意象。教学......
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![袁滋巧破黄金案的故事]()
李勉在镇守凤翔时，所属的县里有个老农民在田里挖沟排水时，掘出一只陶罐，里面全是“马蹄金”。老农民就请了两个大力士，把陶罐连同金子一起扛到县衙门。县令怕衙门收藏不严，就把陶罐藏在自己家里。一夜做了个好梦。第二天刚......
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![【黄金时间】 黄金时间的意思]()
成语名字：黄金时间成语发音：huángjīnshíjiān成语繁体：黄金時閒常用程度：常用产生年代：当代成语出处：《文汇报》：“黄金时间黄金节目……欢迎中外厂商特约播出广告。”成语用法：偏正式；作宾语、定语；含褒义成语例句：我们要把......
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![《金黄的稻束》教学设计大纲]()
教学目标：从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。教学重点：体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情。教学难点：体会诗歌的形象的意象。教学方法：指导、朗读、理解、......
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![初秋时节，夏中早已结束，即将迎来的便是秋收。田地里的稻子金黄金黄的，那秋风吹动着稻地，阵阵夹杂着稻香的秋风迎面的吹来，让]()
初秋时节，夏中早已结束，即将迎来的便是秋收。田地里的稻子金黄金黄的，那秋风吹动着稻地，阵阵夹杂着稻香的秋风迎面的吹来，让我感受到稻香的淳厚，朴实，自然。人们在田地里挥动着镰刀，挥着汗水，收获着一年的成果，再苦再累也是值得......
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![《金黄的稻束》教学设计]()
教学目标：从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。教学重点：体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情。教学难点：体会诗歌的形象的意象。教学方法：指导、朗读、理解、......
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![黄金手]()
一天，太阳神阿波罗经过一个小镇，看见一个国王，这个国王很爱钱。于是阿波罗就给了他黄金手。这个黄金手只要碰住东西，这个东西就会变成黄金。。。。。。一天，国王碰住了他心爱的女儿。女儿变成了黄金，他就去找阿波罗。阿波罗......
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![金黄的秋]()
九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。走进田野。哇！进入我眼前的是一片金黄金黄的大麦。金黄金黄的好像是谁在地里铺上......
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![五年级下册语文教案：遍地黄金]()
一、教学目标：【知识目标】学会本课6个生字，联系语境理解词句的意思。【能力目标】有感情的朗读课文。【情感目标】激发学生热爱自然、热爱生活的情感。二、教学重点：联系语境理解词句的意思。三、教学难点：体会作者从盛......
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![金碧辉煌的黄金]()
金是固体金属，金黄色。能抵受腐蚀。可展平和延长。不含杂质时大致上是软性的。金是人类历史上最早知道的金属之一，早在古埃及等上古史纪，就因其质地较软、易分割、易储存等特点而被人类广泛作为货币使用，是财富和权力的象......
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![五年级下册语文教案遍地黄金]()
教学目标：1、认识本课生字，积累喜欢的词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会关键词句的表达效果。4、边读边想象，感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。重点难点：重点：边读边积累词句，学习......
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![《金黄的稻束》教案「优秀篇」]()
《金黄的稻束》教案之一教学目标从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象体会诗歌的形象的意象。理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。教学重点体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情。教学难点体会......
