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![读《哦丁香》有感范文大纲]()
今天，我读了《哦·丁香》这本书的序。其实很早以前我就读过这本书，但是却没太注意前面序的部分。今天我再一次捧起这本书，并且用心去读了序。读后，带给我很大的震撼。这本书的作者是“雷玉辉”，他是我们小作家培训中心的主......
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![哦？七里香……大纲]()
“啊！好香……”我随着香味走出门外，原来是邻居家的花开了，这花我根本叫不出名字。只是一阵清香飘逸在大楼的每个角落，我突然想起“七里香”这个名字很适合它，于是我就把它叫做“七里香”。我陶醉了许久，转身进门。一阵恶臭......
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![【哦】 哦字的读音|哦的意思]()
基本解释基本字义●哦óㄛˊ◎叹词，表示疑问、惊奇等：～，是怎么回事？其它字义●哦òㄛˋ◎叹词，表示领会、醒悟：～，我明白了。其它字义●哦éㄜˊ◎〔吟～〕有节奏地诵读诗文。......
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![读《哦·丁香》有感大纲]()
【提要】本篇《[素材]丁香赋阅读题答案读《哦丁香》有感_》由应届毕业生小编为需要有感作文素材的朋友精心收集整理，仅供参考。内容如下：今天，我读了《哦·丁香》这本书的序。其实很早以前我就读过这本书，但是却没太注意......
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![《哦，香雪》教案 第三课时大纲]()
第三课时教学内容分析景物描写的作用，品味小说的语言特色。教学步骤一、分析景物描写的作用景物描写渲染气氛，烘托人物，推动情节发展。①一轮满月升起来了，照亮了……手中的小盒子。(§66)衬托香雪纯洁美......
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![铁凝作品《哦,香雪》教案设计]()
《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，也是铁凝的成名作。小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。【教学目的】1、理解小说折射的时代信息2、从语言描写和心理......
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![读《哦·丁香》有感]()
【提要】本篇《[素材]丁香赋阅读题答案读《哦丁香》有感_》由应届毕业生小编为需要有感作文素材的朋友精心收集整理，仅供参考。内容如下：读《哦·丁香》有感今天，我读了《哦·丁香》这本书的序。其实很早以前我就读过这......
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![四年级语文课文香雪海教案]()
一、教学目标1、朗读课文，体会“香雪海”的'美，激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。2、继续进行默读训练，要求学生根据思考题的提示边默读边思考，读懂课文内容。二、教学重点：进行默读训练，依据提示边默读，边思考。三、......
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![香香雪儿迎国庆]()
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![哦！雪儿大纲]()
你是那云的`女儿吗？若不是你为何拥有云的洁白哦！雪儿——你是那冰的结晶吗？若不是你又为何拥有冰的清凉梦中的你是美丽的心中的你是温暖的哦！雪儿我爱你那洁白无暇我爱你那票飘洒洒我爱你那润物细无声......
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![作文：哦？七里香……]()
“啊！好香……”我随着香味走出门外，原来是邻居家的花开了，这花我根本叫不出名字。只是一阵清香飘逸在大楼的每个角落，我突然想起“七里香”这个名字很适合它，于是我就把它叫做“七里香”。我陶醉了许久，转身进门。一阵恶臭......
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![《哦，香雪》教案 第三课时]()
第三课时教学内容分析景物描写的作用，品味小说的语言特色。教学步骤一、分析景物描写的作用景物描写渲染气氛，烘托人物，推动情节发展。①一轮满月升起来了，照亮了……手中的小盒子。(§66)衬托香雪纯洁美......
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![哦哦大纲]()
这一天，我骑着自行车逛街。我拐入一条安静得吓人的`小巷里，看见有许多小商店和一些乞丐。我拿出一些钱买了一个小玩具。那位店主收下钱之后，把钱给了一位乞丐。但这一切都被我收尽眼底。下午我又来买水果。那位店主又把......
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![哦哦]()
这一天，我骑着自行车逛街。我拐入一条安静得吓人的小巷里，看见有许多小商店和一些乞丐。我拿出一些钱买了一个小玩具。那位店主收下钱之后，把钱给了一位乞丐。但这一切都被我收尽眼底。下午我又来买水果。那位店主又把钱......
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![七年级语文下册《 哦,香雪》教学设计]()
问题导学1．香雪为什么要换铅笔盒？铅笔盒对她意味着什么？2．阅读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动，为什么要写得这么详细。3．老作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致......
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![哦！雪儿]()
你是那云的女儿吗？若不是你为何拥有云的洁白哦！雪儿——你是那冰的结晶吗？若不是你又为何拥有冰的清凉梦中的你是美丽的心中的你是温暖的哦！雪儿我爱你那洁白无暇我爱你那票飘洒洒我爱你那润物细无声......
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![哦？七里香……]()
“啊！好香……”我随着香味走出门外，原来是邻居家的花开了，这花我根本叫不出名字。只是一阵清香飘逸在大楼的每个角落，我突然想起“七里香”这个名字很适合它，于是我就把它叫做“七里香”。我陶醉了许久，转身进门。一阵恶臭......
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![《哦!冬夜的灯光》教案设计汇编]()
《哦!冬夜的灯光》教案设计之一教学目标：情感态度目标：整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。知识和能力目标：学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感。并积累美好的语言。过程和方法目标：练习......
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![哦,轻轻的飞雪现代诗歌]()
当写满秘密的天空不再瓦蓝当满载音讯的候鸟已经飞远是谁的思绪掠过云端斑白了夕阳那金黄的发线是谁的柔情把猖獗的涛声变浅是谁的温存刷新了疲惫的征帆是谁把胭脂涂上那高高的峰巅又是谁给受伤的矿坑敷上药棉哦，是你........
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![读《哦丁香》有感范文]()
今天，我读了《哦·丁香》这本书的序。其实很早以前我就读过这本书，但是却没太注意前面序的部分。今天我再一次捧起这本书，并且用心去读了序。读后，带给我很大的震撼。这本书的作者是“雷玉辉”，他是我们小作家培训中心的主......
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![香雪海]()
早就听闻香雪海的梅花可称天下一绝，3月6日，我终于跟随着老师去了一趟香雪海。香雪海是中国历史最为悠久，文化底蕴最为深厚的赏梅胜地，她座落于嵌入太湖之东的一座半岛——光福。刚下车，就看见香雪海被四处巍峨的高山给团团......
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![《哦，香雪》教案 第二课时大纲]()
第二课时教学内容：分析人物形象，进一步体会小说主旨。教学步骤：一、分析人物形象作者展示人物这种个性特点，不仅注重人物语言行动的描写，更注重人物的心理刻画。小说的语言行动描写和心理描写是怎样刻画人物的呢?1、看火车......
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![哦轻轻的飞雪现代诗歌]()
当写满秘密的天空不再瓦蓝当满载音讯的候鸟已经飞远是谁的思绪掠过云端斑白了夕阳那金黄的发线是谁的柔情把猖獗的涛声变浅是谁的温存刷新了疲惫的征帆是谁把胭脂涂上那高高的峰巅又是谁给受伤的矿坑敷上药棉哦，是你........
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![《哦，香雪》教案 第二课时]()
第二课时教学内容：分析人物形象，进一步体会小说主旨。教学步骤：一、分析人物形象作者展示人物这种个性特点，不仅注重人物语言行动的描写，更注重人物的心理刻画。小说的语言行动描写和心理描写是怎样刻画人物的呢?1、看火车......
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![七年级语文下册《 哦,香雪》教学设计大纲]()
问题导学1．香雪为什么要换铅笔盒？铅笔盒对她意味着什么？2．阅读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动，为什么要写得这么详细。3．老作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致......
